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小学六年级班主任工作总结范文4篇【导读】这篇文档“小学六年级班主任工作总结范文4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学六年级班主任工作总结1小学六年级班主任工作总结一、回顾及成绩今年,我担任六年级班的班主任工作。这个班是我从一年级一直带上来的,所以学生的“底细”我是一清二楚的。一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,这学期中没有出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。二、为人师表,率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。四、鼓励学生展示自我,树立自信六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。六.经验教训开学不久在我的带领下,学生积极配合选出我班的班干部,并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约,各班干部都积极认真履行职责,都积极发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原因。小学教学工作总结(一期)2××小学校2011-2012年度第一学期教学工作总结2011-2012年度第一学期的教学工作已结束。在过去的一学期里,我校在市教育局的正确领导下,坚持以教学工作为中心,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,努力提高教学质量。下面就本学期的教学工作作一总结:一、坚持培训学习促发展,提高教师的业务素质。1、8月份,组织教师参加全市课程的培训。通过听讲座、记笔记、答试卷检测,进一步掌握课程改革的动态,理清课改与教学的关系,丰富教师的理论知识,提高班主任的管理和业务水平,更好地服务于教学工作。通过研讨、分析、交流,明确教材的编写意图,掌握知识体系,了解单元重难点,拓展教学思路,为学科教学有效的开展奠定基础。2、积极参加市进修学校及上级有关部门组织的教学研讨活动。本学期参加的教学听课有语文、数学、心理健康、品德与生活、品德与社会等学科,进修学校教研员的引领课活动及北片教研协作体的课堂教学研讨课,我校组织领导教师共计36人于2011年12月5日、6日两天在××校参加了“中小学教学骨干能力提升高级研修班暨全国著名教育专家××报告会”,在会上聆听了××等专家的报告。通过这些活动的开展,改变了我校教师的教学思想和理念,拓展了教师的教学思路,提高教师驾驭课堂教学的能力。对每次活动的开展,我校都积极派教师参加,回校后出汇报课,并写出学习心得。3、注重骨干教师的培养和青年教师的提高。本学期××教师参加了州级体育学科教学基本功大赛,取得了第一名的佳绩,在活动中我们的教师得到了锻炼,教学的能力得到了提高。4、坚持每周的业务学习,坚持自学提高不动摇。读一本教育教学专著、记二万字的学习笔记、练一手好的钢笔字、画一幅流畅的简笔画,始终作为提高教师基本功的重要手段。二、以求真务实的工作作风,切实提高教学质量。我校在工作中以教学质量为中心,强化质量意识和责任意识,努力提高办学水平和教学质量。1、贯彻规范化教学,加强教学常规管理。教师能够规范自己的教学行为,端正教风。为提高四十分钟的课堂教学效益,我校提倡教师不机械照搬、照抄教案,突出教案的实用性,注重个性教学设计,杜绝上无准备的课,注重课后教学反思;上课以学生为主体,教师为主导的教学模式,教学中注意调动学生的积极性,根据学科的性质和教材的特点和学生实际,选择恰当的教学方法,同时注重对学法的指导;作业布置有针对性,注意作业的深度和广度,及时检查、批改、讲评;学困生的辅导注重帮扶方法,耐心辅导,并做好了辅导记录。2、认真执行教育教学考核工作,深化质量意识。严格教学常规的检查,我校定期开展了教学工作的检查,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、课堂教学、教师培训、班主任管理、教改教研等各项工作,并把每次检查情况作了认真记载,并总结通报,通过反馈,找到存在的问题,及时改进,有效地稳定了正常的教学秩序,3、以教研组为核心,加强教学研讨。继续加强教研组建设,教研组长和教师共同参与,协调学校教学研讨工作。本学期的教研主题是:把握课堂教学流程的完整性和实效性。分别以此为主题开展了教研活动,9月23日在东片××等教师出了4节教研课;9月28日在西片××等教师出了两节教研课;在此基础上我校于11月3日开展了校级教研活动,××等教师出了四节有较高的水准的教研课。