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精编资料,供您参考传统体育进校园活动具体实施方案4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“传统体育进校园活动具体实施方案4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!传统体育活动进校园活动方案【第一篇】一、领导小组组长:副组长:成员:校委会成员、班主任、体育教师二、时间地点20xx年6月10日在学校操场举行。三、参加单位一年级、二年级、三年级、四年级、五年级,以班为单位,各班班主任领队兼教练。四、比赛项目1、一年级:1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈2、二年级:1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈3、三年级:1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈4、四年级:1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈5、五年级:1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈五、比赛办法1、一年级:男、女组各项限报各报6人。2、三年级、四年级组:每项男、女组各报3人,每人限报一项。3、五年级:每项男、女各报3人,每人限报一项。六、比赛方法和规则比赛方法和规则(略)七、奖励办法一年级、二年级、五年级各单项奖励前二名;三年级、四年级奖励前三名。八、报名时间20xx年6月3日前将报名单报体育教师。九、注意事项各班在本班内举行各项选拨赛,选出参赛运动员参加学校决赛;注意安全,防止伤害事故发生,自觉遵守规则和要求。十、未尽事宜,另行通知。传统体育进校园活动实施方案【第二篇】精编资料,供您参考一、体育文化节背景简介湖南科技学院体育文化节承载了一系列精品活动味运动会、“3+2”排球赛,以及“四对四”为广大喜好体育运动的同学开辟了一方展示青春活力,show出自我的空间和舞台。湖南科技学院体育文化节在全校范围内产生了广泛积极的影响,得到同学们的热切回应。现在体育文化节已成为湖南科技学院校园文化中不可或缺的一部分,她从不缺少关注,从来就不缺少令人激动和向往的元素,因此,有很多的企业与我们学校合作。今年,究竟花落谁家?让我们共同期待吧!二、活动基本情况介绍“四对四”足球赛是伴随着武汉大学体育文化节一起诞生的一个项目,同时也是体育文化节的一款精品强档。在汲取了当今风靡世界的五人制足球赛的精彩、趣味、时尚、灵活的优点之外,又融入了自己的特色,改制为四人制。这样就更加方便了同学组队,同时对球队的整体攻防水平要求更高,使比赛更富观赏性。谁是绿茵场上的豪门?谁是桑巴裙上的舞者?激情燃烧的x月,让我们来共同期待各路英雄豪杰为大家上演200*年最炫彩夺目的画卷吧!三、活动理念自由我舞台,青春更精彩!四、活动目的丰富活跃校园文化生活,倡导时尚健康生活方式,促进武汉大学足球运动水平的提高,为广大同学搭建一个相互交流与学习的平台。五、活动时间20xx年11月—12月六、大赛筹备及宣传前期:这是组委会为主的的全面而细致的准备时期,我们将以天为单位进行海报告知性宣传,并接受报名;对各队的实力按照历史记录等资料进行科学而公正的评估,选出种子队,再进行抽签分组,安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工,并召开赛前队长会议,赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准备。做到有备无患,防范突然事件。中期:这是活动进行得如火如荼的时期,每一场,每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作,认真的布置赛场,维护比赛秩序,做好每轮比赛的赛果宣传,在每轮比赛后,做详细的工作总结。密切配合商家最大限度地为商家做宣传活动。后期:活动的收尾阶段,以决赛和颁奖仪式为重头戏,做到最大的宣传力度和影响力,使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势,做好攻坚的宣传工作,并为商家进行商业活动宣传。赛程结束,做活动的总结,给比赛画上个圆满的句号。宣传方式:1、以大海报进行比赛活动的宣传。精编资料,供您参考2、在比赛各种用表和奖状上都醒目注明赞助商家名称。3、对比赛场地精心布置,悬挂大块横幅和彩旗、广告牌等,渲染活动气氛。在比赛工作桌,工作点贴商家海报,如有需要,可以进行商家产品促销活动。4、在校广播台、网站和报纸上进行活动的宣传报道,校学生会网站将放置赞助商广告,并对球赛全场进行跟踪报道。5、邀请本地报纸,电视台等媒体进行报道。6、每轮赛果,赛况都将伴随商家商业活动一起进行现场宣传。七、赛事流程本次大赛预计招收64支队伍参赛,分小组赛和复赛两个阶段,赛时2天抽签分为16个小组,每组4队,进行小组循环赛,按胜负积分排名,胜一场积3分,平一场积1分,负一场积0分。小组积分前两名进入复赛。若积分相同,净胜球多的队伍进入复赛。复赛采用单场淘汰制。