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参考资料,少熬夜!师德师风模范个人先进事迹材料【5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师德师风模范个人先进事迹材料【5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师德先进个人事迹材料【第一篇】我没有华丽的语言包装自己,也没有别人说的教师是多么神圣、多么的伟大。我只是一个出生在贫困而艰辛的农村家庭里的孩子,深知农村条件的辛苦。读书时看见老师在教室里教学生,不怕风吹雨打。就因为这样,我从小就有了长大做一名教师的念头。我5岁开始读书,当时老师手上的红墨水是我记忆最深的,因为只有在老师的手上才能频频的出现红墨水。老师流利的书写是传递知识的平台,所写下的每一个字都代表肯定。20xx年8月,这是我最开心的时刻,因为我通过努力,正式加入了教师行业,成为了一名幼儿教师。至今4年了,我一直以少说话、多做事、做好事严格要求自己。一个“男孩子”在幼儿园的大家庭里就应该有担当。工作中不计个人得失,兢兢业业。对领导安排的事情从来不打含糊,尽量做到最好。工作中,要有“牛”精神,能吃苦耐劳。这4年来,深得领导的信任,都承担了学校的一些要务,在工作中尽心尽力,努力完成领导安排的工作。教学中,对每一个孩子都要负责,孩子是天真无邪的,我们当老师的可不能做“大忽悠”,做老师讲的就是良心,没有一个善良的心就没有资格当老师。很多时候,其实也很迷茫。当接触新事务的时候常常不知道从何做起,而能解决的方法又只能靠自己。没有人为我分担、没有人能理解。当做完一件事情的时候,换来了同事们的一句辛苦了,这三个字说出来轻松,背后是不为人知的艰辛和汗水。作为我们幼儿园唯一的男教师,我深感荣幸。荣幸之余却有很多忧郁,很多时候只能一个人在我的小空间默默的做事,没有了谈心交心的朋友,这在我成长的道路上奠定了一个少说话、多做事的基础。俗话说:多说无用,只有得到别人肯定的时候,才会有人注意你。总而言之:要做一名合格的教师,必须要对得起自己的良心。师德个人先进事迹材料【第二篇】我叫xx,29岁,中共党员,xx市xx中学语文教参考资料,少熬夜!师、班主任。转眼间,我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来,做为一名年轻教师,我凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动认真践行“三个代表”重要思想。工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号,多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖,我所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的意义借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下:一、爱岗敬业,默默奉献。九年来,面对我的学生,我心爱的教育事业,我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入宿舍、晚补,了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚,未请一天婚嫁;孩子出生,未耽误一节课。二、多方学习,丰厚专业素养。对一个语文教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。在日常的生活中,努力丰富自己的阅读,丰盈自己的内心世界,使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时,勤学苦练,坚持写作,提高自己听说读写的能力,逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息,增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力,把完成任务的过程转变成专题学习的阶段,把每一个培训都作为自己学习的机会,比如:我经常用学校组织公开课的机会,给自己提高标准,选择本册书中最难的课来组织,在农村任教期间,学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白,我就利用公开课的时机,选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己,受到了领导老师的一致好评。另外,我积极参加各种培训,曾经多次自费到省内的多所名校听课学习,利用中午休息时间,上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念,也被评为“教育科研先进工作者”等称号。三、深入研究,提高教学境界参考资料,少熬夜!在日常工作中,教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课,对自己的课堂教学作深度反思,与教师们共同研讨。在长期的语文教学中,一直坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣,借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台,古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等,得以在平时的课堂中健康生动地开展。四、积极探索,研究教育方法经过多年的实践与研究,我在教育中管理班级上摸索到一些方法,那就是,坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。严格要求学生,即是行为规范严格训练,我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯,有序参与的活动习惯。在日常的工作中,我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为,比如:有的学生来自5、6个学校,习惯差异非常大,从开学的第一天起,就时特别留心孩子们的举动,谁在课间操的时候把教室的灯关掉了,做完操之后就立即表扬,谁上课姿势端正,也点名表扬让大家学习,谁给班级扛了纯净水,更是掌声鼓励,谁的作业认真干净,也决不吝啬溢美之词……当然,对于不好的,我多是指出现象,不在班里点名批评,严重的,就找到办公室私下谈话,几天下来,同学知道了什么是该做的,什么是不好的,加上每周都给班干部开例会,指出一周的优缺点,并制定下周的工作目标,培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行,班级很快就会进入良好的状态。