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好范文解忧愁1/16《母鸡孵蛋》教案【汇编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《母鸡孵蛋》教案【汇编4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!《母鸡孵蛋》教案【第一篇】母鸡孵蛋重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量,分享了母鸡孵蛋的教案反思及教案给大家!母鸡孵蛋活动反思:活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理好范文解忧愁2/16的不是很好。母鸡孵蛋教案活动设计:中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。活动目标:1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。3、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备:1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程:好范文解忧愁3/16一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》1、教师用彩蛋示范歌曲。(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。2、幼儿学唱并动作表现。师:母鸡孵了几个蛋?三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。好范文解忧愁4/16师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?4、集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1、师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?2、幼儿熟悉道具。五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。(2)合音乐演唱并表演。四年级《母鸡》教案【第二篇】一、交流见闻,导入新课1交流课前收集的关于母鸡的见闻。2导入新课:好范文解忧愁5/16猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外1篇文章《母鸡》。二、自读自悟1、师生共同制定阅读目标。(1)圈出生字词,读准字音。(2)认真朗读课文,达到读流利、读正确。(3)弄清课前“导读”中提出的两个问题:老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡?比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?2、自主阅读,边读边批注。三、汇报交流品评母鸡之长短,体会作者之喜恶1、再读课文,小组讨论:(1)文中直接。写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?(2)作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。好范文解忧愁6/16(4)句子辨析:“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?2、全班交流。3、同组合作,有感情朗读课文。四、分辨褒贬,积累词语1、思考讨论:作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品。2、分类摘抄词语:把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“采蜜本”上。五、反复回味,走近老舍1、师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。2、找1篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。课后小节:当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱好范文解忧愁7/16子上的母鸡》。四年级《母鸡》教案【第三篇】学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。教学过程一、谈话交流,导入新课1、猫是十分平凡的动物,但在热爱生活的老舍先生的笔下,它如同一个既淘气又可爱的孩子。他笔下的母鸡又是什么样呢?今天我们一起来学习他的1篇文章《母鸡》。(板书课题,齐读。)2、你对母鸡的印象如何?(指名回答)作者对母鸡的态度又是如何呢?请大家打开课本,自由朗读课文,到课文中去寻找答案。(读课文时注意读准生字新词,有困难的词语多读几遍)二、初读课文,整体感知1、学生自由朗读课文。2、读后检查生字新词。出示新词:如怨如诉反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦好范文解忧愁8/16师:刚才我看到很多同学都读得很认真,现在老师来检查一下你们的自学情况。这些词语你能读准吗?谁愿意来挑战一下?(指名读)还有谁想来试试?(指名读)随机正音,理解词语。重点:如怨如诉、欺侮、凄惨。(评价:嗯,掌握得不错!)三、把握整体结构,深入领会课文(一)感知母鸡特点,明白讨厌原因。读了课文,你觉得作者对母鸡的态度如何?(指名回答)(一开始讨厌,后来不敢讨厌)根据回答板书:讨厌不敢讨厌1、作者讨厌母鸡,课文哪几个小节写了这部分内容?(1—3)请你默读课文的1-3段,找一找作者讨厌母鸡的原因。2、读后交流:找到了吗?把你找到的读一读。第一小节:抓住“没完没了,没什么理由,细声细气,颤颤巍巍,如怨如诉”这些词语来体会作者对母鸡的讨厌。你能用自己的朗读把作者对母鸡的讨厌表现出来吗?试一试。(随机指导朗读)师:作者的描述,让我们看到了一只怎样的母鸡?你能用一个词来形容吗?