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精编资料,供您参考疫情防控主题班会实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“疫情防控主题班会实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!2022疫情防控主题班会教案1活动背景:2020年初,一场突如其来的新冠肺炎席卷中国,给全中国带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”中,各行各业工作者挺身而出,冲锋在疫情防控第一线,筑起了抗击疫情的钢铁长城,谱写着感天动地的生命赞歌。在这样的一个特殊时期,作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。六年级的学生有了一定的责任、团结意识,但因为自我管理能力有限,行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识,培养其负责、有爱、团结的精神。活动目标:1、真正明白“逆行”的含义,感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易;2、多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹,体会他们身上的高尚品德;3、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献,努力培养自身负责、有爱、团结的精神,争做社会主义优秀接班人。活动重点:了解这场战役中“逆行者”的事迹,感悟其勇敢热忱的英雄品质,明白自身应该用责任心和爱国心付诸实际行动来“抗疫”。活动准备:分别装有剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球的三个黑箱子;PPT;心愿卡片;《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频活动课程:第一板块:游戏导入,感知“逆行”不易1、游戏:“勇敢的心”规则:(讲台上摆放三个黑箱子)老师在三个箱子里都放了三样东西,勇敢的同学上台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么,不可以偷看哦!其他的同学注意观察,通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。⑴第一个箱子,关键词“滑”,谁敢上来试一下?A。关注学生上来摸的整个动态过程,随机采访:刚才的你为什么有点胆怯?你猜测摸到的是什么?精编资料,供您参考B。采访观察的同学:请你评价一下这位同学的表现,通过他的描述,你猜测里面放了什么东西?师:让老师卖个关子,等下再来揭晓答案。⑵第二个箱子,关键词“软”,谁敢上来试一下?(同上采访提问)⑶第三个箱子,没有关键词,谁敢上来试一下?预设①:(有同学上台)摸前采访:你很勇敢,请你觉得老师第三个箱子里面会放什么?为什么没有关键词提示?预设②:(没同学上台)随机采访:为什么大家都不愿意上来了呢?你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么?⑷谜底揭晓:逐一揭开盖子,依次为剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球。2、交流探讨:如果这些事物直接摆放在你的眼前,你会怕吗?那为什么大家刚才都那么紧张?3、小结揭题:在面对未知事物的时候,人们往往会产生一种畏惧恐慌心理,这种感觉我们并不陌生,2020年的年初,一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕,都“宅”在家里。可是有这样一群人,他们明知前方很危险,却毅然冲锋在疫情防控的第一线,我们亲切地称他们为——“逆行者”。(板书:致敬,最美逆行者!)第二板块:走近故事,点赞“逆行”英雄1、聆听“逆行”英雄的故事⑴同学们,寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作,你们知道都有哪些“逆行者”吗?(医生、警察、建筑工人、老师……)⑵寒假里,一直被一位老人深深折服,你知道他是谁吗?(出示钟南山院士照片)你们猜他几岁了?(出示文字介绍材料)你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么?⑶观看视频《盖世英雄钟南山》,听完钟南山院士的介绍,你有什么感受?⑷四人小组交流:像钟老这样的“逆行者”还有许多许多,下面我们以四人小组为单位,交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。(李兰娟院士、张文宏医生、韩红等)2、走近身边的“逆行”英雄⑴图片展示(人民医院支援武汉的医护人员照片,定格在我校朱老师照片),其实,在我们的身边也有很多“逆行者”,大家都认识他,一起叫叫他的名字(学生呼唤:朱老师!)⑵小骄说事:其实朱老师除了老师这一身份还有其精编资料,供您参考他的一个身份——“蓝天救援队”队员,接下来有请我们的朱老师和我们的红领巾特派员小骄同学。采访提问①:朱老师,您是出于什么样的想法参加“蓝天救援队”的呢?采访提问②:能和大家分享一下这次抗疫过程中您印象最深的事情吗?采访提问③:同学们,你有什么话想对我们的朱老师说?3、点赞所有的“逆行”英雄有那么多的“逆行者”都在为之拼搏,团结一致的中华儿女值得大家骄傲,请全体起立,跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你!》为朱老师,为所有的“逆行者”点赞。第三板块:感悟品质,觉醒“战疫”行动1、聚焦品质:同学们,不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄,这些“逆行”他们身上都有哪些共同的品质?(责任心,爱心,团结……)2、感知力量:疫情虽然是可怕的,但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频《中国速度》,你有什么感受?3、对照自身:同学们,在座的你们都是祖国美好的未来,作为一名少先队员,你是不是也想为国家做点力所能及的事呢?