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参考资料,少熬夜!班级管理心得体会范文【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班级管理心得体会范文【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班级管理心得体会【第一篇】一、构建班级小组管理模式机制1、构建小组班主任可根据学生的年龄特点,在不同学年段,采用不同的组建方法。根据学生的不同特点,将思想素养、文化成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起,分成若干个同质组,以便于进行竞赛。一个小组以3—6人为宜,班主任还应为各小组指定组长,安排好各项工作。小组成立后,便可让各小组确定本组名称,他们还会设计本组格言,如奋斗带来快乐有志者事竟成等。2、构建小组评比量化制度为促进各小组的学习积极性和管理积极性。班级小组管理以量化方式为主。根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度,在学生充分讨论的基础上,把学业成绩、行为表现、社会实践等内容,具体地量化为可以操作的评分细则。班主任可根据与全班同学商定的办法,制定评比表。每个小组一本记录薄,便同学们随时记录,随时统计和比较。坚持做到每天上午七点半各小组反馈昨天记录结果汇总,每周班会课进行一周汇总评比,每月评出“标兵小组”。至于什么情况加分和减分,班主任可以根据实际情况,随时制定规则,以促进学生在各方面做得更好。3、构建小组评比激励机制既然有了详细的量化评比细则,就应该有相应的激励机制,这样才能确实评比的有效性,激发学生争当先进的积极性。做到奖罚分明,让学生有一股上进的动力,并在活动中学会分清是非。4、构建小组动态管理机制每月一次大奖励后,我会让各小组适当调整,或再次重新组合,以保持各组的相对同质性。这种动态的管理,一方面保证了竞赛的可比性,维持学生参与竞争的积极性和进取心;另一方面在于不断地向学生提出新的目标,形成学生每取得一点进步,就会有一个新的奋斗目标呈现在他面前的激励机制,形成通过小目标的不断导向,引导他不断进步,不断向更高的层次发展,参考资料,少熬夜!不断地提高自己、完善自己的良好状态。二、实行班级小组管理的原则1、持之以恒,正确督导原则,让学生对班级小组管理制度产生信赖,养成良好习惯,确保班级小组管理的良性发展;2、公平公正原则;3、自主管理、鼓励创新的原则;4、全体参与,团结合作原则;5、尊重个性,激励发展原则。三、实施班级小组管理模式的成效1、培养了自我教育,自我管理能力班级小组管理,把管理权交给了学生自己,学生可以自主地有建设性开展自我管理,自我教育,虽然在实践中难免出现一些失误和波折,但学生可以在这种挫折中学会自我调控,自我勉励,自主思考,自力更生地解决问题,为学生终生发展打下基础。2、增强了合作意识与集体的凝聚力要争取小组的优胜,学习小组的成员必须通力合作,每个人都发挥自己的特长,帮助同组的其他同学,从而在组内形成一个合作的氛围,同学间互帮互助、团结的合作意识大大增强。这种合作意识在教师的正确引导下,能非常自然地迁移到每个学生对待班级体的态度上来,从而使班级体的凝聚力、号召力大大增强。3、树立并增强了学生们的自信心同质的竞赛、动态的管理、及时的反馈,使学生时时处于一种被激励的状态之中,并能经常地受到表彰、鼓励。这就让学生经常地处于成功的体验中,逐步消除了部分后进生的失败心态、挫折心态,使大多数学生对自己树立了自信心。自信心的树立,对学生一生的发展将是受益无穷、功德无量的事。这应该是合作小组管理模式最大的成功之处。4、培养了学生创新能力,促进学生全面发展。班级小组管理,在合作中竞争,在竞争中合作,从而激发学生创新意识和创造能力。在竞争与合作中,每一个个体都得到了锻炼,丰富了知识,增长了才干,身心得以全面发展。班级管理培训心得体会【第二篇】人常说“班级管理无小事”,通过这次培训学习,我更加深刻地体会到这一点。比如说,座位的安排,外人看来小事一桩,可是仔细想一想,作为班主任,我们哪一次编排座位,不是经过深思熟虑,总是因为一些理由,我们才会这样如此地“布局”。的确,座位编排,关系到学生的学习情绪、纪律状况和班级课堂气氛的好参考资料,少熬夜!坏,涉及到学生与学生、学生与教师、家长与教师,甚至家长与家长之间的诸多关系,问题交织,不好兼顾处理,往往使一些班主任左右为难。怎样才能给学生编排好座位呢?闲暇之余,我主动与其他班主任沟通,我才发觉编排座位的方式五花八门,各有千秋,这里面可是大有学问。具体方法有:1、高低法。高的坐在后,矮的坐在前。这是确保每个学生都能看到教师板书和演示的一种方法。2、性别法。这是因学生的性意识编排座位的一种方法。到了初中以后,男女一般分开坐为好,以免双方行为不便和带来不应有的心理影响。3、轮换法。一般是使学生左右轮换着坐,纵行每两周调一次。若坐椅、课桌能升降,也可前后轮换着坐。这是预防学生近视和斜视的一种方法。4、带动法。这是以优带差的一种编排方法。一般是让学习态度好、成绩好的学生和与之相反的学生坐在一起,一带一,一对红。5、相投法。让志趣相投的学生坐在一起,往往能收到高山流水的效果。这对于增进团结、相互合作很有好处。6、互补法。当同一方面的优缺点在两名学生身上分别存在时,让他们坐在一起,相互取长补短,共同进步。这要求具有优点的同学对对方缺点必须具有一定的抵抗力,在优点上必须具有一定的感染力。7、间隔法。