小班冬天来了音乐教案最新4篇

小班冬天来了音乐教案最新4篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“小班冬天来了音乐教案最新4篇”学习资料，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!小班冬天来了音乐教案【第一篇】教育目标：1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动过程：1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3、分辨并表现音乐的快慢。教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4、游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在__。”活动评价：1．会用柔和优美的歌声唱歌。2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班冬天来了音乐教案【第二篇】【活动目标】1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：山洞背景图、大灰熊头饰一个◆动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。第二句：小朋友轻轻的走来了。第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。◆游戏玩法建议1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，大灰熊在其中来回走动，发现是一群木头人又回去睡觉了。3、大灰熊睡着了，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开始。4、游戏几次后，大灰熊苏醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。【活动过程】（一）情景导入（二）理解歌曲l、教师边操作幻灯片边讲述故事。2、熟悉歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。（三）动作学习1、感知歌曲(1)初步感知游戏，掌握小朋友走路轻轻的动作。(2)掌握摇的动作，知道唱到如果你去摇醒它呀才能去摇大灰熊。(3)教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种木头人造型并静止不动。2、分角色，动作表现(1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。（四）情境游戏1、游戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班教师扮演），我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗？2、游戏第二次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起游戏。3、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞。教学反思：教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。4、及时关注幼儿的学习情况并进行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时，教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字“（生）气”时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要。交流后，我们于本周又进行了第二次试教。主要流程与第一课时类似：谱图引题--师幼有节奏地念歌词，并表演故事--学习歌曲的演唱--唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先教师准备充分，不但能熟练地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显，在老师的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标。当然，也还有一些需要注意的地方，如幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动；图谱的摆放可以按照乐句放成三排；最后的歌曲学习中，动作的表演成分减少得还可以彻底些；教师的范唱要富有感染力和灵气；另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求小班冬天来了音乐教案【第三篇】【活动目标】1、跟随儿歌韵律协调地念词。2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。3、初步掌握5以内的数。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。【重点难点】1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。2、能根据游戏内容进行想象创编。【活动准备】大白鹅，小白鹅图片。【活动过程】一、猜谜语导入，引出主题。——头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。三、仿编儿歌。1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵）2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班冬天来了音乐教案【第四篇】游戏目标：1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃的唱法歌唱。2、愉快地运用动作表现歌曲内容。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。游戏准备：1、晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。2、音乐磁带。游戏规则：幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作，并不时加入幼儿想出来的新动作。活动反思：在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。