学校名师工作室具体实施方案【汇编4篇】

好文档，供参考1/21学校名师工作室具体实施方案【汇编4篇】【题记】这篇精编的文档“学校名师工作室具体实施方案【汇编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！学校名师工作室实施方案【第一篇】在各级领导的支持和关怀下，______英语名师工作室各项工作有序进行。随着20__年的到来，本工作室在各个方面都将有新的进展。三年目标任务第一年（20__年2月—20__年2月）1、工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后成员专业发展的目标和步骤；2、专注研读全国名师的教学主张、全国名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用；3、组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得；4、采用4+4+5+2模式组织工作室成员在全市举行四次公好文档，供参考2/21开课，并进行研讨；5、工作室成员每学年至少完成1篇专业论文，并获省级以上奖励或在省级刊物上发表；6、完善名师工作室网站及微信公众号的建设；7、参与主持人的课题研究，在主持人的引领下，完成相应的研究任务。第二年（20__年3月—20__年2月）1、扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养；2、建立起工作室教育教学活动资源库，供大家交流与讨论，增强网站的辐射效应；3、每学年至少开展4次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。两年内把本工作室建设成省内知名工作室；4、申报一个省或国家级课题研究，承担四次公开教学课，确保有1篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表；5、积极撰写教育论文，争取2篇在省级以上论文评比中获奖，省级刊物上发表至少4篇论文。第三年（20__年3月—2024年2月）1、利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己好文档，供参考3/21的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶；2、人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动；3、发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步；4、以工作室网站为研究交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询；5、工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全市的英语教学改革。课题研究本工作室以主持人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对中学教育教学工作进行专题研究。本工作室确定的科研课题是：1、以问题情景为主线的探究式教学模式的有效设计策略；2、网络+名师课堂的应用研究。实施路径1、对内采用“4+4+5+2”模式，开展教学研讨活动。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养；2、对外采用以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工好文档，供参考4/21作成果，引领全市中学英语课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师；3、线上通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生；名师工作室将利用网站，采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同校的学科教师有定期交流的固定平台；名师工作室将利用网站开展全市的学科课程教学改革在线研讨。20__年工作规划1、工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后成员专业发展的目标和步骤；2、专注研读全国名师的教学主张、全国名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用；3、组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得；4、采用“4+4+5+2”模式组织工作室成员在全市举行四次公开课，并进行研讨；5、工作室成员每学年至少完成1篇专业论文，并获省级以上奖励或在省级刊物上发表；好文档，供参考5/216、完善名师工作室网站建设；7、参与主持人的课题研究，在主持人的引领下，完成相应的研究任务。具体活动安排1)时间：20__年2月—20__年3月本阶段的任务是：首先，组建课题微信群和课题公众号，成立课题组，确定实验学校：岳口初级中学、佛子山初级中学、九真初级中学。然后，开展理论学习，收集信息，查阅资料，反复酝酿，定出方案，修改论证；最后，拟订实验方案。2)时间：20__年4月—20__年5月本阶段的任务是：根据课题总体设计方案，结合三个学校的实际，确定目标内容：根据三个学校老师们在教学中遇到的困惑，在微信平台上提出问题，然后由______名师工作室成员精心打磨一节课，通过微信或QQ平台或视频录播室，在线授课、网络教研。3)时间：20__年6月—20__年7月抓“四磨”备课。“好剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”，作为一位老师、课题研究者，首先要会上课，上好课，好课是磨出来的，磨课磨的不仅是课，还是人！人的意志，人的技巧，人的素养。我们把磨课称为“四磨”，即：一磨初备、二磨细备、三磨精备、四磨反思。4)时间：20__年9月—20__年12月好文档，供参考6/21根据三所学校的教学实际，将课型分为听说、阅读、写作、作业与考试评讲四个专题，开展了小课题研究。活动要求每次活动做到“四好”，即：定好目标，磨好优课，上好精课，做好反思。工作室成员完成中期报告，收集课题组成员论文和教案。