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一年级科学下册教学工作总结范文【导读】这篇文档“一年级科学下册教学工作总结范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!下一级上册科学教学工作总结12017年下学期一年级科学教学工作总结白关中心小学张三元转眼间,一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来,我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,大大提高了教学效率。2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。二、优差结合,全面推进学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情,努力让班内的每一名学生都不掉队。三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科,它不同于数学、语文,科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以,在教学中我特别重视这两点的训练,并于学校的课题相结合,训练学生的表达能力。整个学期,我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“做”的欲望,通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。四、教学成绩本学期,不管是何种形式的检测,孩子们都取得了理想的成绩,得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务,积极撰写教育教学论文,取得了可喜的成绩。五、存在不足与今后打算:1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息变化,二教学方法也需要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。当然,过去的已经过去,有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。一级下册科学教学计划2一、学生情况分析经过一学期的科学学习,学生有了一定的科学学习基础,仍对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,整体学习兴趣很高,学习认真。在教师的引导下,学生能够积极主动开展科学探究活动。大多数学生大会积极用自己擅长的方法来表述自己的“观点”,因此教师的教学要积极地进一步发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及培养学生用科学的方法来表达自己的认识与观点。二、教材分析本册教材的整体设计为“大单元-四板块”,大单元即用较少的单元主题,带领学生经历较为连贯的科学概念探究过程,体现科学的连贯性和综合性。四板块即每课都包括“聚焦-探索-研讨-拓展”四个板块,有助于呈现既符合科学研究规律,又适合学生认知特点的教学过程。主要内容有“我们周围的物体”和“动物”两个单元。“我们周围的物体”单元要求学生能将自己看到的物体的特征描述出来,并能对物体进行简单的比较和分类。“动物”这个主题孩子们并不陌生,本单元将带领他们近距离的观察我们周围常见的几种动物,会交给学生较多的观察分析和文字记录任务,培养学生的连贯思维能力、推理能力、动手操作能力,提高对观察的敏感度。一年级科学,主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些基础性的科学知识和技能。让学生从小养成善待生命、亲近大自然的意识和行为习惯。三、教学目标1、知道与周围常见动物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的观察行为习惯和生活习惯;2、通过对周围物体的观察与分析,了解科学探究的过程和方法,用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;1/23、走进校园观察常见动物,发展对世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、在教师的指导下,能够用多感官或简单的工具,观察对象的外部形态特征及现象,能够用语言初步描述信息,用观察与描述、比较与分类得出结论,并简单的与同学交流探究结果。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。四、教学课时安排教学内容周次我们周围的物体2-7动物8-17五、教学工作措施(1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,设计好科学活动、问题。(2)在教学过程中教师面向每一位学生进行教学,努力调动每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。(3)对学生的回答及时准确反馈,以表扬鼓励为主发挥学生的主体意识。(4)在教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的科学逻辑思维能力。(5)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。(6)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。2/2一级科学下册教学计划3一年级科学下册教学计划一、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、教学目标:1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题.3.继续指导,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。三、相关措施:1.根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.2.重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.3.不同的课型用不同的教学思路。4.贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。5.注意发展儿童智力,培养能力。四、教学进度、内容及措施:单元:1水和空气1.探究水的作用。2.探究空气的作用3.使学生喜欢上科学。通过查阅资料获取有关水和空气等方面的信息,重点探究水和空气的重要性,收集有关水和空气的文字资料、图片、课件单元2:太阳和月亮1.进一步增强探究太阳和月亮的兴趣。2.使学生切实体会到科学的奇妙。重点使学生切实了解认识太阳和月亮。单元3:天气和生活1.进一步增强了解天气与生活的兴趣。2.使学生切实体会到天气与生活的联系。感悟每种动植物都要有适于自己生存的环境,天气。形成人与自然和谐共处的思想观念和行为习惯。单元4:科技与生活1.认识常见的科技产品。2.了解科技产品与生活息息相关。3.培养学生用多种方法记叙实验结果的能力。重点认识常见的科技产品。培养学生认真细致观察事物的良好学习习惯。单元5:科学擂台1.自己动手制作太阳能热水器。重点引导学生自己动手制作、感受制作的乐趣。培养学生动手实践能力。期末复习:1——5单元通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。科学概念、定义、实验演示、结论培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。罗铭一级下册科学教学工作总结4一年级下册科学教学工作总结(2018—2019学年度第二学期罗铭)回顾本学期里所做的工作,能够感觉到自己又在很多方面有了提高,可能我在很多方面还有很多不足,但我知道,只有给我时间,我一定会成为一名优秀的科学课教师.社会、家庭把一个个天真活泼,充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。我想,只有认真做好自己所任学科的教学工作,有了对班级、对学生的爱,才能凭着认真负责的工作态度,深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。在这一个学期的科学教学工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。一、教学教学工作,我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效,我努力学习。由于工作的繁琐,很少有时间去阅览室看书,我自己掏钱买书、订报刊杂志,学校给我的学习机会,我也总能好好把握。通过学习,我不断充实自己,树立新的教学观念。二、常规常规,就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规,工作才有可能主动、创新。我是这样理解的,也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作,在落实常规中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目标。由于科学这一门学科是一门新学科,虽然与原来的自然有很多的联系,但变化也是很大的.如果还依然按照老路来教,就不能体现出新课程的意义.为了能够跟上教材的步子,我不断地向别人学习,同时到网上搜集一些有用的资料在教学中应用,收到了定的效果.三、科研勤于学习和积累,勤于调查和研究,勤于思考,并能积极投入到教改中。在学校开展的教改实验中,主动撰写实验方案。总之,我忠诚于党的教育事业,能全面贯彻教育方针。爱岗敬业,工作专心致志。工作求真、求实、求新。一级下册科学教学工作总结5一年级下册科学教学工作总结上学期,我担任一年级的科学教学工作,学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现小结如下:一、以课堂教学为核心1.备课学期初,钻研了《科学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。2.上课(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对科学课感兴趣,参与性高,为学好科学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方
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