职业生涯规划书_范文（DOC38页）

1学校：学院：教师教育学院专业：小学教育姓名：职业生涯规划书2目录第一章自我认知31.1360º评估1.2测试评价1.3小结第二章职业认知92.1学校介绍2.2专业介绍2.3家庭环境2.4市场环境2.5政策环境2.6岗位分析2.7小结第三章目标设定173.1目标分析3.2人职匹配分析3.3小结第四章行动计划214.1短期计划（大学两年计划）4.2中期计划（就职前十五年计划）4.3长期计划（就职第十六年到第二十五年计划）4.4小结第五章评估反馈305.1评估时间5.2评估内容5.3风险预测及应对措施第六章结束语32附录一：个人基本资料附录二：九型人格职业测试结果附录三：霍兰格职业倾向测试量表附录四：2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试大纲附录五：2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试说明3第一章自我认知一、360度评价【自我评价】【朋友评价】较感性，学习认真，擅长与人相处，能设身处地为他人着想，性格随和不易与人产生纠纷，大部分时候做事认真，但有时做事马虎，身体欠佳，是很好的倾听者，常常能提供正确的意见。【老师评价】文静内秀但有爆发力，学习认真，积极参与班级与院校举办的各类活动，并在各类活动中表现优异，配合班级事务，尊敬师长，与同学相处融洽。较缺乏创新精神，有时做事马虎，但能很快适应环境的变化，爱好广泛。【家长评价】性格随和但有较强的自尊心，对自己所坚持的事情能持有热忱直到事情的完成，能设身处地为他人着想，不算天资聪颖但坚持不懈。与人相处愉快，交友广泛。【职人评价】与人相处方面处理事情方面优点待人友善，诚实可靠，有责任心，有耐心，善于设身处地为他人着想，交友广泛适应环境的能力强，有耐心，有热情，能坚持不懈，有毅力缺点初次见面易紧张，不善于表达自己的情感与想法，易造成他人的误解，承受能力较弱不擅长处理繁复的事情，不够细心，缺乏创造力,遇事不够冷静，掌握新知识的速度较慢4福州市小学英语老师林明萍女士评价：有很强的进取心，在做事前有很强的计划性，能合理安排时间，有亲和力，以及与人沟通的能力。厦门市天安小学四年（2）班班主任评价：在见习活动中表现优异，理解能力较强，十分谦虚刻苦，能虚心向前辈老师请教不懂的问题，具有发现问题的能力。二、测试评价【人格特征】针对人格特征，我做的测试为“九型人格测试”以及“MBIT人格测试”。“九型人格测试”结果为：为和平型：宽容、包容力强，有耐性、肯倾听别人的疑难，能平等对待不同身份、类型的人。“MBTI人格测试”结果为：性格类型倾向为“INFJ”(内向直觉情感判断)：INFJ型：寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。谦虚看待自己的能力，很了解现实的世界和周围的人。更多地通过做事来学习，而不是通过读书或听别人讲。5【职业兴趣】霍兰德职业兴趣测验结果6种职业倾向总分按大小顺序排列为：S、A、C、E、I、R我的主要兴趣类型为社会型（S），喜欢从事为他人服务和教育他人的工作，适合职业：教师、护士、心理学工作者、行政人员、学校校长等就我个人而言，相对于四处奔波，我更希望能从事稳定的工作。也希望能从事符合自己兴趣以及特长的工作，我的兴趣是与人沟通，英语以及钢琴等。【职业价值观】职业价值观测试结果测试结果为：我的价值观取向为L型“利他主义”和R型“人际关系”：工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价测验描述R型I型A型S型E型C型第2部1组你所感兴趣的活动015734第2部2组你所擅长或胜任的活动0041024第2部3组你所喜欢的职业123432第2部4A组你的能力类型自评A115763第2部4B组你的能力类型自评B214635总分4521341718职业价值观类型分数6值的事，是一种极大的满足。我认为一份工作的价值体现在是否对他人有帮助，要发展自己的特长，并在发展的基础上同时促进别人的发展。