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参考资料,少熬夜!数一数教案最新5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数一数教案最新5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学数学一年级优秀教案【第一篇】教学目标:1、通过教学,学生能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。2、在教学中,培养学生仔细、认真的良好学习习惯。3、培养学生对比、观察的能力。教学重点和难点:分数加、减混合运算的计算方法;带有小括号的分数加、减混合运算。教学用具:小黑板,投影片。教学过程:一、复习准备1、教师:整数加、减混合运算的运算顺序是什么?2、计算下面各题:教师:分数连加、连减为什么可以一次通分再计算?二、学习新课尝试计算例1。通过订正找出简便的计算方法。教师:①分数加、减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同吗?②例1与准备题比较哪相同?哪不同?(讨论)③怎样计算比较简便?板书:明确:分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺序相同,为了简便,几个分数可以一次通分,然后按照运算顺序依次进行加减计算。说明:虚线框的部分,我们在计算带分数加减混合运算时,可以按照这样的方法去想,但在做题时这一过程可以省略不写,而直接写出计算结果。教师:计算结果要注意什么问题?教师:①先算什么,再算什么?②分两步计算,是一次通分好,还是分步通分好呢?学生尝试计算并订正。教师:①怎样计算简便?②为什么分步通分简便一些?说明:虚线框的通分过程,以后计算熟练了可以不写,或写在草稿纸上,也可以直接写出结果,不断提高自己的计算能参考资料,少熬夜!力。教师:结果要注意什么?三、巩固反馈1、做一做。2、判断正误并说明理由。3、按照下图的计算步聚列出综合算式,并算出得数。4、思考题:华和王英比,谁高一些?高多少米?小班数学活动《数一数》教案【第二篇】活动目标:1、愿意参加点数的操作活动。2、初步感知数的实际意义。3、正确点数1~5个物品,能正确说出总数。活动准备:1、集体教学:5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。2、分组材料:雪花片、点卡若干。活动过程:1、游戏“数一数”,鼓励幼儿参与活动。(1)分别请5名男孩、5名女孩到前面,请其他幼儿进行点数,并说出总数。(2)教师小结点数的要求。师:点数时,一定要用手指点一个、数一个,数完后数到几就是总共有多少个;要从左往右边数。2、点数手指,感受数的重要和有趣。(1)手指游戏:数一数左右手分别有几个手指头。(2)幼儿之间互相数一数同伴的每只手一共有几个手指头。3、分组操作“数5个物品”。(1)“雪花片”操作规则:请幼儿挑选出5枚雪花片,能力强的幼儿可加上颜色要求。如:请拿出5枚红色的雪花片。(2)“点卡”操作规则:在1~5点卡中,挑选出5的点卡。(3)“排队”操作规则:准备一堆物品,请幼儿选出5个指定的物品。4、共同检验操作结果,感知数的实际意义。(1)鼓励幼儿介绍自己的操作过程。(2)让幼儿观察活动室内数量是5个的物品。活动延伸:将点数物品放置于数学区域活动中,让幼儿继续练习5以内的点数。数一数教案【第三篇】教学要求:参考资料,少熬夜!1、让学生初步接触1——10各数,经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的。3、初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。4、在他人的帮助下,初步学会数学的意义与乐趣。教学重点:指导学生数数时手口一致,熟练数数。教学难点:从具体的实体数数到具有一定抽象性质的点子图数数之间的思维转换。教具准备:课件光盘课时安排:一课时教学过程:一、谈话激趣师:小朋友第一天来到咱们学校的时候,一定看到了学校里有很多有趣的东西(交流),而数学乐园的小朋友也是今天开学,他们想和小朋友们比一比谁的学校更漂亮、更好玩!