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精编资料,供您参考魏书生讲座学习心得(4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“魏书生讲座学习心得(4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习魏书生讲座心得体会【第一篇】3月4日,我跟随着教体办领导和兄弟学校的老师,前往滨州莲华学园参加了“名师之路”研讨会,有幸亲耳聆听了著名教育专家魏书生的报告,受益匪浅。想象中,这么著名的人,讲起报告来,那一定是高深莫测、暗藏玄机,令人百思不得其解的。相反的,没有太多的客套话,也没有什么开场白,魏老师的报告会就这样开始了。魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣,同时也是集多重身份于一身的人,教师,校长,局长,一般来说坐着报告很正常,可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着,却不显一点倦意,着实让人敬佩。魏老师没有豪言壮语,没有高谈阔论,那朴实而又不失幽默的语言,平缓而又不乏激情的语调,还带着东北二人转的味道,平凡的不能再平凡的事例,让我的心灵受到了强烈的震撼,感染着每一位听课老师,整个会场笑声、掌声不断。我觉得,魏老师的讲座,更像是一位心理学家的心理辅导,一位演员的表演,一位智者的人生点拨,它不仅在告诉我们当好班主任之法,教书育人之法,更在教给我们做人之道,使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。听完他的讲座,让我感触最深的是以下几点:一、做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师魏老师19岁当民办教师,他21岁进工厂,1978年2月重返教坛。六年后他便成了辽宁省的“特级教师”,此后无论是作教导处副主任,还是校长,乃至市教育局长,他都从未放弃过教学,还担任班主任。在报告中,我们一直都听魏老师说如何摆正心态,如何使自己快乐,如何调整自己的心态。许多时候,我们听到的是教师的活有多累,工资是某某单位的几分之几等等的一些话,看着说者脸上的那份不平与无奈,作为同行的我们都深有同感。反思自己,也曾有过许多不满的情绪,也曾抱怨过自己的收入不够高,也曾抱怨过工作累,也曾抱怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释,让我不禁想:既然自己已经无法选择人生,无法选择职业,无法改变环境,何不从改变自己开始呢?自己不快乐,就首先让自己快乐起来;自己压力重,就放下心中的包袱,轻松生活;教师的地位不高,就让自己的人格与态度去渲染周围的人,另他们刮目相看,感受到教师确实是“德高为师,身正为范”的;学生厌倦了你的课堂,那你就从改变自己的方法开始。一切的一切,只要你去想了,去做了,都会好起来的。二、做一个能够尊重学生人格的爱心教师听着魏老师转班来的“8分学生”的故事,让我感慨万千。精编资料,供您参考魏老师用他自己的人格去渲染他人的人格,用自己的爱心去感化那些被人遗弃了的孩子。看着孩子的一点一滴进步,他欣慰了,而我听着也感动了,惭愧了。曾经的我,不是经常对班级里不听话的学生,考试不理想的学生进行挖苦讽刺吗?可挖苦讽刺之后呢?看到的只是他们一脸的惶恐与不安,以及长久下去之后的自卑。除此之外,他们真正能学到什么,我真的没有给予太多的关心。魏老师说:“把爱守住”,是啊,这是我们当教师多么需要的条件呀!三、做一个善于约束学生行为的睿智教师都说“不成规矩。难成方圆”,“规矩从细事,应从小事开始”。在给予学生众多的欣赏与认可后,对学生的一些不良行为,还是要有监督管理的方式,魏老师的方法是值得我们学习的,就如他的监督管理系统吧,条条相扣,责任到位,既科学又省力。是这样的:“一、自检;二、互检;三、责任人检查关;四、集体舆论关;五、教师检查关。”科学的管理方法魏老师还有很多很多,如“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不干”;又如违规违纪的学生要写几百字的说明书、心理病例、法院状告书等等。无不看出他是个睿智的教师。四、做一个超健康的人所谓的健康包括生理健康、心里健康、社会适应能力强。魏老师把他的健康法宝传给了我们,即“松、静、匀、乐”。松——身体放松;静——心里安静;匀——呼吸均匀;乐——心情快乐。生活、工作是琐碎的、平凡的。如果我们不能用一颗平常心去看待一切,那么一切给我们的便是许多的烦恼,如果你能真正领悟这些,那么一切将会变得轻松,烦恼一定会离我们远去。最后,还是用上魏老师的一句话与大家共勉:“生活不为输,不为上,只为实,看得开,少生气,平心静气,忍着点,高高兴兴过日子;工作想得深,干的实,不动摇,不懈怠,不折腾。”听专家讲座的心得体会【第二篇】这次专家讲座主要目的是为了使每个投行人能以专业的眼光研究财务报表,从而准确评估被投资公司的经营能力、偿债能力以及风险承受能力等,为投资及退出决策提供依据。通过听这次讲座,我有以下几点体会:一、分析和评价公司财务业绩和风险,读懂财务报表是关键财务报表是公司根据财务标准或准则编制的,向股东、高层管理者、政府或债权人提供或报告公司在一段时期以来的有关经营和财务信息的正式文件。财务报表特别是上市公司的财务报表作为一种信息的载体,是外部了解企业经营能力、偿债能力、风险承受能力的门户。因此读懂财务报表是分析和评价公司财务业绩和风险的关键。这里所说的读懂是一个去伪存真,精编资料,供您参考除粗取精的过程。每个投行人应具有敏锐的眼光,应从纷繁复杂的信息中提取对决策有用的信息。二、做投行,应重视财务危机预警分析判别模型做投资,最显著的特点就是“高风险,高回报”。虽然高回报是以高风险为代价,有很多风险是未知的,但有些风险是可以加以预测的。我们对一个项目进行投资,必须对其风险进行预测,因此财务危机预警分析判别模型是预测的最基本也是最实用的工具。这一基本分析工具每个投行人都应重视,并尽量用于实际分析与评测过程中。三、投资回报的高低源于被投资单位获利能力的强弱被投资单位获利能力越强,投资者的投资回报率越高。因此在进行项目决策时首要考虑的是企业的获利能力。获利能力一般通过盈利能力和营运能力来衡量。目前常用的盈利能力分析主要指标有资产报酬率、股东权益回报率、销售净利润率、成本费用率、每股收益率、市盈率等;常用的营运能力分析主要指标有营运资本、存货周转期、存货天数、经营性循环周期、总资产周转率、应收账款平均收账期、固定资产周转率等。