【职业能力】职业能力倾向分析表如上图，我的强项是言语能力，察觉细节能力，以及社会交往能力。弱项为组织管理能力和运动协调能力。由于从小父母对我在与人相处之道方面的影响,以及我自身对英语和文学方面的热爱和努力使得我在言语方面以及社会交往方面能力较强，但由于自身的性格较沉静，并不热衷于运动，导致运动协调能力较差，同时这样的个性导致我不擅长充当一个管理者。职业技能①大学英语四、六级证书，普通话二级甲等证书，书法等级考试合格证书，计算机一级、二级证书等。②已学习了《国际商务英语》《外贸函电》《商务英语口语》等商务英语专业课程，以及《教育原理》《心理学》等小学老师必修课程。③掌握了一些教师职业技能，例如教师口语，书法，素描，彩画，基础乐理知识，音乐欣赏知识，钢琴，横笛等。④能熟练操作各种OFFICE软件制作课件或排版，有较强的电脑操作能力。⑤在各项活动如义务家教，小学见习中积累了丰富的家教经验，以及与小学言语能力察觉细节能力书写能力运动协调能力动手能力社会交往能力组织管理能力数学能力空间判断能力7生的相处之道。⑥能较熟练地用英语与人交流。三、小结综合上述的360度评价，个性特征分析，职业兴趣分析，职业价值观分析以及职业倾向能力分析，我得出了以下的结论：【个性特征】我是一个和善，认真的人，善于与人沟通，耐心倾听他人想法，有足够的亲和力，善解人意，勤奋刻苦，但缺乏创新精神与组织管理能力，遇事容易紧张。【职业兴趣】感兴趣的科目是英语，喜欢与人交流，希望从事符合自己兴趣的工作，以及能为他人服务，教育他人的工作。【职业价值观】工作目的是为他人出一份力，价值体现在发挥自己所长为他人服务，崇尚和谐的工作环境。【职业能力】强项是言语能力，察觉细节能力，以及社会交往能力。弱项为组织管理能力和运动协调能力。专业是小学教育以及商务英语，有较扎实的英语功底并且掌握了成为一名小学老师所需要具备的一部分职业素养。综上，结合个人特征，职业兴趣，职业价值观以及职业能力等，我的职业目标定为成为一名小学英语老师。8第二章职业认知一、学校介绍现就读于某某大学，由著名爱国华侨领袖…先生始创，“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”是学校鲜明的办学特色。“诚以待人，毅以处事”是我们秉承的校训，“诚毅”二字牢记心中。二、专业介绍我的本专业为小学教育，第二专业为商务英语。【小学教育专业】培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，适应21世纪社会发展和初等教育改革需要，具备实施素质教育能力，既能胜任小学教育多学科教学，又能胜任小学教育科研及教育管理的高素质小学师资。有高尚的人格和良好的教师职业道德与求实创新精神；掌握较扎实的现代教育基本理论和比较宽厚的科学文化基础知识，能胜任小学各科教学工作；毕业生的服务方向及合适的工作岗位：小学各学科骨干教师，基础教育科研人员及教育管理人员。【商务英语专业】培养目标：本专业培养基础扎实、适应性强、综合素质高、具有创新意识和较强实践能力，能够熟练运用英语从事国际贸易、文化交流、商务翻译、涉外旅游、涉外文秘等工作以及中国加入世界贸易组织后日益频繁的国际经济活动所需要的外向型、复合型英语人才。主要课程：基础英语、高级英语、国际商务英语、商务英语视听、商务英语口语、商务英语阅读、英语语法、商务英语写作、商务口笔译、商务英语报刊选读、商9务函电、英语国家社会与文化、英美文学、英语语言学基础。三、家庭环境父亲工作为公务员，母亲为普通职员，家庭经济较好。父母亲对我的培养注重的是我为人处事的能力以及拥有诚实善良的优秀品格。父亲知识面以及人脉都较广，可为我提供许多关于职业，人生上的指导。四、市场环境如上图所示，大学生的数量逐年增加，从2004年的280万增长到2010年的631万，但相对应的中国可供应的岗位却并没有得到相对应的增长，导致大学生就业率逐年下降。一、高校扩招使求职人数扩大，部分行业和国有企业就业岗位饱和随着我国产业结构和经济结构的调整，国有经济在国民经济中的比例不断下降，部分行业及国有企业面临着极大的困难。