(板书:无病呻吟)第二小节:抓住“不反抗,欺侮,趁其不备,狠狠”这些词语来体会。随机指导朗读,这会你看到的又是怎好范文解忧愁9/16样的一只母鸡?你讨厌它吗?试着读一读。(根据学生回答板书:欺软怕硬)第三小节:抓住“差不多,恨不能,就是……也……”来体会,读了这句话,你感受到了什么?作者用夸张的写法讽刺了母鸡的爱炫耀,表达了自己讨厌母鸡的情绪。你能把这种讨厌的情绪表达出来吗?随机指导朗读。作者讨厌母鸡,还因为它——(根据学生回答板书:爱炫耀)(二)体会作者对母鸡尊敬之情。1、过渡:正因为这只母鸡无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀,所以作者对它心生讨厌。让人如此讨厌的母鸡,等到它有了鸡雏之后,作者为什么又不敢再讨厌它了?2、课文中有一段话已经明确告诉我们了,看谁能以最快的速度找到?指名说。(第9段)出示第9段:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。3、齐读第9段。读后思考:作者用哪些词来评价母鸡?把这些词语圈出来,读一读。(交流后板书:负责、慈爱、勇敢、辛苦。)小结:是啊!这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。好范文解忧愁10/164、请你从课文5至8自然段中,重点选择其中一个自然段,细细地品读,找一找文中的哪些词句让你感受到了母鸡的这些特点?待会儿咱们一起交流。5、指名学生交流:你选择了哪个自然段?你找到了哪些词语?从这些词句中你感受到了什么?6、是呀“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。”所以——学生接读:我不敢再讨厌母鸡了。7、老舍先生不敢再讨厌母鸡的背后,正是对这只鸡母亲的敬重。因为:一个母亲必定就是一位英雄!四、引导学生感受母爱,学会感恩。是啊,母爱是伟大的,母爱永远不会枯竭,它永远陪伴在我们身边。让我们一起来回忆一下:1、在平时的生活中,妈妈是怎么关心、照顾你的?你又是如何报答妈妈的?小结:这就是母亲,一个母亲必定就是一位英雄!动物如此,人又何尝不是这样,同学们,其实你们的母亲也都是英雄。让我们全体起立,怀着敬意一起读读这一段话吧!齐读第9段。应山小学赵文燕课后反思:好范文解忧愁11/16教完这节课,我感觉很成功。(一)课堂上以学生为主体,注重学生的情感体验。这篇课文分为两大部分,一是作者讨厌母鸡,二是作者不感再讨厌母鸡了。课文脉络十分清晰。让学生紧紧围绕课文中的这两句话,自读课文,划出课文中的相关语句,感受作者的情感变化。如在感受母鸡负责、慈爱、勇敢辛苦的特点时,学生找到“看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它的身边来。”感受到母鸡的负责。“结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆似的,他自己却消瘦了许多。”感受到母鸡对鸡雏的关心。“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把他们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”感受到母鸡很勇敢……这样的学习,谁能说学生不是在进行自主学习?(二)和学生的日常生活联系起来,进行母爱教育。通过课文的学习,让学生感受到母爱的伟大。《母鸡孵蛋》教案【第四篇】教案一:母鸡孵蛋活动目标:1、学唱歌曲,初步感知音乐律动的乐趣。2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,体验音乐游戏的好范文解忧愁12/16乐趣。活动准备:妈妈头饰四个、每人一个垫子(反面贴有鸡蛋和母鸡标记)、一篮鸡蛋(圆形玩具当鸡蛋)和一块毛巾、音乐《母鸡孵蛋》活动过程:一、情景导入,引出“母鸡孵蛋“主题。1、师带领幼儿情景入场:咕咕咕咕,我是老母鸡,咕咕咕咕,欢迎来我家,咕咕咕咕……2、幼坐下后:我是谁呀?(母鸡)今天小朋友来我家做客真开心,刚才我开心时怎么叫的?(学学:咕咕咕咕)3、除了你们来做客我很开心,我还有更开心的事呢,猜猜是什么更开心的事呢?(猜测)到底有什么开心的事呢?听我来唱一唱吧!二、学唱歌曲1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量(1)第一次欣赏(完整倾听):A是什么开心的事情呀?(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋)B咕咕咕咕,孵出几个蛋?(点数:四个蛋)拍手表扬母鸡妈妈。(2)第二次欣赏(跟唱点数部分):好范文解忧愁13/16母鸡妈妈被你们一表扬,高兴的还要唱歌孵鸡蛋呢,这次,你们来帮我一起来唱一唱孵出几个鸡蛋,再伸出手指数一数,好吗?2、学唱歌曲(1)帮母鸡妈妈一起唱:母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌,为我加加油好吗?(2)点数鸡蛋演唱:第一次:你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋?请你轻轻地把后面的'一篮鸡蛋拿到前面来,把毛巾铺在篮子旁边,我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽,孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮,数的清楚哦!第二次:请你们再孵一次,把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗?这次请你们拍着手来数鸡蛋,数到一就拍一下手,数到二拍两下手。三、游戏:母鸡孵蛋1、游戏第一次:师做戴橘黄色头巾的母鸡,请四个幼儿趴在橘黄色的家周围,把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋,当唱到“孵出一颗蛋”时,母鸡妈妈拍好范文解忧愁14/16到谁,谁就赶快从蛋壳(垫子)里钻出来,跟在妈妈后面。全孵出后,跟妈妈一起开心的碰一碰,找虫子
本文标题:《母鸡孵蛋》教案【汇编4篇】
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