学校名师工作室实施方案【第二篇】为了充分发挥政治名师团队的示范、引领、带动和辐射作用，创建教师专业化发展平台，全面推进我校思想政治教师队伍建设，打造一个有信仰、有情怀，敢拼搏、敢创新的高中思想政治教师团队，根据《____县____中学名师工作室工作管理制度》和《____县____中学名师工作室考核评估方案》文件精神，结合思想政治学科特点，聚焦高中思政课堂，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以培育学生政治核心素养为导向，制定本工作室实施方案，具体如下：一、指导思想以____和教育部印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》精神为指导，在学校名师工作室领导小组的正确领导下，在教学科研处的指导下，利用名师工作室这个平台，以提升教师专业能力为核心，以推进教研教改为抓手，以服务全校政治教学为宗旨，努力建设一支师德高尚、好文档，供参考7/21业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍，充分发挥工作室的带动辐射作用。二、自身定位工作室定位为“教学研究的平台、教师成长的阶梯、师生共同的益友、成果辐射的中心”。工作室将以教学、科研、培训为一体的“研究型、学习型”教师合作共同体建设为目标，关注教改前沿，立足课堂教学，聚焦核心素养，服务学生发展，充分发挥名师团队的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用，最终成为优秀教师的聚集高地、未来名师的孵化园地、人才成长的前沿阵地，促进全校思政教育教学进一步发展。三、成员标准团队教师自觉做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强。1、师德师风优。工作室成员应热爱教育事业，具备良好的师德师风及较强的团队合作精神，富有责任心和进取心，虚心好学，潜心钻研，具有较高的集体荣誉感。2、自身业务硬。工作室成员应有较高的理论修养，先进的教育理念，有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在校内外本学科领域中有较高的知名度。3、创新能力强。工作室成员应有改革创新的意识，有较好文档，供参考8/21强的教育研究和教学实践能力，掌握现代教育技术，能够进行网络交流，能够承担相应的职责任务。能组织、培养和指导年青教师进行课题研究。四、工作目标以教育教学实践为主渠道，围绕本工作室教师队伍建设目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平发展搭建科研平台，以课堂教学为主阵地，以新课标和高考评价体系为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在全县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的高中政治教师研修队伍。1、培养多名学科带头人，提升工作室团队整体实力；2、建立资源平台，推进微课程建设，共享名师资源；3、创建微信公众号，加强工作室对外宣传；4、组织成员参加市级以上教学大赛；5、完成市级课题研究，成果在全市推广；6、编写政治校本系列课程，并进行实验推广；7、开展主题教研活动，实行菜单式研训，强化案例研究，让每位成员专业能力、教育教学水平和研究能力明显提高，在全校、县真正起到示范、引领和辐射作用；8、成员在公开刊物发表专业论文，整理编辑成《____县____中学政治名师工作室论文集》；好文档，供参考9/219、举行大型学术活动，比如报告会、名师论坛、公开课、专题讲座等，整理编辑成《____县____中学政治名师工作室案例集》。五、工作思路以名师工作室为平台、以课堂教学为阵地、以活动开展为载体、以课题研究为中心，健全组织、齐全制度，细化工作室的实施方案、发展规划、管理制度、考核办法，力求工作开展常态化、制度化。六、工作措施工作室是在名师引领下基于解决教育教学实际问题的研究团队，以教材解析、教学研讨、同课异构、讲课评课、试题命制、试题研究、学科素养学习等多种形式，促进全体成员的快速成长。通过研究探讨教育教学改革前沿动态，组织参加各类教学竞赛、撰写教育教学论文、课题研究等多种形式，提升全体成员的科研水平，使本工作室真正成为促进教师专业发展和提升学科研究水平的作文吧先锋队。（一）强化学习，提升素养工作室是以研究学习、共同提高为基本目标，认真学习中外优秀的教育理论书籍和《半月谈》、《求是》、《瞭望》、《人民教育》、《人民日报》、《中国教师报》、《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》、《思想政治课研究》、《中学政治及其他各科教与学》、《中学时事政治报》等专业教育教学刊物，多种渠好文档，供参考10/21道学习先进教育教学理论，收集和整理学科教育前沿信息，定期开展交流活动，谈体会、谈感悟，结合新课标、新教材和新高考，更新知识结构，提升成员的专业素养。（二）聚焦课堂，提高质量工作室坚持“实践第一、课堂第一”的原则，充分发挥主持人的带头作用，创造性地开展工作，调动各方面的积极因素，努力提高实践能力、研究能力、辐射能力和创新能力；组织和参加新教材培训讲座、优质课比赛、课堂教学视导等活动。用心感悟教学、反思教学，结合工作室成员的实际情况，整合和开发优质的课程资源，收集优秀的教学成果，建立系统的资源库，提升驾驭课堂的能力。立足课堂，研讨交流核心素养下的高中政治课有效课堂，努力提高教育教学水平。（三）强化科研，做实课题工作室鼓励教师从高中政治课堂实际问题着手，认真钻研业务，探究教学规律，开拓教学思路，研究教学方法，寻求提升策略。名师工作室全体成员积极参与《高中政治小组合作教学有效运行的研究》课题研究中，年内结题。以此为基础争取申请市级课题，在规定时间内完成课题研究任务并成功结题，争取多出成果，出精品成果。（四）积极探索，促进发展工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，积极开展教学研究，撰写教学案例。探究新形势下的高中政治课教学如何更好文档，供参考11/21好地渗透社会主义核心价值观教育，全面开展专题微课、核心素养等研究工作。积极参加县、市级及以上教育主管部门组织的教学能力大赛、优质课评选、典型课例评选、教学论文评选、一师一优课等活动。全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思，争取每人一年至少撰写1篇教学论文获奖或发表。针对工作室教师的实际发展需要，还将聘请专家作专题培训，适时组织工作室成员走出去外出培训，提升工作室成员的课程实施和研究的能力，促进名师团队的专业发展。（五）名师引领，整体提升在工作室顾问的指导下，以名师公开教学