相关资料显示，2000年新增劳动力1000万人，下岗职工500万～600万人，加上应届大学、中专毕业生，构成了一个远远大于社会所能提供的就业岗位的庞大人群。二、教师职业已经成为许多毕业生及社会人士就业时的最佳选择而教育的发展，必将带动全国教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到国家公务员一样的物质的享受。据智联招聘320万简历库中的数据显示，一般城市义务教育阶10段的教师月收入在1500元左右，在大中城市则在2000元以上，加上课时费和过节500-1000元左右的奖金，按升学率和区排名成绩的浮动奖金，教师的收入和福利与其他各行业比较并不低。同时，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。三、福建省出台优惠政策，改善教师福利待遇福建省出台《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，提出要维护教师合法权益，确保教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，中小学教师、中等职业学校教师的岗位工资和薪级工资标准,在新的专业技术人员工资标准的基础上提高10%。同时，在边远贫困地区工作的教师将享有地区津贴。五、政策环境按照国家政策规定，成为中小学教师的必要前提是考取教师资格证以及之后的教师职业招聘考试。【教师资格证考试流程】普通话教育学教育心理学体检试讲（说课）1.如果是师范生则可以免考两学，其中教育学，教育心理学两年有效。如果有实习证明，可免考试讲。2.从2008年开始，教师证的查询一定得上中国教师资格证网查询。3.教师资格教师资格证中的健康证检查乙肝，等传染性疾病。4.面试即试讲，在普通话，教育学，教育心理学，体检均合格的情况下进行，这个主要考查表达能力，语言组织能力。5.教育教学能力测试就是试着讲一堂课，是一堂课的缩影，是说课，把你的45分钟一堂课的安排，以及布置说出来，老师会针对你组织这堂课的流程及知识点进行提问，也会提，比如，你怎么理解教师这个行业等问题。6.教师证有效期是全国通用，终身有效。117.考取国家正式编制教师必须取得教师证，即教师资格证.8.大专学历可报考初中，小学及幼儿园层次，本科学历可报考，高中，中专，初中，小学及幼儿园层次，中专师范生可以报考，小学，幼儿园层次。9.教师证报考，需要资料为身份证复印件一份，照片一寸蓝底8张，最高学历复印件一份，申报表一份，普通话复印件一份。【福州市教师职业招聘考试】报考条件：小学学科岗位要求是普通全日制师范大专、本科和硕士及以上学历。尚未就业，档案寄存福州教育人才服务中心并取得教师资格证。经福州市教育局审核确认的普通全日制师范专业“特殊情况”毕业生（“特殊情况”毕业生指父母户口和工作关系均在福州或父母原为福州知青上山下乡到宁德、三明、南平、龙岩，现福州没有其他子女的毕业生）考试内容：1.笔试：参加福建省统一公开招聘笔试的岗位笔试内容由省教育厅规定。参加福州市教育局组织的学科招聘笔试的岗位笔试内容分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。教育综合知识考试的主要内容为时事政治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识、新课程理念等；专业知识考试的主要内容为相应学科的专业主干知识、教材教法（包含新课程理念与教学方式的应用）等。详见附录。2.面试：包括编写教案、片断教学、回答专家提问。报考小学教师的面试内容为小学3或4年级相应学科教材。录取办法：录取成绩按笔试、面试成绩各占50%合成的综合成绩计算。根据录取合格成绩从高分到低分按录用计划的1：1比例确定录用人选。12六、岗位分析由于父母的期望和自己的想法，毕业后我希望留在我的生源地福州工作，因此调查福州小学教师岗位的情况就显得至关重要【小学英语老师素质要求】小学英语教师的技能包括：（一）设计技能：教学目标的设计，教学内容的设计，教学方法的设计，教学媒体的设计，教