当代大学生如何做到立德树人3篇

当代大学生如何做到立德树人3篇【参考指引】此文档资料“当代大学生如何做到立德树人3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!当代大学生如何做到立德树人1青年总是被赋予厚望，被视为民族的希望、国家的栋梁。青年就像正值盛夏的树木，强壮而有力，更能以一己之力为国家乘一片阴凉。故而，当代青年必要严以律己，做一个正直向上、对社会有用的人。习总书记强调：“把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准。”这让我再次审视起来“立德树人”这四个字。是啊，从小老师就教育我们，做人比做学问更重要，习总书记对当代青年提的这一倡议，无不是在提醒着我们：扎好做人的根，青年这棵大树才能真正朝气蓬勃地成长起来。然而，当代青年该如何立德树人呢？经过多年以来的学习生活，我也慢慢地有了自己的思索。我认为，立德树人，应做到以下几点：一，爱国守礼，素质文明。爱国是每个青年学生最基本的素质，祖国母亲养育了我们十数载，我们必不能忘记祖国的恩德。或许你我之力只如星星之火、滴水入海，但不论如何，能做好那些微小的、能为祖国献力的事，也是对祖国的一种回报。不论身在何处，都该记得关心一下国家大事，下学的时候脚步放的慢些，看看学校门口的显示屏放了什么新闻；打饭的时候耳朵支棱起来，听听广播里播的什么大事。这虽微小，却能彰显你我的爱国情怀。素质文明。同样也是我们爱国的体现。不知你是否会看见，年轻力壮的青年人不给老人让座；将手里的垃圾随地丢弃；因为一点小事就和服务人员大发脾气等等。素质是重要的，尤其对于我们这些当代青年来讲，我们的行为将为下一代做着榜样。所以，不论你身处哪里，都要遵守社会公德、遵守规章制度。二，孝敬父母，尊敬师长。我们从小就吟唱《弟子规》、《三字经》，必知道“首孝悌，次谨信”的道理。“孝”是一个人最基本的品德，父母养育你数十载，供你吃穿、给你爱护，如果你连父母都不爱，还有什么能力去爱别人、爱社会、爱国家？其次，尊敬师长也非常重要。老师是除了你父母以外，和你没有血缘关系还真心希望你好的人，老师是长辈，他教给你知识，也教给你做人的道理。尊重老师也是每一个学生最基本的素质，见到老师不要躲，打个招呼，课堂上认真一些，老师批评不要顶嘴等等，这些虽看似微小，却方方面面体现着你的素质。三，诚信明理，有责任感。身为当代青年，必要“明理”，明白君子的言行该如何，进而鞭策自己。“理”看似很深奥，其实就藏在生活之中，我们可以在生活中能时时约束自己，见贤思齐，让自己变得更好。诚信也是很重要的，诚信是人与人沟通的桥梁，是美好的品德，说到做到，才是一个人对人对事该有的态度，诚实守信、落落大方，也是一个当代学生的必修课。而责任感更不用赘述，身为当代青年，国之希望，必要有社会责任感，必不能觉得这外界一切都与我无关。就算把垃圾扔进垃圾桶里，也是有社会责任感的体现，而不是去想：反正有保洁阿姨清理，我怎么样都行。社会是每个人共同维护的，身为当代青年，我们一定要有社会责任感，还要有一颗为社会献力的心。所以我认为，当代青年不能自我放任，颓废青春，应振作起来，做到爱国守礼、素质文明；做到孝敬父母、尊敬师长；做到诚信明理、有责任感。这只是我认为基本的，其实，还有太多好的品质我们要去学习，路漫漫其修远兮，你我共同求索。青年是最有活力的，他们现在正处青春年华，有着最强壮的身体和最聪明头脑。所以，青年总是被人赋予厚望，被父母赋予厚望、被国家赋予厚望。身为当代青年必要文明立德，修身做人，才对得起这青春年华，祖国养育。愿每个青年都能以梦为马，不负韶华。当代大学生如何做到立德树人2教师作为“人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人”。如何“树立榜样，以德育人”就是一个关键性的问题。我认为可以从以下几个方面入手：1.营造“德育”的学习环境。学校是教育的主阵地，教师要把学校布置成一个文明的学习场所。可在校门口挂有办学理念：“以人为本，德育第一”的标语。