我们可以做些什么呢?⑴交流讨论⑵相机板书积极防疫学习积累努力方向积极宣传其他⑶重点指导:一起来学一学正确戴口罩的方法。第四板块:献上祝福,致敬“可爱的人”1、小结过渡:今天的班会课,我们了解了很多,也体会到了很多,相信大家都有了自己的理解和想法。2、星语心愿(课外延伸):请课后在心愿卡上写上自己对所有“逆行”英雄的祝愿,有机会的话也可以寄出去。3、诗情致敬:活动的最后,让我们一起用最深情的语言致敬最“可爱的人”。《最可爱的人》如果岁月静好,一定是有人替你负重前行。如果看不到黑暗,一定是有人帮你挡住了黑暗。精编资料,供您参考谢谢最勇敢无畏的逆行者;谢谢坚持岗位的工作者;谢谢无私奉献的志愿者;谢谢遵章守法的每一位公民相信,不久的明日,必将,春暖花开,万物更新4、总结结课:今天的活动到这里就结束了,真心祝愿我们的祖国,祝愿每一位中华儿女都能越来越好!六、活动反思:1、小游戏,大作用。通过“勇敢的心”游戏,在一次次自我挑战中体会“逆行”的不易,从而顺利引出“逆行者”这一主题。2、小视频,大影响。通过播放《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频,结合图文了解“逆行者”的相关事迹,激发学生奉献、负责等优秀情感。借机学会正确戴口罩的方法,养成良好卫生习惯。3、小记者,大采访。通过采访我校朱老师,让学生跟着老师参与、体验,了解身边的“逆行者”的优秀品质,从而增强学生的自豪感。最后通过手指舞,为“逆行者”点赞。4、诗朗诵,鼓人心。以诗朗诵结束本课,有利于再次渲染庄严的氛围,让学生加强民族自豪感,从而争做社会主义优秀接班人。疫情防控主题班会活动教案2一、班会主题抗击新冠肺炎,我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将自疫情以来的相关事件进行搜集。2、分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。精编资料,供您参考2、将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。(2)临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。(3)什么是焦虑?心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。(1)为什么会产生焦虑?(2)怎样缓解焦虑情绪?①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5、学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:(1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。疫情安全教育主题班会3教学目标:精编资料,供您参考1.知道新型冠状病毒是一种传染性疾病,可以通过阻断传播渠道避免传染。2.愿意主动洗手,能在家保持良好作息习惯。教学重点:能理解在家休息、勤洗手、保持作息规律是能够抵抗病毒的重要方式。教学准备:1.防病安全我知道教学ppt。2.幼儿对于预防病毒的方法(减少外出、监测体温等)已有一些直接经验。教学设计:一、由这个春节的不同之处导入冠状病毒来袭教师引发思考:“小朋友们,刚刚过去这个春节已经是小朋友们过的第三四个春节了,你有没有发现有什么不同呢?是不是今年没有出去给叔叔阿姨拜年?那些往年来家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在电话里或者视频里聊了几句话?为什么幼儿园还不开学呢?已经开始想念好朋友了吧?哪位小朋友还想来说说,你发现今年过年有什么变化了吗?”可以请两三位幼儿说说自己感觉到今年的春节有什么特别之处。解答疑惑:“其实,这些变化都是因为今年冬天,有一种叫做’新型冠状病毒’的坏家伙,在危害人们的健康。那么这个大坏蛋到底是谁?我们来认识一下它吧!”二、介绍新型冠状病毒演示ppt病毒介绍的部分,解释“今年的寒假很特别,爸爸妈妈没有去上班,我们也不能出门玩,看看窗外原本热闹的大街上,一个人也没有了。那是因为一个叫“新型冠状病毒”的坏家伙来了,人们一遇到它就会生病。它到底是谁呢?原来呀,它来自一个叫做病毒的大家族,这个大家族的成员都非常非常小,用放大镜都看不见它们。需要医生和科学家们用更精密的仪器才能看清。这些小怪兽这么小,非常方便把自己藏在人的身体里,公共场所物品的表面,甚至是空气里面。它们随时做好准备,一有机会,就会通过我们的眼睛、鼻子、嘴进入我们的身体。而我们人类一旦被这些小怪兽袭击,就有可能会生病。小朋友们,你知道哪些病毒呢?”可以请两三位幼儿说说自己听说过什么病毒。“这个‘新型冠状病毒’,就是病毒小怪兽家族里的新成员。它带着一顶像王冠一样的帽子,比家族中大部分病毒可是厉害多了,它更容易让人生病。而且,它还非常的狡猾,它会从生病的人身上产生新的病毒,传染给更多的人,让更多的人都生病。今年冬天,就有好精编资料,供您参考多人因为感染了它,病倒了。人们都在想办法打败病毒,比如待在家里不外出,如果人们都待在家里的话,就不会给病毒传播的机会啦!病毒不能再继续传染,就会从人类的世界里回到它们自己的世界去。只要人们保持良好的生活习惯,增强抵抗力,不去靠近和食用野生动物,“新型冠状病毒”就很难再回来啦!”三、分析卫生习惯和生活习惯正误演示良好生活习惯小练习的部分,“小朋友们,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活习惯,并且要注意抵抗病毒期间,我们需要做到一些特别的事情。一起来看一看下面这些做法,哪些是对的,哪些是错的吧!”分析图片中的行为,拖动图片到正确或错误的箱子里,进行行为分类。“抗病毒期间,我们首先要尽量减少出门,如果必须出门,一定要戴好口罩,这样可以避免别人的飞沫中携带的病毒传播给自己,也可以避免自己的飞沫喷溅到别人,戴口罩的行为我认为是正确的,我们来拖动它试试看。看!戴口罩的行为是正确的哦!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