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英语初中教案【精选4篇】英语初中教案(精选多篇)作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是网友分享的“英语初中教案【精选4篇】”,供您参考阅读。英语初中教案【第一篇】一、教学目标在本节课结束时,学生将能够:用正确的语言谈论如何学习;用by+doing的结构描述自己的学习方式;能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。知识与能力:通过本课学习,用目标语言谈论如何学习英语,就英语问题进行简单的沟通,同时在与他人的合作与交流中帮助他人,树立自己学习的信心。过程与方法:采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略,利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等,进行“询问和谈论学习方法、解决困惑”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式,让学生在思考中输出自己的语言,并在句型中学会运用;语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料;口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学;听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导;口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动,来进行语言的输出。情感态度与价值观:通过参与课题教学活动,增进同学之间的了解和友情,并在交流中了解英语学习的方法,建立学习英语的自信。二、教学重难点教学重点:学习并掌握Howdoyoustudy...?Istudy...by....等相关句型和词汇。学习并掌握用by+doing结构表达方式方法。教学难点:学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。三、教学策略短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学,并在对话中运用;语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练;口语教学——采取pairwork和Role-play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练;听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习,在教师的纠正中培养正确的by+doing的结构意识。四、教学过程略英语初中教案【第二篇】一、教学目标在本节课结束时,学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型简单介绍自己,了解他人的姓名信息,进一步了解新同学;学生将能够了解单元任务的具体要求,并完成自己和小组内成员的姓名部分。知识与能力:1.学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写。2.学生将能够在口语中使用Goodmorning,hello,hi,nicetomeetyou向他人打招呼,正确使用句型MynameisGina.What’syourname?简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名.3.学生将能够初步了解形容词性物主代词myyour,his,her的用法。4.学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分。过程与方法:采用自主学习、小组合作探究学习策略,利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动,进行“打招呼和简单自我介绍”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。情感态度与价值观:通过学生之间的互相认识,培养学生广交朋友及友好相处的品质。二、教学重难点教学重点:1.能够介绍自己的姓名:Mynameis…I’m…2.能够简单问候初识的朋友:Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!3.能够正确使用形容词性物主代词myyour,his,her三、教学策略词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和role-play的方式;四、教学过程略英语初中教案【第三篇】TeachingObjectives:Studentsshouldunderstandthemeaningofreading,masterusefulexpressionsandlearnmoreaboutthepresentperfecttense.LanguageFocus:Usefultopic:Surfing,beaches;usefulexpressions:havebeen,never,ever,nomatterhow,neithernor,etc;andotherreadingskills.Properties:Taperecorder,topiccards,answersheet,etc.TeachingProcedures:I.RevisionRevisethePresentPerfecttense,dotheexercise2onpage97,askstudentsanswerthequestionsonebyone.II.Pre-readingTherearemanykindsofwatersports,suchasswimming,paddling,Boogie-boarding,anddragonboatraceinChina.Whatwatersportshaveyouwatch?Whatkindofwatersportyoulikebest,why?III.While-readingBeforefirstlisteningofSurfing,readthequestionsofexercises1onpage98.Preparetheiranswersheet.Askthestudentsbringthesequestionstolistenthetapeorvideofirsttime.Writetheiranswerifpossible.Thenplaythetapeorvideoonceagain,askthestudentschecktheiranswers.Andthenletthemtrytogivethemainsentenceofthisreading.Openthetextbook,turntopage7.LetSsfindthenewwordsandusefulexpressionsinfiveparts(eachpartforeachparagraph).Askthemgivecorrectexplanation.Makesureeveryoneisontask.Whileworking,teachergoaroundtheclassroomandgivehelpwhereneed.Thenshowtheanswersofthem.Teacherexplainsthemainsentences,suchasNowitisenjoyedbypeopleallovertheworld;Itsneithertoohotnortoocoldalltheyearround;etc.IV.After-readingDiscussinginfourparts,talkaboutSanFrancisco,Honolulu,Hawaii,Hainanisland.AfterdiscussionSsshouldgiveWhereisit,Whatitfamousfor,Whatwatersportarethere,etc.V.Homework1.Finishexercises2onpage98.2.Revisethenewwords,usefulexpressionandsentences英语初中教案【第四篇】教学目标学习数字1-10和howmany接可数名词复数形式的'句型教学重点Howmanydesksarethere?Therearethirty-two.abooktenbooks教学难点howmany接可数名词复数形式的句型;数字1-10的拼写教具多媒体、录音机课时1教学课程S1:Howmany…arethere??S2:Thereare…4.Practise1.Greeting.2.Warming-up1)Learnthenumbers1-10.ThenListenandmatch.2)Studentslistenandsaythenumbers.3)Listenandsay:T:What’rethese/those?S:They’reeyes..T:Howmanydesksarethere?S:Thereare32.3.DrillsWorkinpairs.Askandsay.S1:What’rethese?S2:They’re….1)Writethenumbers.2)Lookatthepicturesandwritethephrases.5.Conclude6.HomeworkWorkbook.课后评价:个人修改
本文标题:英语初中教案【精选4篇】
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