通过说课、讲课、反思、评课,促进了教师间相互交流、相互学习、取人之长补己之短,共同提高。4、以学生为中心,规范学习行为教学质量的提高,学习风气与学生素质非常重要。我们意识到班风不正,学风不正,教师教得吃力、学生学的无聊,教学质量就难以提高,所以我们要求教师要关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感,使学生明确目标,端正态度。同时我们利用教师与家长的联系渠道,一有情况及时联系。我们注重早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养,为有效提升整体教育质量提供保证。5、加强检测反馈,反思提高教学质量。教学检测能够反应出一个班级一个学科在的教学质量,单元检测由所任学科教师组织出题、考评,根据成绩分析总结一阶段的教学效果。教导处组织出卷,进行质量检测,教师自评本学科试卷,在期末考试中,教导处实行各校统一操作要求,统一安排监考,统一组织阅卷,统一登分统计的四统一要求,最后再由各校将考试成绩上报到中心校。严格程序、严肃考纪,端正考风,确保了考试的公正公平,成绩客观真实,成绩统计实行计算机管理,快速准确。每次检测,都要通过卷面情况认真查摆教学中的不足,不断改进教学行为和教学方式,寻求科学合理,切实有效的提高教学质量的对策。三、立足教学研究,科研研究,促进教学工作。1、完善三级教研体系,以教研提升课堂教学水平。教研活动是服务于教学工作,教研活动开展的成效关系到课堂教学的实效。为把此项工作落到实处,本学期我校继续完善了校、片、乡三级教研体系,推动课堂教学。中心校坚持每周一次的课堂教学研究课,由班主任组和科任组轮流进行;九月份东、西两片举办片级教学观摩课;十一月三日本校组织以把握课堂教学流程的完整性和实效性为主题的校级教学示范课。不论是哪一级别的研讨,说课、讲课、反思、评课、交流都始终贯穿于整个活动,出课教师能够认真对待,精心研究设计教学流程,贯彻教研主题,把有价值的课呈现在我们面前;听课教师能结合自身教学实际和经验,提出合理的建议。以上活动促进了我乡教学研讨活动的实效性,提高了我乡课堂教学质量。2、加强课题研究,提升反思能力。我校正在实施的科研课题有《整体构建学校德育体系深化研究与推广经验》、《青少年责任教育研究》、《转变学生学习方式教师教学方式》、和《中华民族传统美德》,全校有90%的教师参与课题研究工作,我校提出在研究中工作,在工作中研究,以研究推动工作的要求,要求教师围绕自己的研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教育教学反思,坚持写教学案例或教学随笔,使科研成果向教学成果转化。在本学期《转变学生学习方式教师教学方式》的课题已经结题,参加该课题研究的实验教师已得到结题证书,另外三个省级科研课题也已经向省课题组提出结题申请,预计于2013年参加该课题的实验教师也能获得结题证书。四、以开展素质教育为方向,推动学生的个性发展。1、加强文体卫生工作,积极开展阳光体育运动和健身长跑活动。中心小学创编了有自己特色的绳操,现已正式启动,我校重视学生的健康教育,常见病、传染病的预防工作落到实处。2、坚持图书室的开放性,提高图书的利用率,保证学生的阅读量,学生开阔了视野,丰富了知识。3、合理利用新老三室,提高多功能教室、语音室的使用率,提高远程教育课程资源的使用率,使课堂教学与信息技术的结合更加有成效。五、工作中的不足虽然学校教学工作稳中有升,但仍然存在不少问题,表现如下:(1)学校教学质量不均衡,学科不均衡的现象存在。(2)教师要加强学习,业务能力仍需要提高。(3)学生学习习惯、学习行为还需要进一步加强。(4)培优辅差工作有待加强,学生成绩有待提高。(5)教学管理仍需规范化、制度化。忙忙碌碌一个学期中,我们秉承求真务实创新发展的准则,研究探索,积极进取,不管收效如何,毕竟我们付出了很多,愿在教学中以不求最好,但求更好为我们奋斗的目标,一如既往,不懈努力,在求实中创新发展,办让人民满意的学校。2012-1-10小学六年级班主任工作总结班主任工作总结3小学六年级班主任工作总结时光飞逝,伴着新年的步伐,一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。一、营造氛围,促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主,重视养成教育。常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动
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