你们想去那里看看吗?(课件出示数学乐园画面)二、自主体验1、初步感知⑴师:哎呀,这里就是我们美丽的数学乐园,小朋友美不美呀?是呀,哪位小朋友来告诉老师图上都有些什么?⑵几位小朋友汇报后小组交流再汇报。⑶师:数学乐园真是一座美丽的学校,天是那么的蓝、树是那么的高,花儿正露出笑脸,鸟儿在唱歌,小朋友们高高兴兴地在玩耍。2、数数⑴(刚才有小朋友说看到了好些鸟,那么究竟有多少只鸟呢?)小朋友们能数出每一种有多少个吗?选择你喜欢的数一数。⑵先自己轻声数数再数给同桌听。⑶哪位小朋友来给我们大家说说你数的是什么?有多少个?你上来说说你是怎么数的,用教鞭指着图一个一个的数。3、针对生的错误进行方法上的⑴讨论怎样数又快又对?⑵结合生给出的方法:数数时,要一个一个按顺序数,可以从左往右或从右往左数,也可以从上往下或从下往上数,这样就不会多数或少数。如果数的是画在书上的图,也可以用笔点着数或者数一个用笔一个作记号,最后数到几就说明有几个物体,这样就又对又快了。(我们刚刚都是一个一个的数的,有没有不同的数法的,更快的,两个两个,五个五个的数可以吗,你们会吗?)参考资料,少熬夜!4、开火车游戏过度到点子图⑴师:我的'火车谁来开?生:我来开。师:你来开。生一个接一个在图上找出用1、2、3、4、5……10表示的物体。比一比哪列火车开得又快又好!(生这里还不能完全正确的使用量词,师给予纠正)。⑵课件依次出示小画图。当出示出第一幅滑滑梯图时,师:我们可以用一些简单的符号表示物体的个数,你想用什么符号表示?(有男生说用点子表示,显然他看过书,我当时就说哦可以用点子表示,当然可以你是看过书了是吗?除了点子我们还可以用任何你喜欢的图案表示在这里为了方便简单)我们这里就先用点子来表示吧。⑵那么两个秋千,三匹木马、四架飞机应该怎样表示,为什么?)蝴蝶、鸟呢?依次出示点子图。⑶探索:这里先出示点子图,问图上什么东西可以用7个点子表示呢?(七朵花)再出示8个点子图,问这里表示什么?生答表示什么东西可以用8个点子表示。那么用什么表示气球的个数?在图中10个点子又可以表示什么呢?(其实实际课堂中还没有提问到这里部分学生已经回答出来了)5、再完整的看着图说说点子图意。6、拍手游戏。师任意说出图中的某个物体,生立刻拍出对应物体的个数,以小组竞赛形式、男女生竞赛形式展开,再请学生任意说一个,其他学生拍手)7、:针对数数的方法及用点子等符号表示数的过程进行。哦,我们在数物体的时候应该按照一定的顺序数,有规律的数,这样就不会少数或多数了,是吗?原来小圆点可以用来表示图中物体的个数,图中物体有几个,圆点就画几个对吗?三、巩固深化(师自己补充的,祥见PPT)1、连一连2、小鱼儿吐了8个泡泡,请小朋友帮他画完整。3、找数活动找找我们身上及小朋友身上藏着多少个数?打开自己的书包数一数你今天带了几本书,跟同桌说说。数数自己有几个手指?看看我们周围藏了多少个数?数数教室有几盏日光灯?有几组小朋友?有几扇门?四、提升其实其它地方也到处充满数学,数学与我们紧密相连,请同学们下课后留心观察,做个有心的小主人。五、作业布置请小朋友找找自己家中藏了多少个数?明天与其他小朋友们交流。这是学生进入校园的第一节数学课,他们对一切都充满好奇。从美丽的动画引入主题学生一定更感兴趣,感受到数学无穷的魅力。如果小朋友在这里已经说出了具体的数,师给予表扬,并加以引导。时也可以此作为过度。(1座滑梯、2个秋千、3匹木马、4只转椅、5只蝴蝶、6只小鸟、7朵花、8棵树、9个气球、10个小朋友)这里并不要求生按照1~10的顺序说,只要数的正确,量词使用恰当,数的方法得当就给参考资料,少熬夜!予鼓励表扬。也可以先让学生观察点子图和图片,发现他们之间的关系,图片中有几个物体就在下面画几个点。小班数学活动《数一数》教案【第四篇】教学目标:1、对1-10的认识,以及按顺序数数的方法2、通过数学活动,初步体会数学的乐趣3、能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程,初步建立数感以及一一对应的思想教学重难点:1、学会数数的方法2、用点子图表示数教具准备:挂图,1-10的数字卡片教学过程:一,激情导入师:同学们,你们会从1数到10吗?我们一起来拍手数数看!(教师引领学生按由慢到快的顺序进行)师:数得真好!哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢?(个别生数)真棒!这节课我们就一起来“数一数”(揭示课题)二,活动开展1、教授数字与数数方法师:在数学王国里,要求同学们需要有一双会观察,能观察的眼睛,我们一起来看一看,这幅图画了些什么?(出示挂图)你们别急!先和同桌互相交流一下,说一说你们在图里面都看到了些什么?(让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣)师:谁来说给老师听呢?(......)师:你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少面红旗?(1面)嗯!是的,我们用数字“1”来表示。(用类似方法呈现到3)师:我看见垃圾桶了,你们发现了没有?在哪里?有几个呢?你是怎么数的?谁来数数看!(请生到黑板上数一数)你数得真不错!揭示数字“4”,用相同方法揭示到6)师:我也来数数看这天上飞的鸽子哈,123456,总共6只!是吗?我数对了吗?(学生纠正,应该为7只)我怎么就漏数了呢?为了不遗漏,谁有什么好方法来数呀?(按顺序来数)我们可以按照从上往下,从左往右的顺序数!(板书)那好的,我们一起来数一数吧!还有没有同学有别的方法的?(引导学生说出我们可以数一个划去一个,或者作好记号)用类似方法教授,8,9,10。2、点子图黑板上列有1-10十个数字,然后教师说:我们除了可以用数字来表示数的多少,还可以用图形来表示呢。比如说,1,我喜欢用一个点来表示,当然我也可以画一朵红花来表示1。参考资料,少熬夜!在数学中,我们叫它们这种一个对应一个的称为:一一对应。你呢?你想用什么图形来表示?让同学在本子上画出如何表示2,3,4等。教师巡视检查3、认读1-10总体认读几遍,用卡片的形式呈现来读。4、一起数一数教室里的实物三,归纳总结师:这节课里你们都有什么收获?四,作业布置回去数给父母听,再把我们不会数漏的方法告诉他们!大班数学教案数一数【第五篇】活动目标:学习多种按群计数的方法让幼儿体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备:教具:课件、小汽车卡片、停车卡学具:每人一张停车卡、12辆小汽车卡片活动过程:一、手指游戏,激发幼儿兴趣。二、讲述故事,引出群数的方法。猴子在森林里开了一个停车场,每天他的三个员工轮流去数车。第一天小猪一个一个的数用了30分钟数回来12辆车,第二天小狗两个两个的数用了15分钟数回来12辆车,猴老板奇怪他是怎么数的呀?三、学习两个两个数的方法。1、回忆小狗的数数方法,为什么它比小猪快?请幼儿用小狗的方法数一数自己的小汽车。2、请一名用两个两个数的方法幼儿演示,大家学习他的数数方法。3、请幼儿再次尝试两个两个数的方法,发现比一个一个的数快。四、学习五个五个数的方法。1、继续讲述故事引出五个五个数。第二天小狗五个五个的数用了1分钟数回来12辆车,猴老板更加惊讶,他是怎么数的?2、请幼儿尝试操作。分享讲述五个五个数的方法。五、分享其他群数的方法请小朋友想一想还有其他哪些群数的方法:如三个三个数、四个四个数、十个十个数……六、分享各种群数的方法1、请小朋友用各种群数的方法帮助猴老板数钱币,用圆圈画出自己不同的群数方法。2、说说自己的群数方法。参考资料,少熬夜!活动反思:本节活动目标是“学习多种按群计数的方法”,目标的落脚点是对群数方法的学习,群数的方法有很多,我截取2个2个数、5个5个数为切入点,帮助孩子理解群数的方法,从而拓展到其他的群数方法。为幼儿营造出轻松、娱乐的学习情境。让幼儿在不断的动手操作与讨论中自己掌握知识,并初步培养幼儿的自学能力。先让幼儿听故事猜测动物数的快的方法,引导出对2个2个数的方法的学习,然后对比发现5个5个数的方法,最后拓展到其他群数的方法,学会举一反三。在最后数钱币的环节中检验孩子学习的效果,一步步分层练习,巩固对群数方法的学习。在引导幼儿的学习过程中,我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主,而操作大多是为了验证老师传授的知识;让孩子们通过动手动脑,面对真实,与真实接触,探索解决
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