您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 二年级上册美术教案【热选4篇】
参考资料,少熬夜!二年级上册美术教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级上册美术教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级美术课教案【第一篇】教学目标:知识与能力:组织学生欣赏大师作品,要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。过程与方法:引导学生模仿大师们的表现方法及形式来进行创作。情感态度与价值观:让学生在欣赏中接触到著名的美术作品,并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受,陶冶高尚的审美情操。教学重点:了解多种艺术表现形式,能运用形状、线条、色彩简单构图表现作品。教学难点:欣赏解读艺术大师作品,通过想象尝试抽象艺术表现手法。教学策略:本课属于抽象的造型表现课,课程作业及要求对低年级学生来说还是有一定的难度的。本课主要通过欣赏艺术大师的作品,使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式,引导学生像大师那样敢于想象和表现,最后会用各种材料、大胆地、毫无顾忌地画出自己想要画的色彩和形象来。通过对基本形状以及色彩的认识,了解大师作品的整体特征,运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合,教师通过赋予各种名称进而启发学生,从另外一个角度去看待作品的表现形式,不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试,通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。二年级小学生想象力丰富,能够从身边熟悉的事物引发联想,而且乐于想象,处在这一年龄段的学生,好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富,但表现作品的手法上单一,基本上以笔绘以及粘贴为主,从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同,学生欣赏的作品,以及要表现的手法上有所突破,本课具有一定的抽象性,需要从另外一节角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法,让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式,总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试,这一过程是学生能够感受,并体验抽象表现的乐趣,能从中锻炼艺术表现手段,丰富艺术学习视野。初次面对大师的抽象作品,学生没有头绪,有的学生看画面觉得像这个,也有学生看画面觉得像那个,各自有各自的看法。教师在引导学生欣赏时,可指定一个具体的形象让学生来参考资料,少熬夜!联想,从学生的联想中引导学生分析点线面的运用。在作画的时候,大部分孩子从小受家长及周围人的影响,接受的都是很具体的画,所以会有学生不敢动手实践,这时,教师可以帮助学生画出一个抽象的形象,再鼓励学生去进行想象、添加,学生就会逐步放开手脚,进而大胆地进行创作。在整个学习活动中,教师可以采取以欣赏为主的模式,能够通过自己的分析与判断,在集体解读名画的过程中,一步步地将大师作品中的单个符号元素解读出来,他们集体解读的过程同样包含着欣赏与理解的过程,使他们能够对大师独特的绘画形式与绘画风格特点有比较清晰的认同与理解。教师通过引导学生对点线基本形状以及色彩的认识,了解大师作品的整体特征,运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合,教师通过赋予各种名称进而启发学生,从另外一个角度去看待作品的表现形式,不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试,通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。教学过程:小学二年级美术教案【第二篇】一、教学思路:本课以美术新课程标准为指导,让学生根据自己姓名的汉字特点,通过想象设计,使自己的名字变成一件艺术品,体现美术的创造性和人文性,加强学习活动的综合性和探究性。教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣,感受文字与美术结合的无限魅力,探究文字的来源、名字设计的方法,注重学习的过程,通过综合性的学习来发挥学生的创造潜力,以学生为主体的学习活动贯穿整个教学活动,让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。二、教学目标:1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写名字。3、培养学生艺术创造力、审美情趣,并让学生在亲身体验汉字的奥妙中,加深对祖国文化的热爱。三、教学重点:通过欣赏感受色彩的装饰美,能构思新颖的名字造型。四、教学难点:能对名字的字形进行分析,巧妙地运用笔画特征进行想象设计。五、课前准备:教师:范画作品、收集关于汉字的一些资料及名字图。学生:对自己的名字来历、字形作一定的了解。纸、各式画笔、颜料等。六、教学过程:(一)趣猜画谜,揭示课题(猜谜,学生兴趣十足,以画作谜面学生更喜欢。)参考资料,少熬夜!1、小朋友敢不敢猜老师出的谜?今天的谜面可不一般啊!你们瞧:(出示几幅画)请小朋友猜一猜这几幅画表示什么字?(学生兴趣浓厚,都跃跃欲试,而且对图所表达的意思基本上都能理解,较准确地猜出谜底。)2、看来我们平时写的字可以用画来表示呢,比如说用画来表示你的名字,大家有没有兴趣画画自己的名字?(学生反应更强烈,还鼓掌表示非常愿意。)3、(出示课题)好吧,这节课就让我们来学“闪光的名字”吧!(揭题自然贴切)(二)人文涵养、探究方法1、简介像形字,教师对汉字的产生和发展进行生动的介绍,学生听得很认真,有的还轻轻前咕:原来字是这么来的,原来字还这么有趣!通过这一步教学,学生对我国的文字有了一个浅显的认识。虽然他们不懂什么叫像形字,但他们能体会到汉字文化的乐趣,渗透了美术本身所具有的人文性。2、出示一个字“云”,让生想象,这个字以前可能是怎样一幅画呢?(小组成员一起探究尝试由画猜字,再由字想画,很自然地进入对字的造型设计,这样更注重让学生自己去学会学习,探寻学习的方法。)3、分小组展示作业,并介绍交流简单的创作方法。4、教师总结学生的答案。(1)仔细分析了字的形状,字所表达的含义和代表性的事物;(2)展开丰富想象。5、学生质疑。有些字比较难,不能简单地用一种事物造型来概括,那怎么办呢?(学生提出此问,其他学生也连连点头,此问提出了本堂课的一个难点,从而也从学生身上看到了他们在课堂中的积极思考以及发现问题的能力。)6、学生讨论回答后,教师小结:可以把字拆开,使各部分设计成图案后再组成画面。