在布置校园时，加入“请、谢谢、对不起、没关系”等用语。置身于这样一个德育氛围，或多或少都会受到影响。2.开展德育主题教育活动，让德育贯穿各个学科的课堂。德育主题教育是实现德育教育针对性和实效性的最有效的途径之一，在学校德育活动中，结合上级有关要求和精神，围绕一个主题开展有针对性的德育教育活动。我国的学校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的总称。因此要求我们要做到课课有德育，各个学科和课堂都贯穿德育教育，让每个教师都成为德育工作者，让学生体会到无论何时何地、无论做何事都要讲“德”。3.培养学生道德判断和明辨是非的能力，学会理性思维。传统的用革命先烈、先进人物、先进事迹等对学生进行标榜式德育教育，并没有将学生当成德育教育的主体。这种方式不仅使学生产生距离感，也难于准确理解、接受，起不到教育效果。我认为应该用中小学生身边的个案，去讨论、总结，使学生多方位、多角度思考，明辨是非，作出道德判断，发展理性思维。比如，可以利用班队活动课，創设情境，提出：“你看见自己的好朋友拿了别人的铅笔，你会怎么办？”“你看到别的同学在吵架或打架，你该怎么去做？”“操场前的水龙头没有关，你会怎么做？”等问题，引导学生各抒已见，达到共识。4.重视受教育者的自主性，教育和自我教育相结合。苏霍姆林斯基指出：只有“促进自我教育的教育才是真正的教育。”那么，如何激发学生自我教育？首先，要使学生在德育教育的过程中获得一种愉快的精神体验。例如，当我发现一件好人好事时，我往往不急于表扬、奖励，甚至不判断他的行为得失，而是将事件告诉全班同学，让他们去判断、评价，也让这个道德行为的主体学生自我评价。其次，老师要从提高认识入手，讲明表扬原因，以增强受表扬者的荣誉感、上进心，促使其他学生学有榜样，使之产生带动他人的作用。5.教师要克服“重智育、轻德育”的思想。我国的教育方针指出：培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教师必须克服“重智育、轻德育”的思想，把德育工作切切实实放在教学工作的首位。在德育教育的方式上，要“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。即“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动，在活动中，互帮互助、和谐共处、获得友谊，从而形成良好的校风。6.以宽容、尊重为基础，以爱心为出发点。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发的原则分析、处理问题。宽容并非是对学生的缺点错误不闻不问，放任自流，而是要对学生的过失点到即止，给学生改过自新的机会。宽容的同时还要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，给学生以自由发展的空间。尊重学生自尊心的同时，还要注意培养和保护学生的自尊意识。另外，教育一定要从爱心出发，关心爱护、平等对待每个学生，用恰当的方式，以学生能接受的话语教导，化“口服”为“心服”，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。7.以德育人，开拓创新，铸就时代楷模。我们每个教师心中都要铭记“学高为师，身正为范”。在传授先进的文化知识的同时，也要教育学生学习做人的道理。《教师职业道德考核细则》中的第七条“为人师表”的第3小条告诉我们：严于律己，为人师表，成为学生的楷模。有什么样的教师就有什么样的学生看来不无道理，学生会依葫芦画瓢，你可以从学生身上看到自己的影子。教育事业是一项面向未来的事业，这就要求我们拥有开拓创新精神。当今这个充满竞争的时代，只有出新招、创新路，才能打开工作的新局面，立于不败之地。当代大学生如何做到立德树人3一、将“立德树人”作为当代大学生思想政治教育根本任务的理论根据和现实意义将“立德树人”作为当代大学生思想政治教育的根本任务是全面贯彻党的教育方针的迫切需要。