小学一年级音乐教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！小学一年级音乐教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学一年级音乐教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！一年级音乐教案【第一篇】一、生听着音乐做各种动作进教室。二、进行发声练习：１３∣５－∣５３∣１－∣（师）小猫叫，（生）喵喵喵。小狗叫，汪汪汪。小鸡叫，叽叽叽。……三、创设情景，导入新课1、启发谈话:小朋友们，你们喜欢小动物吗？你喜欢哪些小动物呢？你能模仿它们的叫声吗？2、谈话：老师现在带小朋友们到大森林里去，那里有好多动物，请大家闭上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。3、播放歌曲，学生完整聆听，思考:歌曲中唱的是哪些小动物，你能说出它们是怎样说话的吗？出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片，学生模仿它们的叫声，由此导入新课，揭示课题。四、歌曲教学：1、用听唱法学唱歌曲。（1）指导学生打着拍子听。（2）学生跟着录音小声唱。（3）指导学生跟着录音大声唱，并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。（4）提问:小动物可爱吗？你们爱小动物吗？动物是人类的朋友，我们要爱护动物，那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢？启发学生动物的叫声要唱得轻快而有弹性。2、分角色演唱。（1）分男女对唱:男生唱上句，女生唱下句。（2）师生对唱:老师唱上句，学生对动物的叫声。3、启发学生编创歌词。谈话：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？学生改编歌词唱。（1）游戏猜一猜。请学生模仿动物的叫声和动作，其他同学猜一猜动物名称。（2）出示各种动物的头饰，学生模仿相应的动物参考资料，少熬夜！的各种动作，戴着头饰跟着音乐表演歌曲。5、教师总结：你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。学生听着、唱着歌曲，做着各种动作走出教室。一年级音乐教案【第二篇】教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱《牧童》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。二、基本部分：１、导言：２、表演《牧童》（１）完整地聆听音乐录音。（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（３）随着录音轻轻敲击双响筒。３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《放牛歌》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创小学一年级音乐教案【第三篇】教学目标：3、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。4、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。教学重点：能学会唱《飞呀飞》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会参考资料，少熬夜！自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件教学过程一、情景导入（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。二、学唱歌曲《飞呀飞》师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，《飞呀飞》。三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计飞呀飞一年级音乐教案【第四篇】一、教学目标1、2、有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的情绪。欣赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的。课时建议：2~4课时。二、教学活动距离（一）1．我来唱唱：歌唱《两只小象》。聆听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象。（活动分析：可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的样子，或设计两只小象相遇，用长鼻子互相问好的情景，引导学生要懂得友爱。）2、听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。3、随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏参考资料，少熬夜！体验。4、反复聆听歌曲，说说歌曲有几个乐句。（活动分析：提示学生想想，是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分？对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行巩固学习。）5、引导学生掌握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□内画“√”表示。富有表情□一个句子换一次气□轻声、不喊唱□音和节奏准确□6、结合歌曲，模仿小象的形态设计几个动作，进行歌唱表演。（二）我来练练。1、结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。（活动分析：学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点，分别适合演奏哪条节奏谱？）2、配合打击乐器的表演，为歌曲，《两只小象》伴奏。（活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。（三）我来跳舞。1、结合教科书中的图片，请几位学生上台进行模仿表演，教师辅导。2、学生自行分组表演。（四）我来听听：乐曲《大象》。1、聆听乐曲，提示学生：这段音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？与表现小象的音乐有什么不同？2、了解这是法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中《大象》的选段。3、再次聆听乐曲，在□中画“√”，表达对乐曲的感受。（1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可爱的□笨拙的□（2）大象的动作是：行走□跳舞□干活儿□4、反复聆听乐曲，尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的？5、再次聆听《大象》《狮王进行曲》与《两只小象》，对比感受音乐的不同特点，体验不同情绪，是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存，我们的家园才会更美好。