胜出的32支队伍的全面而细致的准备时期,我们将以天为单位进行海报按原来的组别相邻两组进行一、二名交叉赛,负方被淘汰。决出16强后抽签决定比赛队伍,进行淘汰赛,八强也沿用此方法决出四强,然后决出决赛队伍进行决赛。比赛时间为上午8:30—11:00、下午14:30—17:00。传统体育活动进校园活动方案【第三篇】为全面推进素质教育,进一步加强学校体育工作,切实增强学生体质,促进和谐校园建设,根据全国、省、市、区各级专题会议要求,在前期开展的基础上,学校将进一步深化创新,突出特色,大力开展学生阳光体育运动。一、活动宗旨贯彻落实各级学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材,在全校掀起体育锻炼热潮,切实增强学生体质,切实减轻学生课业负担,全面推进素质教育,促进学生全面发展。二、活动要求人人有项目班班有活动学校有评比三、组织机构组长:成员:全体班主任以及体育课任老师四、实施内容第一阶段(20xx年12月—20xx年1月)以学生兴趣爱好入手,带领学生全员参与,开展学生喜闻乐见的体育活动,突出特色,培养和激发学生对体育运动的兴趣,养成体育锻炼的良好习惯。1、规范作息时间坚持科学规范的学生作息制度。制定科学的作息时间表,保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和精编资料,供您参考权利。2、坚持大课间活动积极开展大课间体育活动,确保学生每天1小时体育活动时间。上午9:50-10:20下午3:20-3:50开展体育大课间活动,切实做到“五定”,即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。3、开足开齐体育课坚定不移的执行小学1-2年级每周4节体育课、3-9年级每周3节体育课的课程设置计划,同时要积极推进体育教学改革,不断提高体育课堂教学质量。4、突出特色建设学校着重加强体育特色项目的建设,充分发挥学校体育教师的特长,进一步完善校园舞蹈操,在原有基础上,创编新动作,加入个性化的动作有一定难度的动作,激发学生兴趣,做好全面普及工作。5、开展月竞赛活动每月学校将按照阳光体育运动竞赛活动具体安排开展丰富多彩的活动。第二阶段(20xx年1月—20xx年4月)以“健康快乐”为主题,采取多种形式,使学生切实掌握一定的体育技能,达到增强学生体质的目标。1、继续深入开展第一阶段活动。2、开展月竞赛活动按照阳光体育运动竞赛活动具体安排开展。3、做好《学生体质健康标准》测试深入做好《学生体质健康标准》测试工作,认真执行体质健康测试报告制度,做到规范化、制度化,以此全面落实《学生体质健康标准》。4、做好体育科目测试坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分,进一步完善学生评价机制。5、举行成果展示学校将定期组织阳光体育运动成果展示活动。积极开展“游戏大比拼”及“校园舞蹈大竞赛”等专题活动,鼓励学生积极参与体育活动,充分利用现有体育设施,逐步提升学生的体育运动技能和运动水平,促进学校体育工作再上新台阶。传统体育进校园活动实施方案【第四篇】设计意图:幼儿玩具不一定是花钱买来的就好,利用废旧物品自制的玩具既经济实惠又安全卫生。我设计的这一节《快乐的塑料瓶》,想结合废旧塑料瓶的再利用,对幼儿进行环保知识的教育渗透,变废为宝可以培养幼儿的创造精神,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。活动目标:1、积极探索瓶子的多种玩法,体验游戏的快乐。2、练习走、跑、跳、投等多种技能,发展身体与动作的协调性、灵活性。3、结合废旧塑料瓶的再利用,对幼儿进行环保知识的教育。精编资料,供您参考活动重难点:积极探索瓶子的多种玩法,体验游戏的快乐。活动准备:每人1个小塑料瓶,音乐。活动过程:一、热身活动。师生互动,“请你跟我这样做。”“我就跟你这样做。”二、创设情境,激发兴趣。师:小朋友,看老师手里拿的是什么?(塑料瓶)今天“塑料瓶宝宝”要和小朋友们一起游戏,大家高兴吗?教师:下面就请小朋友想一想我们可以怎样来玩游戏呢?好的,大家一起来试一试吧。可以一个人玩,也可以几个小朋友合作玩,看谁玩的花样多。三、活动开始,教师在一旁观察引导。教师:在玩的过程中,注意安全,小心伤到头、眼睛等。玩法一:看谁扔的远。几个小朋友一组,站在一起朝相同的的方向扔,比比谁扔的远。玩法二:对着扔。(踢)两个小朋友一组,两人相隔3—5米,你扔(踢)过来,我扔(踢)过去。玩法三:看谁跑得快。双脚夹住瓶子,向前跑,跑的过程中,瓶子不能落地,看谁跑得快。玩法四:把塑料瓶放在地上,摆成一条小河,幼儿跳过去。根据幼儿情况调整桥的宽度。(单腿、双腿、分腿)其他玩法:(根据幼儿实际情况加以引导)四、创新玩法教师启发幼儿:能不能想出更有趣的玩法,小朋友也可以合作来玩。不断的启发幼儿大胆的进行创新的玩法。(比如:打棒球、保龄球等)五、结束部分告诉幼儿,像塑料瓶、小朋友喝的饮料瓶、易拉罐、纸盒等废旧物品,如果你随意丢弃,既浪费又破坏了环境,假如我们能加以利用,废旧物品也是宝,像自制玩具卫生又安全,经济又实惠。老师希望回家后小朋友也能和家人一起利用废旧物品制作玩具,小朋友们觉得怎么样呢?下面,就让我们带着瓶子宝宝一起舞蹈吧!
本文标题:传统体育进校园活动具体实施方案4篇
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