教育方针是指党和国家确立的在一定历史阶段的关于教育工作的指导思想，正以“办什么样的教育、怎样办教育”为重点，以“培养什么人、如何培养人”为核心，是教育事业改革和发展的根本指针，规定了教育工作的总方向，凝聚着党和国家对教育事业的总体要求。中国共产党历来高度重视教育方针的确立，新中国成立以来党在不同的时期确立了不同的教育方针，每一次教育方针的变化都有其深刻的历史原因，也都促进了我国教育事业的改革和发展。面对新形势新任务，党的十八大报告对新时期教育事业发展的总体要求和教育方针做出了明确表述：“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”二、将“立德树人”作为当代大学生思想政治教育的根本任务是引导大学生健康成才的迫切需要21世纪，在知识经济迅速发展、人力资源配置日趋社会化和全球化的今天，人才更是成为社会进步、经济发展的最强劲动力和最重要资源。所谓“人才”，一般地说，就是指人群中在知识、能力、素质等方面相比较而言更加突出的人，或者说，是以其创造性劳动对社会发展、人类进步做出更多贡献的人。虽然人才是一个历史范畴，不同社会历史阶段对人才有着不同的社会标准和具体要求，但是，任何历史时期都强调两个基本的人才标准－－德与才。“德”是指人的道德素质和人格品质，“才”是指人的才干能力和专长特长。在古人看来，“才者，德之资也；德者，才之帅也”，道德是才能发挥的基础和前提，一个真正的人才必须具有良好的道德品质和崇高的道德追求。当今世界经济全球化、政治多极化、文化多样化日益发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，社会思想文化越来越多样多变，互联网、手机等新兴媒体对大学生的影响越来越大，我国改革发展中的许多矛盾问题也反映到大学生头脑中，大学生眼界开阔、思维活跃、信息丰富，但他们在成长过程中难免受到一定的干扰和冲击，部分大学生中不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、道德理念失范、价值取向扭曲、社会责任感缺失等问题和现象。把“立德树人”作为当代大学生思想政治教育的根本任务，是基于对当代大学生思想政治状况的客观审视，是针对大学生思想政治教育工作中的薄弱环节，是为了引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，通过促进当代大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的普遍提高和协调发展，从而促进他们的健康成长和科学成才。三、充分发挥思想政治理论课的主渠道作用课堂教育是高校德育的主要方式，思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主要渠道，是提高大学生思想政治素质、促进大学生健康成长和全面发展的基本途径和根本保证。大学生思想政治教育要落实“立德树人”的根本任务，就必须充分发挥思想政治理论课作为“主渠道”、“必修课”的作用，就必须以更大的精力、更多的举措加强思想政治理论课建设当前，尤其要抓好三项工作：首先，要及时充实丰富思想政治理论课的教学内容。其次，要切实改进创新思想政治理论课的教学方法。在课堂教学中，应紧密联系经济社会发展的实际，紧密联系高等教育改革的实际，紧密联系学生的思想、学习、生活实际，抓住国际国内重大事件，抓住社会生活中的倾向性问题，抓住学生关注的热点难点，把理论讲清楚、讲透彻、讲明白，直面学生关切，增进学生共识，化解学生困惑；应把科学理论融入感人事例，把抽象道理融入鲜活人物，把深邃逻辑融入通俗话语，把理性思考融入感性场景，做到言之有物、言之有理、言之有情，使学生愿听爱听，学有所获，受到启发；应多运用学生喜闻乐见、易于接受的方式，多搭建学生便于参与、乐于参与的平台，多发挥各类大众媒体特别是新兴媒体的作用，努力增强思想政治理论课的吸引力感染力和针对性实效性。再次，要大力建设思想政治理论课的教师队伍。“立德树人”，无疑先要立师德。师德是教师素质之本