做这些工作,绝对需要腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解,师生关系才会融洽;眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出不足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。俗话说“天道酬勤”,勤,能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实,从细微的事情抓起,从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后,制定一个长期目标,三年我要实现什么?在起始时必须要有一个完整的工作思路,我要清楚我面对是一群什么样的孩子?我要带着他们到哪去?如何参考资料,少熬夜!带?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目标定位为:要培养孩子做一个有修养的人,培养他们良好的学习习惯,掌握良好的学习方法。每节课上课前,同学们把桌椅要对整齐,读书的时候把书拿起来,身体坐直,书本都摆放在书桌的左上角等等,这些看起来是小事,但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作,必须扎扎实实做好每天的每件事情,班级管理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系,使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课,这是一次家长会——《爱老师,爱父母》,孩子和家长们齐聚在教室,孩子们真切地话语,对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面,家长的殷切希望,让孩子们备受鼓舞,有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法,我自制了“学生评议表”,班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。面对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上,要“爱”也要“活”。现在的学生越来越有个性,教育他们如果仅仅是喝斥、责骂,那是起不到良好凡教育效果的,需要我们做到“因材施教”区别对待。比如:一次学生问我,为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢?我就告诉他,由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站,需要给他机会和爱啊!我校是一所寄宿制学校,学生吃、住、学都在学校,学校就是他的家。需要教师关爱,有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导,这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生,如阿尔山的、黑河的等,他们一学期才能回家一次,生活就需要老师特别的关爱,五一,十一放假的时候,我就把他们带回家,带他们去买衣物,让他们通过QQ和家里的父母进行交流,离开的时候将他们送上火车。家长对此非常满意。我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春,我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血都浇灌着教育事业这沃土上;我知道我是一名普普通通的中学教师,但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的教育事业。师德先进个人事迹材料【第三篇】张老师,青岛弘德小学的英语教师、教研组长,工作20多年来,始终如一地爱着她的学生和课堂,积极参考资料,少熬夜!探索适合学生发展的教学方法。张老师结合学生的心理特点和英语学科的特殊性,精心设计项目式作业,她研究多年的“小先生”英语作业——教爸爸妈妈学英语,激发学生学习兴趣的同时也感受到了职业体验所带来的成就感,营造了浓厚的英语口语练习氛围,“小先生”作业得到了家长们的认可,在市区研讨会上交流展示,得到了与会领导老师的好评,并在区域内推广。在“双减”背景下,为进一步提高课后练习的有效性,张老师带领学校的英语老师们一直行走在探索创新课后练习形式与内容的路上,“异域文化”手抄报、英语图书馆、米其林模拟餐厅、英文菜单、“我喜爱的城市”天气预报、西餐DIY视频等学生喜欢的作业,得到广大师生和家长点赞,孩子们英语学习的兴趣提高了,视野开阔了,既涵养了家国情怀又打开了面向未来教育的窗口。师德先进个人事迹材料【第四篇】作为师德标兵的候选人,我感到非常忐忑。因为身为教师的我总会感觉到自己的力量总是那么的微不足道,我的成绩不够辉煌,我的故事也不够感人,我所做的都是一些琐事,我有的只是一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。一、学生的幸福就是我的幸福。近几年来,我所带的孩子都是低年段的,孩子年龄小,活泼好动,但我却能与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们,信任他们,理解他们,积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的我都会尊重。在课下与学生共同解决问题,只要学生提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生,更多地给以热情帮助使他们恢复自信,走出自己评价的误区。我始终把热爱学生放到第一位,抱着一颗爱孩子爱工作的心情,精心呵护着他们。人的感觉是相同的,我的真诚学生是感受到的,所以当学生接受了我,就能以主动的心态接受我的教育。我的宗旨是:生活上给点爱,关心体贴学生,学习上给点爱,启发诱导学生,做到用爱心温暖学生,用童心去理解学生,用耐心去引导学生,对学生动之以情,晓之以理,使其乐于接受老师的教诲。孩子的幸福就是我的幸福。二、学生的进步就是我的追求。从教十几年以来,我经常担任两个年段的数学教学参考资料,少熬夜!工作,正所谓给孩子一杯水,自己就要有一桶水,因此,我不断的充电学习,完善自己。我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《江苏教育》、《教育碎思》等书籍。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是——决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及班级学生的实际情况设计教案。培优扶差是教学工作的重头戏,一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有
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