考试工作计划3篇

考试工作计划3篇日复一日，年复一年，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！在新一阶段的工作来临前我们要开始做工作总结。通过总结，可以提高自己的工作技巧，如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢？考虑到您的需要，网友特地编辑了“考试工作计划3篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。考试工作计划篇1一、工作内容。1、xx月xx日8:30——xx月xx日17:00：网上报名、网上支付。报名网站为xx人事考试网。2、xx月xx日——13xx：各县（市、区）审核点受理新报考人员的相关证明材料。3、xx月xx日—xx：市直审核点受理新报考人员的相关证明材料。4、xx月xx日前：向省上报有关报名材料。5、xx月上旬：省组织报考资格终审。6、xx月xx日开始：考生登录报名网站打印准考证。二、考试。1、xx月xx日（星期xx）。1上午：8：30——11：00经济学与价格学基础理论。2下午：①13：00——15：30法学基础知识。②16：30——19：00价格政策法规。2、xx月xx日（星期xx）1上午:9：00——11：30价格鉴证理论与实务、2下午：①14：00——16：30价格鉴证案例分析、②11月上旬。三、省公布考试成绩。考试工作计划篇2一、比较11年说明与10说明的改变两年的说明变化不是很大，在能力要求方面的改变是：1、几项能力要求的顺序进行了调整，11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划。原顺序是理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、实验与探究能力，现在的顺序是理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。把实验与探究能力顺序提到第二位，从山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高。今年还是很重视实验和探究能力。以课本实验为抓手，多做中等难度实验题。2、具体要求方面：理解能力中能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容改为能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。获取信息的能力中重视生物科学发展史上的重要事件改为关注生物科学发展史上的重要事件。其他能力要求未变。在考试内容中，则去掉了原来的与课程标准的了解水平相当。题型示例中增加了10年的5个山东试题，1个全国题，1个上海理综题，从考试范围与要求看，与去年完全一致的必考知识部分，保持了相对稳定，选修一去了一部分知识点，降低了对学生的要求。总体来看，和去年高考相比较，预计今年难度会下降。下一步，应注重引导学生构建知识网络，和夯实基础知识，二轮中尽早回归课本。二、今后工作思路通过对考试说明的研究，结合泰安二轮复习研讨会精神，谈一下今后工作思路。1、继续加强高考研究，确保科学备考考试说明是高中生物教学和高考命题的依据。对比前几年的考试说明，找出每年考试说明的新变化，分析这些新变化的原因及其蕴含的信息，准确把握备考方向。细化考试说明提出的4项能力要求，明确每项能力的内涵及4项能力间的联系，找出考查每项能力的最佳和最常用的知识载体；细化说明规定的内容范围，明确考试说明对每个知识点要求掌握的程度，分析以某一知识点为载体所能考查的能力。高考试题是考试说明的直接体现，从高考试题中获得的体验与信息是最直接、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术，学习和研析高考试题，从感性认识上升到理性认识，找出高考命题的一般规律和近几年命题的演变轨迹，为科学备考复习提供有效的依据2、继续夯实基础，突出主干，构建知识网络。依据考试说明对学生薄弱点进行复习，并引导学生运用精加工策略、比较和归纳等方法突出相关知识之间的内在联系，并通过网络图、流程图或概念图等形式呈现出来，使学生头脑中的知识结构完整、层次清晰，工作计划《11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划》。通过教师的创造性活动，给旧内容赋予新思路，给复习课注入活力，深化对知识的理解，高效活化学生思维。3、加强实验复习，高效提升考生的实验与探究能力。实验与探究能力是新课程高考重点考查的核心能力之一，加强实验复习，必将高效提升考生的实验与探究能力。一要把考试说明规定的19个必修实验与相关知识结合起来进行复习，指导考生掌握每个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤、结果分析，总结和领悟其中的实验基本原则，重视培养迁移能力。二要对上述实验进行适当拓展和延伸，若将实验材料换一换，步骤改一改，情境变一变，实验并一并，都会拓展出许多新实验。若将实验进行延伸，也会得到许多新实验，如用质壁分离实验测定细胞液浓度、判断细胞的年龄和生命状态。三要指导考生分析和研究教材中的经典实验。新课标教材中的经典实验很多，如酶的发现、光合作用的.发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌实验、孟德尔豌豆杂交实验等，这些都凝聚了科学家的智慧和汗水，蕴藏着极为丰富的科学思想和技术方法，教师要注重引导考生总结和领悟实验与探究的过程和方法。四要重视采用多题型训练学生纸笔回答实验题的能力。指导考生熟悉实验题的一般题型，常见的实验题型有：补充完善型、分析结果型、修正评价型、设计型、综合型等，且大多具有一定的开放性。指导考生明确命题意图和要求，准确选择实验材料，依据实验原理和实验基本原则，克服思维定式，要用简洁、清晰、逻辑性强的语言或其他形式准确地描述或回答实验题，从而掌握不同题型解题规律和技巧。4、理论联系实际，高效提升学生获取与处理信息的能力和综合运用能力。以理论联系实际的课程理念为指导，复习时应尽力挖掘教材中理论与实践的结合点，问题情境可源于生活、生产实践，也可源于生命科学发展和社会发展中的热点问题，引导学生用所学知识进行分析、推理及综合，找出解决实际问题的方法，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增强在社会生产和生活中的判断和决策能力，培养考生获取与处理信息的能力、迁移能力、创新精神和实践能力。要遵循高起点、低落点、不超标的原则进行理论联系实际，不管情境有多新、试题能力价值有多大，但答案一定要落在课程标准和不同教材的交集之内，杜绝本末倒置、一味求新、偏离高考方向的复习方式。5、精选习题，规范训练，提高应试能力。精选题目，按照不贪多，抓落实；定时练，重强化；靠高考，多动手原则进行规范训练，向规范要质量、要分数。注重培养学生的审题能力：认真读题审题，找出关键字词，挖掘隐含条件，获取有效信息；仔细分析题意，弄清命题意图；引导学生掌握答题得高分的技巧；狠抓落实，加大纠错力度，引导考生主动建立错题本，找到自己知识的缺陷、思维方式的偏差、解题规范的疏漏，不让同样的错误在高考中重现。通过规范训练，让考生掌握相应的答题技巧，具有良好的应试心理准备，提高应试能力。考试工作计划篇3各学院：本学期各类课程仍进行期中考试（不含红山学院），具体安排如下：一、考试时间本学期期中考试时间安排在第8—9教学周。教务处安排的课程考试在4月16、17日两天进行，具体安排另行通知。二、考试课程1、公共基础课、专业基础课本学期期中考试由教务处负责安排的公共基础课、专业基础课有：微积分Ⅲ（下）、概率论与数理统计（含工科）、高等数学Ⅱ（下）、大学英语（下）（不含艺术学院）、财务管理、金融学（14级）。其余课程由开课学院负责安排。2、专业主干课期中考试由各学院自行组织，报教务处备案。3、法学院、外语学院、艺术学院、新闻学院学生的期中考试由学院负责组织，报教务处备案。三、命题1、本学期教务处统一组织的期中考试，考试时间安排2小时，请学院组织教师命题出卷，只需一卷。2、期中考试命题由学院和任课教师依据课程教学进度、课程的教学内容而定，教务处不做统一要求。四、过程管理1、请学院秘书准备好期中考试试卷及印刷清单，于4月6日交于印刷厂，并做好后续接受、核验、保密等工作。2、期中考试监考、试卷发放由课程所在学院承担。3、请各学院通知跟班重修的学生，按要求参加期中考试。教务处20xx年3月11日