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参考资料,少熬夜!教学计划教案(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学计划教案(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学计划【第一篇】一、形势分析中产阶级的孩子4岁左右,有些是这学期没上过幼儿园的新生。他们一直在家人的照顾下长大。他们生活的环境不同,接受的教育也不同,所以在数学知识、能力、情感等方面都有一定的差异。根据上述情况,本学期将为孩子组织设计教学,借助具体的事物和图像进行初步的逻辑思维,激发孩子的探究和思考能力。我们会关注班里所有孩子的发展,让每个孩子都能进步。二。教育目标:1、知道1~10内的数字,理解数字的含义,用数字表示物体的数量。2、学会目测树木,学会不受物体空间排列、物体大小等外界因素的干扰,正确判断数字在10以内。3、知道矩形,梯形,椭圆。4、学习使用各种几何体进行拼接和建筑活动。5、学会总结对象的两个特点;学会根据一定的特征和数量对物体进行分类。6、学会根据数量的不同在7以内进行向前和向后排序。7、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等价概念;利用现有知识和经验解决新问题,学习新知识,促进初步推理和迁移能力的发展。8、理解昨天、今天和明天的含义,知道它们之间的关系,学会正确使用这些时间词。9、学会辨别和说出以自己为中心的前后方向;学会区分和说出物体之间的上下和前后位置关系;学会向指定的方向移动。10、儿童可以注意并发现周围环境中物体的数量、物体的形状以及它们在空间中的位置等方面的差异。三。具体措施:1、教师按照数学计划按时开展数学活动。2、为儿童提供多种操作和探索的机会,鼓励儿童积极操作和探索。3、结合实际生活项目,帮助孩子学习和理解数学知识。4、结合游戏活动和操作巩固数学知识。5、结合操作卡帮助孩子在学习中理解数学知识。6、家长配合老师帮助孩子学习和理解数学。四、教学计划表:1、我的数字参考资料,少熬夜!2、和数码朋友玩游戏3、举起张牌我已经长大了4、美丽的月饼盒5、拼写彩色旗帜6、不一样的蛋糕7、量布做围巾8、玩具有多少9、几个朋友在一组10、图形变变变11、数字口袋找朋友12、大大小小的水果13、拾落叶14、分树叶15、打扮活动室教学计划【第二篇】一、现状分析:优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标:(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动参考资料,少熬夜!探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。三、具体措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。(4)引导幼儿接触优秀的{}儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排:(略)教学计划【第三篇】一、建立机构,明确职责,完善管理制度。1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。2、强化实验教学日常管理(1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。(2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。(4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。(6)图书室、阅览室面向学生开放,开设阅览课。坚持定期补充新书,不断提高图书使用率。(7)加强对计算机教学的管理,配备专职教师,加强学生上机操作,实践并每期考核一次,检查学生情况。二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2、实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学参考资料,少熬夜!的政党开展。三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。(1)实验计划:每期次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。(2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验中报单,并与计划、备课一一对应。(3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。(4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。2、实验教学过程要规范。每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。3、大力开展实验教学研究。(1)分管实验的领导每期原课不少于5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。(2)学校每期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。(3)学校每期组织一次学生实验操作考查。(4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估,计入个人工作量和工作业绩,实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励。4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。教学工作计划【第四篇】一、指导思想:本学期,综合组教学工作以学校教课室工作计划为导向,本着“抓常规,重基础,讲规范,重实效”的工作思路,全面贯彻落实永嘉县义务教育“减负提质”教学工作会议的精神,以新的教育教学理论为指导,提高学生学习的兴趣,打造精品课堂,大面积提高教学质量。二、工作目标:参考资料,少熬夜!1、通过教研活动,教师能进一步掌握好教学大纲,加深对教材的理解,解决教材疑难问题。2、以教育理论为指导,以教学大纲为目标,研究实施教法改革和教改实验。3、教育教学理论结合学科特点得到深入学习,新的教学经验和教学信息可以不断引进,使教师业务上可以互相学习,共同提高,并形成一种感情上互相尊重,互相关心,团结上进的氛围,增强全组的凝聚力。4、在县里组织的。各课比赛中,综合组各课都能取得好成绩。5、做好毕业班的体育中考工作。6、为了弘扬校园文化,促进特长生发展,同时增强同学们之间的集体荣誉感,综合组本学期举行校拔河比赛、象棋比赛和打字“达人”比赛。三、主要工作内容:1、落实教学常规方面:(1)备课方面:备课是教学的起点,是上好课的基础和前提,是提高教学质量的关键,所以要求教师认真钻研教材和大纲,把握教材的重点和难点,分析弄清知识间的内在联系,面向全体学生,针对学生实际情况精心设计符合认知规律可以提高学生能力的教学程序。(2)上课:上课按照“自主、互助、学习型”课常教学模式上课,利用情景提高学生学习兴趣,指导学生自学,培养学生自学能力,提高学习效率。(3)作业:综合组中,作业一般都是要求当堂完成,所以对教学布置的作业要求相当高,特别是在难度和时间的把握上,力求准确。2、教研方面:(1)组织教师学习教育教学理论和专业知识,传播交流有关教改的信息动态,时时关注时事!(2)组织教师深入钻研大纲教材,研究制定各年级各学课教学进度计划。(3)认真研讨“自主、互助、学习型”课常教学模式,培养学生在学习过程中会思、会问的习惯,让学习变得轻松、高效。(4)坚持正常的集体备课、教学观摩、听课评课、经验交流等活动(5)通过互帮互学,以老带新的形式,提高教师整体素质,强化基本功训练,不断提高教学能力。四、工作措施:1、通过学习教育理论,转变教学观念,提高教研活动的参与意识,使全组教师统一思想,明了活动计划。2、做好活动准备,按时间、内容及学课分工进行有序准备。3、及时进行教学检查总结。参考资料,少熬夜!教学计划【第五篇】一、建立特色小组的意义现实生活中离不开交往,交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能。这种才能不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。因此,为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用,锻炼每个人的能力,本学期我们确立了“演讲与朗读”这个特色班二、教学目标:1、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;2、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;3、增加学生的上台经历,提高学生的演讲朗诵水平,交际能力。4、指导学生掌握演讲方法,提高口语表达能力,全面提升学生的人文素养。三、教材与使用方法《演讲与口才》《校园演讲》教师参考为主,推荐学生经典演讲稿用于练习四、活动场地与时间五年级2班教室;每周三下午第三节课五、保障措施在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己每周三下午第三节课的特色教学。做好活动准备和记好活动记录。制定一定的班级纪律,组织一定的比赛活动,让学生有所盼有所获,在快乐中成长起来。六、预期目标1、演讲和朗读的基本礼仪知识。2、读经典读本3、朗诵技巧知识。4、朗诵训练—诗歌和美文(观摩名家朗诵)。5、演讲稿的基本写法6.命题演讲训练。7.即兴演讲训练。六、教学、训练方式1、每天安排阅读内容,从易到难练习背诵,朗诵的能力2、看报纸、刊物,了解实事。3、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本书。4、试着自己写作演讲稿,组织小型演讲,评论等。5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。6、即兴写作与演讲。参考资料,少熬夜!7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩。8、录音促读七、培养成果:参加培训的学生
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