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数学教师网络研修培训心得【精编4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“数学教师网络研修培训心得【精编4篇】”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。数学教师网络研修培训心得【第一篇】学习《小学数学新课程标准》,使我对新课标的要求有了新的认识和体会,其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中,我们教师应给学生充分发挥的空间,让学生在教学情境中体验数学的趣味,在生活实践中体验数学的价值,在自主合作中体验数学的探索,从而真正享受到数学带来的快乐。因此,本人通过对新课程标准的再学习,有以下的认识:一、在教学情境中体验数学的趣味爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素,因此,在数学教学中创设生动有趣的情境,如运用做游戏、讲故事、直观演示等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生的学习积极性,使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望,积极参与数学活动。二、在生活实践中体验数学的价值在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入,让学生感受到数学无处不在,使学生对数学产生亲切感,激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出:“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中,我力求领悟教材的编写意图,把握教材的知识要求,充分利用学具,让学生多动手操作,手脑并用,培养技能、技巧,发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际,注重对数学事实的体验,让学生在生活中,实践中学习数学,从而体验学习数学的价值。三、在自主合作中体验数学的探索。《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明,小组合作互动学习更是一种有效的学习形式,通过合作学习不仅可以学到课本上的知识,更重要的是培养学生的合作意识和参与意识,使学生学会与他人合作的方法,进而认识自我、发展自我,充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位,还培养了他们自主学习的能力,满足了他们的成功欲,从而让学生享受学习数学的快乐。总之,面对新课程改革的挑战,我们必须多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学,让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。数学教师网络研修培训心得【第二篇】我从2月份开始参加了湖南省邵阳市隆回县进修学校组织的高中数学学科远程培训班,在这次远程培训中,我共学习了《中小学教师专业标准解读》、《做满意教师、有品位的培训》、高中数学III模块整体介绍、高中数学III和IV高端备课、以及函数与几何方面的几个教学研究等十二个课程,共1770分钟。我每天都坚持学习二个小时以上,认认真真地观看和学习专家的视频课程,学习了进修学校班主任阳熙老师和辅导老师戴晓君老师精心编辑、精心打造的“班级简报”,通过观摩课堂教学视频案例以及阅读主讲教师的教学设计,通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达能力,增长了个人智慧;最后,通过撰写提交研修心得,思想和认识又得到了进一步的升华。下面谈谈我培训的一点体会:一、通过培训学习,使我对高中数学新课程的整体把握能力进一步加强。1、对教材的整体把握,首先要整体把握新课程提出的六条目标,其次要整体把握数学的素养和能力,再次整体的理解数学课程的内容,最后要以学生为主体。2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了,引人入胜;过程的设计应该能促进学生的全面发展;活动的设计应该体现以学生为主;评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。通过培训学习,使我对今后的教学有了更加进一步的认识。二、通过培训学习,使我对学生的学习有了更加进一步的认识。学生是学习的主体,是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导,点拨,使学生能够积极主动的学习,获取知识,形成能力。但是,在目前的现实教学中,学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯,例如,“学习规范性差:忽视预习,听课的自觉性不强,效率不高,在课后只满足于完成作业,不注重总结提高;学习习惯不理想,不重基础,眼高手低,不注意总结,对问题一知半解不求甚解;运算能力较差,无论计算什么题都想用计算器;应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在,使得学生学习没有动力,缺乏兴趣,如何改变这些行为,激发学生的学习动力,培养学生的学习动力,是教师教学的一个主要任务,在平时的教学中,我也有一些积累,但不是很全面,很完善,通过学习,交流,吸取其他老师的经验,对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识,并学到了许多解决这些问题的宝贵经验,例如“培养学生的学习兴趣;多表扬鼓励,培养学生的自信心;让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得,将为我今后的教学工作,提供了思路,产生了积极的指导作用。三、改变传统的课堂教学模式,注重教学方式的选择课堂教学是实施素质教育的主渠道。在我国的课程改革实践中,出现了许多新的学习方式,归纳起来,主要包括自主学习、合作学习、探究学习,均强调学生是学习的主体,提倡学生参与学习目标、学习进度和评价目标,倡导学生在学习中积极思考,在解决问题的过程中学习。四、教学研究无止境,要不断学习研究学生学情,教学教法,改进工作。比如说,在教学模式中间,我们新课程倡导要创设问题情境,要让学生进行数学活动。但是,这两个环节费时也费力,对于解题得分能产生直接效果吗?有时候看不见,那么有一些老师就省略了这个环节。这样的话,长此以往无形中就忽视了对于学生数学思维能力的培养,忽视了学生对于数学本质的理解。一上来对学生的训练就是题型、题海。