为防止一学生对另一学生造成不良影响,可在二者之间插入一个能抵抗甚至能消除这种不良影响的学生。此法也适用于消弱或排除外界不良因素对教室内学生的影响,如可安排一些自制力强的同学坐在教室的窗口或门旁。8、条件法。就是要对个别执意一定要坐或不坐某个位置的学生讲条件。针对其某方面的弱项提出合理的进步要求,满足要求,方可如愿。对这样的学生还应配以上述的思想认识教育。了解这么多编排座位的方式,我的想法是,对以上的方法采取综合利用的方式,首先考虑到孩子的身体条件状况、学习态度等,“特殊”学生坐在前面。在安排座位时,体现小组学习的方式,即一个组长(优),两个组员(良+差),经常开展一些小组评比的活动,增强小组的凝聚力,从而实现带动法、互补法的最佳效果,即“取长补短、共同进步”。座位编排,我想不局限于这些,关键在于班主任平日里的体会与思索。总之,班主任老师应该成为生活中的爱心人、耐心人、细心人、创新人。参考资料,少熬夜!班级管理心得体会【第三篇】一、创设师生沟通的良好氛围通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。在沟通中,我认为教师应该注意以下几点:1、沟通,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我体验中长大。2、让学生养成课前预习和课后复习的习惯,在复习的过程中,学生对于有困难的知识点要做出标记,在老师讲解时用心地听,课后要做好复习,把所学的知识像过电影一样在脑海里回顾,实在想不起来的及时翻阅课本,不理解的及时问老师同学。二、建立班级激励机制素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是:1、设立奖项,实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。2、定期评奖,采取不同形式给予鼓励。例如:表扬信、奖励学习用品等。三、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的。当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比如发现学生打架、偷东西、抄作业等不良现象时,要及时教育学生,表明自己的立场,让学生认识到哪些事情是学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有,应该让学生有竞争的意识,有忧患意识,适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风。班级管理心得体会【第四篇】从2000年至今12年,我一直担任班主任工作。虽说时间不算短,可要说点班主任工作经验之类的却也谈不上什么。现承蒙政教处关爱,在此也只是说说自己当了这几年班主任工作的点滴体会吧。参考资料,少熬夜!一、班主任是班级的“灵魂”。一个班级,能否形成良好的班风,能否健康发展关健在于班主任的人格魅力。魅力之一是班主任需要有广博的学科知识,有熟练的驾驭课堂教学的技能,能充分调动学生学习的积极性,起码对自己任教的科目有浓厚的学习兴趣。魅力之二是对学生要公平,不偏心,从心底让学生感觉到你是在关心他而不是歧视他,所以伤学生自尊的话一定不能说。二、班级管理要建立一套游戏规则。条款不在多,重在适用,根据政教处要求,结合本班实际,抓好十条八条的,如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等,让学生能有章可循,知道什么可以做什么不可能做。做到有检查,有登记,有公布,有总结,并且要与学生期末评比相结合,有奖有罚,同时结合平时教育不断督促提醒,让教育更富有成效。三、选好用好班干部是至关重要。选人要看准,肯管敢管是第一位,特别是班长和生活委员,因为学校方方面面各个处室要求做的事情很多,这就要求班主任学会去分解,让学生自已去管理自己,一方面减轻自己的工作负担,另一方面也可以锻炼学生工作能力,甚至还可以做你班级的内线人,牢牢把握班级信息动态,可以做到防患于未然。四、“严”字当头,“爱”字当先。学生管理上要严格要求,决不轻言放松,你宽一尺学生就可能倒退一丈,学生都是看老师行事。当然“严”要有度,否则也会适得其反,要能够控制得住自己,既要有“硬”的一手,也要有“软”的一面,而最要不得的是不能学生因一点小错即电话向家长告状,要让他明白,班主任是在关心他,爱护他,让他留点改错的空间。五、要善于发现学生的“闪光点”。俗语说,良言一句三冬暖。人其实都是有点傻劲,就是喜欢听好话,更何况是我们的学生,再说学生不管是谁都要有他的长处,所以要特别去留意一些平时的细节,如本学期9月11日晚自修放学本班学生陈伟武同学在团委办会室捡到人民币100元立即上交还给失主,也不因头一天因晚自修讲话被批评而放过表扬的机会,受到班里同学大力称赞,班级的正气就是应该通过这些去挖掘去弘扬。六、还要有对事情的预见性。担班主任都说要有点运气,这也不假。其实更多的是我们在平时的管理过程中要有超前意识,要有一双敏锐的眼睛,要有对事情的预见性,这样才可对一些不良现象扼杀在萌芽姿态。总之,班级是学校这台机器的一个部件,班级平安参考资料,少熬夜!即学校平安,班风好即校风好。为了我们学校能有美好的明天,让我们多尽一份心,多出一点力,把自己的班级经营好,管理好,让家长放心,让学校放心,这是我们大家都应该做的。
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