四、现金流是企业的生命线,投资决策应关注被投资企业现金流在东南亚地区爆发金融危机以后,企业界提出了“现金为王”的口号。没有现金流,企业就无法生存。谁有现金,谁的抗风险能力就强。现金获得的能力决定了企业未来的竞争力。因此我们在分析被投资企业的经营能力时必须注意两点,其一,利润额大不一定具有持续的现金流,抗风险能力不一定好;其二,作为一个企业而言,产品才是它盈利的根本,我们注重的是其经营性现金流量,至于投融资所产生的现金流只是作为考察它偿债能力的一种指标,它的流进流出并不是一种常态。五、财务战略决策矩阵具有一定实用价值财务战略矩阵通过一个坐标轴(横坐标为现金流的状况,纵坐标为经济附加值)直观表明公司是否创造价值,公司的发展速度的快慢,公司在不同的坐标轴区间应采取的发展战略。只要获得现金流和经济附加值两方面的数值,就能大致拟定公司的发展战略。而做为投资公司,我们可以根据其发展策略推测企业的财务状况和现金流的状况,为投资决策提供依据。总而言之,非常感谢公司给我们提供了这样一次非常难得的学习机会。虽然只有短短两天的时间,但我相信所学所感所悟的东西将终生受益。魏书生讲座心得体会【第三篇】今天,全县教师集中在汝南一高礼堂,聆听了全国教育名家魏书生老师的专题讲座()。听了魏老师的讲座,使我受益匪浅,感慨良多。让我印象最为深刻的是他的四字良言——“松、静、匀、乐”,这是他珍爱生命,享受生活的秘诀。“松”即放松身体;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢乐。精编资料,供您参考也就是告诉我们在这纷繁复杂的社会中,坚守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道。说这些话的时候他举了一个小小的例子,就是我们有的教师在备课时,总爱发发牢骚,魏老师就开玩笑地说,咱拿公家的时间练咱自己的钢笔字,多值呀!他认为,有一失,必有一得;有一利,必有一弊;翻开手背,必定是手心;走出阴影,必定是阳光。他对待事物态度,我较为欣赏:用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作。是的,人生短短几十年,抱怨是一天,快快乐乐地也是一天,既然每天都要过,何不开心地度过每一天。说实在的,教师的地位在理想与现实中是存在差距的。理想生活中,教师是人类灵魂的工程师,但在现实生活里,教师的地位有待商榷。晚上,我们要备课;休息日,我们要做课件,找资料。别人有固定的上班时间,而教师则一直都处于工作之中。工作中遇到烦心事是常有的事情,学生不好好学习,调皮、捣乱,不好好做作业,而农村教师都会遇到的一个问题是,大部分学生的家长在外打工,家里只有爷爷奶奶,这样的学生最难管,作为教师更要多关注这些孩子。类似的情况还有很多很多,埋怨、牢骚是必然存在的,但是一味的抱怨、怨天尤人,能解决什么问题呢?是不是你抱怨了,发牢骚了,学生就能专心学习了?家长就关心孩子了?工作就能顺利进行了?答案显而易见,不能。既然改变不了环境,咱就改变自己。记得魏老师说过这样一句话,多改变自己,少埋怨环境。是的,知足常乐嘛!怀抱一颗感恩的心,以积极的生活态度投入到工作中去,克服困难,努力地适应与学生的关系,快乐地工作,快乐地生活!学习魏书生讲座心得体会【第四篇】本学期我聆听了魏书生的讲座,受益匪浅,又找了一些魏书生的专著进行阅读,越读越有滋味,越读越茅塞顿开,思索之余写下几句与大家交流。一、爱的教育伟大的人格崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自我的缺点和不足,在魏教师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自我的所作所为,这足以说明,教师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自我的事业,更爱自我的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说:魏教师具有着“神”的思想品格!他当之无愧!精编资料,供您参考二、教师要有务实的品德,强壮的生命支柱教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生。教师要务实,把师德规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自我的行动。仅有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。人要全面的看待自我,既要看到自我的长处,又要看到自我的不足。要使自我顶天立地,有所发展,有所作为,务必建立自我强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者仅有到达厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业。应对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战,应对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研潜力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师仅有严谨治学,勤练基本功,方能精于教书而不失职!三、指导学生创新每一个学生都有敏锐眼睛,他们好奇好探索,正因为有强烈的好奇和探索的欲望,就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽视学生正确认识,又不能忽视学生的个体发展。对于我们中学教师来说,我们的目的并不在于结果,在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神,养成自尊、自信的心态。让学生透过自我的努力,探索问题,解决疑难,发展自身内在的潜力,也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动,活泼、愉快地进行教学活动,从而到达既传授知识,又开发智力。四、养成少说多于做的好习惯学高为师,身正为范。以德治教,身教重与言教是教师务必牢记在心,实践在身的,要少说多干、养成习惯。教师作为人类
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