(学生自己发现问题,并通过讨论解决了问题,体现了学生在学习活动中的主体地位。)(三)启发思维,美化效果1、欣赏几幅民间艺人绘制的名字图及同龄学生作品。(特别是色彩的装饰效果,使学生对民间艺术有所了解,对我国民间艺术的热爱之情油然而生。)2、你觉得你的名字可以想象成哪些事物,组成哪些漂亮的画面?(学生都闭上眼睛,好像都在认真地进行着一番思量。)3、你准备把你的名字如何设计一番?准备用什么材料制作?(出示作品进一步拓展思维)4、学生汇报。5、教师小结。(四)学生设计,教师辅导1、作业:每位学生完成一张设计作业,最后进行展评。参考资料,少熬夜!2、要求:①设计自己的名字;②想象丰富,画面生动形象,色彩鲜艳。(明确的要求使学生的作业能够保证一定的质量,使学生有据可循,避免盲目设计。)(五)评比小结,课后延伸1、作业展示,讲评。①由各小组自评,推荐好作品,互相欣赏同学的名字。(作业的评价方式尤为重要,不以简单的好坏作直接评价,评价要有利于维护孩子的自尊心和他的创作成果,使他们的成绩得到大家的肯定,让每一位孩子体验成功的乐趣,一起推荐好作品,既有有利于培养同学之间的集体荣誉感,又可以使关的形象深入每位同学的心扉。)②在实物投影上展示作品,请其他学生猜出作者的名字。(回到猜画谜,学生热情又一次高涨,圆满完成这一有趣的学习活动。)2、课后延伸:回家把自己的名字图贴在墙上,并为爸爸妈妈设计一张,组成一张“名字全家福”。(培养学生热爱父母,热爱家庭的美好情操。)小学二年级的美术教案【第三篇】活动目的:1、了解星星和月亮在晚上出现。2、会画美丽的星空。3、体会星空的美丽。活动准备:画纸,画笔,星星图片,月亮图片。活动重难点:画出心中美丽的星空活动过程:一,复习导入。小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦,那么,提到太阳公公,你们想到什么呀?二,引出月亮。有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现,给我们带来暖暖的阳光,那么,月亮姐姐就是晚上出来,带给我们美美的月光。晚上出来的,除了月亮姐姐,还有什么呀?哦,对了,是小星星。三,画出美丽的星空。晚上,一个大大的月亮挂在天空,还有一些闪闪亮亮的星星在一边,天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空,在自己心里呢,也有一副美丽的星空。现在,拿起我们手中的纸和笔,把我们心中的心空画一画吧。不会画的',在画画中有原则性错误的,老师在一旁引导教导。四,点评。哇,小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空参考资料,少熬夜!都是不一样的,都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。二年级美术教案【第四篇】教材分析:本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课,是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手,难度不大,有新切感,因此,学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中,教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征,同时鼓励学生大胆创新,就可以得到生动活泼,与众不同的作业效果。教学目标:知识、技能目标:1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2、学会把握剪贴装饰的基本要求。情感目标:1、通过有趣的美术活动,培养学生对美术的兴趣。2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。教学重点:剪贴、装饰“大嘴巴”教学难点:有创新地对“大嘴巴”进行装饰。课程学习领域:设计、应用课时安排:1课时教具准备:制作好的“大嘴巴”若干,磁带录音机。学具准备:剪刀、胶水、各色蜡光纸设计思路:由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具,因此,在本课的教学设计中,我强调学生的自主的学习行为,注重培养学生的自学能力,从学生自己的观察,探究已完成的作品,到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象,均以学生为主体,引导学生积极思考,主动发现问题、解决问题。同时,在制作结束后,设计学生的展示活动,把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己,从而获得自信及成功的喜悦。教学过程:教师活动一、导入新课(4分)教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入,学生倾听教师与“大嘴巴”的对话,欣赏教师制作的“大嘴巴”。参考资料,少熬夜!设计意图:通过这种“对话”形式使学生产生好奇心,并激发起学习兴趣。二、学习新课1、探究(4分)展示几个制作好的大嘴巴,分发给每个小组。学生欣赏这些作品,对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。说一说这些作品是怎样做的。设计意图:通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法,进行自主学习。2、制作(5分)放两首儿童歌曲,学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。设计意图:通过限时完成的方式激发学生学习热情,并为下一步装饰打好基础。3、谈话(4分)提问:你打算怎样装饰“大嘴巴”,学生谈谈自己的打算。设计意图:在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发三、学生作业(15分)1、提出作业要求学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成,也可以合作进行。2、学生作业教师要注重引导学生进行创新,并在作业过程中放音乐。设计意图:通过设计学生独立完成或合作完成两种形式,让学生有更多选择,不同程度的学生可不同对待,面向全体,通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。四、评价学生自愿上台介绍自己的作品,同学之间相互评价、欣赏。通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。五、小结1、清理卫生(分)2、小结(分)设计意图:培养学生良好的学习习惯,并从多方面对学生活动过程进行评价。
              三七文档所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
        
本文标题:二年级上册美术教案【热选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11013443 .html