学生要训练成拿到题目不仅思考,又能够去做。其实,无形中间成了一个机器,解题是厉害的。但是,其实是一种条件反射,是一个机器,没有自己思维的机器,我觉得这个问题值得引起我们的重视。此次培训的结束,只是一个新的起点。在新的起跑线上,我将继续坚持“以学生为主体”、“以学生的终身发展为目标”的教学理念,“立足过程,促进发展”的评价准则,认真贯彻落实新课程精神,用智慧和激情打造精品教育,用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度,为学生严谨性、规范性、自主性、灵活性思维品质的培养,为学生学习能力、学习习惯以及数学素养的养成,为学生的后续学习等各方面打下坚实的基础数学教师网络研修培训心得【第三篇】这次我参加了广东教师研修的网络培训,通过远程研修使自己的基本业务能力得到全面的提高,对于今后的教学实践起到了积极的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下:本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看,确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面,与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始,总的来说,形式多样,有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解,有学员围绕专题而进行的互动讨论??回首近段时间的学习,我既有观念上的更新,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教育教学理念上的变化,促使自己不断反思,对于个人今后在教书育人中肯定会起到积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。在本次研修过程中,学习的时间不算长,但学习的效果是实实在在的,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录像,认真进行论坛发帖和回帖,坚持做笔记。收获良多:培训学习中,大量的案例,课堂实录,专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践,专家的真知灼见与精辟见解,同行的精彩点评、交流与感悟,让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路,同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖,与当地或外地不少的志同道合者对教研教改进行了非常积极的探讨,同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。通过这次研修,教会了我怎样去面对困难。每位位教师在教学中一定会遇到这样或那样的困难,但请相信办法一定比困难多。因此,教师需要经常性的进行研修,进行自我增值,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,一定会有所收获的。这次远程研修,让我认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,才会有所成就。感悟多多:没有一个成功人士的道路是一帆风顺的,也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难,刻苦磨练,勇于探索,才能取得最后的成功。成功的人士,要有一定的天赋,还必须付出辛勤的汗水,再经过艰难曲折的历程才会取得成功。通过这次研修,我相信绝大多数的教师的收获都会是前所未有的。收获殊多:“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。教师们收获了很多鼓励和感动。学员作业的留言里那些鼓励的话语,让我更加明白:学生是需要鼓励的,是罗森塔尔的自我暗示激发出来的;老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。通过学习,我发现仍存在一些问题:首先是硬件问题,由于我们是农村小学,很多教师还没有电脑,更不可能达到人手一机的情况,有些学校的办公室连一台电脑都没有。因此,硬件设施限制了教师网络研修的参与情况。然后,由于我们是农村小学,网速跟不上,网络技术的更新太快,受到资金和技术水平的限制,网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的发展。还有,由农村特殊的环境,经济落后,导致少数教师自主网络研修的意识还有点差,仍需要学校督促,部分教师缺乏自主研修的积极性。总之,大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断地提高自己的教育教学能力,同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教学实践中。认真教我们的学生,才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和成果。让我们祖国的教育事业更快更好地向前发展。数学教师网络研修培训心得【第四篇】听了这五堂数学课,让我感受颇深,有年龄大的老师,也有刚参加工作的年轻教师,他们的课有太多值得我学习和思考的地方,下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力,作为一名数学教师,语言要做到严谨简练,并且要具有亲和力,对孩子要多表扬,多鼓励。王老师虽然是一名男教师,但语言很轻柔,很具有亲和力,他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力,并且能够及时的表扬孩子,这是值得我学习的地方。刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。这是我以后的教学中应时刻注意的一点。二、数学源于生活,最后必须要回到生活当中。学习知识是为了运用,如果脱离实际来学知识的话,其学习的意义不大。所以在数学课上,必须让学生知道在现实中的应用。这几位老师在讲课的最后,都会把今天学习的知识与生活实际相联系,这也是我以后课堂上应该做的。三、教师灵活的教育机智,在巩固练习环节,翟丽华老师反馈纠正及时,分解了题的难度。课堂上充分发挥学生的主动性和能动性,合作探究,充分发挥小组合作学习功能。总之,这几位老师的课基本功过硬,充分展示了教师的综合魅力,很值得我学习。今后一定多向其他教师学习,总结自己的经验教训,在教学上取得更好的成绩。
本文标题:数学教师网络研修培训心得【精编4篇】
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