创建具体实施方案范例通用4篇

创建具体实施方案范例通用4篇为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢？下面是网友收集分享的“创建具体实施方案范例通用4篇”，希望对大家有所帮助。创建实施方案【第一篇】为充分调动班组长、员工工作积极性，强化员工安全意识和团队意识，规范安全目标管理，建立有效的安全管理奖励办法，对认真履行安全生产职责的班组，员工予以表彰和奖励，从而确保安全生产。特制定本方案：一、成立安全奖励考核领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxxx二、评选目的：为全方位推进班组安全目标管理，真正提高生产过程中本质安全化程度，以安全求发展，以安全保稳定，提高岗位员工的安全意识，营造长期的安全氛围，确保安全生产顺利进行。三、时间安排、评比范围1、时间安排：评选实行每月底评比一次，逐月考核。2、评比范围：车间所有班组，重点突出危险性大、劳动强度高、设备操作难度大、工艺要求复杂的班组。四、安全型班组的评比依据1、公司、车间各项安全管理制度、安全职责、工作持续的落实情况。2、各班组百分制考核制度的落实情况。3、车间主任、书记、主任助理、技安员的日常巡视记录。4、公司、车间组织安全大检查记录。五、奖励标准、评比指标1、奖励标准：根据班组人员具体情况，车间给予奖励，以每人每月10元为基数。2、评比指标：创建安全型班组不限指标，只要班组符合本方案条件，均可参加评选。六、实施细则1、圆满完成车间下达的当月安全责任目标的班组。2、安全工作忠于职守、履行职责、成绩显著，遵守纪律的班组。3、在安全生产工作上有发明创造，小革小新、提合理化建议，对车间安全生产有显著贡献者和班组。4、对消除安全隐患，防止或挽救安全事故有功，使车间和员工利益免受重大损失的班组。5、直接揭发、抓获各种违法犯罪的员工。备注：（对于有发明创造、技术革新，挽救安全事故有功，使车间和员工利益免受重大损失者，车间将根据贡献大小，挽回经济损失程度等具体情况研究决定，给予奖励。）七、免奖条件出现下列情况之一，当月予以免奖：1、出现安全责任事故，包括重伤、轻伤或火灾、爆炸、中毒等；2、违反公司、车间各项安全管理制度、安全职责、工作程序。3、违反“三规”（工艺规程、安全操作规程、设备操作规程）进行操作，被职工举报查实或被公司、车间各级管理人员检查发现。4、违反定员定量、劳动纪律、烟火管理规定。5、上级或公司组织的各类检查，本岗位达不到标准要求，被提出批评者。6、对公司车间（各级管理人员）安排需解决的不安全隐患，不积极整改的班组。7、班组各项安全记录填写不及时，不规范。8、班组人员不在工作期间受伤，而在工作期间以外的其它时间因主观责任引起受伤者。9、班组各种车辆不按规定停放的。10、班组人员在工房内打架斗殴、不服从领导管理，无理取闹，煽动他人闹事者。11、虽不在上述免奖情况，但影响车间安全生产及声誉的，由考核组具体研究决定。八、几点说明：1、月底车间考核领导小组针对各班组在本方案中的执行情况，召开专题会议，最终确定奖励标准和指标。2、考核领导小组在检查过程中，应坚持公开、公正实事求是的原则。3、对当月评选出的安全型班组车间给予奖励，若该班组在下月继续被评上，可在原来的奖励标准基础上再加50%，以后按此比例增加。4、安全型班组每月评出后，在月底进行公示。5、本方案解释权为铵梯炸药车间。创建实施方案【第二篇】校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。组织开展“创建书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。为进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。一、指导思想活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。二、活动口号“师生同读，共沐书香”。三、活动内容1.营造书香校园：开展读书活动，提高读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，使师生与人类崇高精神对话，从而增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。2.构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。4.创建“儿童文学教育”特色校园：引导学生学习国内外优秀儿童文学作品，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜能，提升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。四、领导小组组长：吴洪涛副组长：李子孔吕艳组员：全校语文老师、班主任五、实施办法（一）营造书香校园环境。以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。1.让校园处处充满书香。(1)让图书“走出”图书室。学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。(2)让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。(3)加强书香长廊建设。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享。2.让网络打开师生眼界(1)加大硬件投资学校将加大硬件投资，所有办公室配备电脑，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。(2)加大电子图书的数量学校继续投入资金，扩充电子图书的数量与质量，利用好计算机房，为孩子提供阅读保证。（二）认真开展师生读书活动。1.教师读书活动：一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。二是办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。2.学生读书活动：一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。（三）开展师生写作活动。教师写随笔1.每周撰写以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。2.开展“教育沙龙”活动。思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。3.设立“研究报告会”。每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。五年级写读后感、观察日记或数学日记。（四）、活动评比。1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。2.开展“书香校园”成果展示活动。各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽！创建实施方案【第三篇】为进一步推动我区教文体局xx年开展的“魅力校园”活动，把我校校园文化建设全面推向深入，打造环境优美、管理规范、特色鲜明、底蕴丰厚的新型校园，培养具有个性特长、和谐发展的学生群体，全面提升我校的品味，争创我区“魅力校园”。特制定本实施方案。一、指导思想本次活动以我区教文体局青局长“在20xx年工作会议上的讲话”和惠济区教文体局“魅力校园”活动评比实施方案为指导，为了加强与深化校园文化建设，我校严格按照局里的要求和部署，力求打造一支团结、务实、肯干、创新的魅力班子，成就一支敬业、爱生、厚德博学的魅力教师，培养一批自信、自主、乐学、善学的魅力学生。最终打造出具有环境文化、精神文化、制度文化、活动文化品味的魅力校园。二、活动目标1、展现校园文化风采，打造名校品牌，推广素质教育成果，构建和谐教育环境。2、全体师生共同参与，为达到学校的共同目标而不懈努力。三、创建“魅力校园“活动领导小组组长：冯静副组长：潘自兰、王国强、郭玉聪、王振山组员：学校全体师生四、学校现状分析：（一）环境文化：优点：学校的环境相对比较优美，绿化面积较大，区域分明，校内环境干净、整洁、有序。整个校园文化形成了一定的体系，教育性较强。能利用阅报栏、板报等对师生进行思想文化建设，学校的门牌规范，学校周边环境良好。不足：1、学校的校园环境格调高雅还欠缺，学校的积淀较薄弱。2、学校的校园文化还没有完全系统深入到每一位师生心中。3、学校的旗杆需要进一步规范。4、学校的大门需要进一步改造。5、学校的操场需要改进。6、学校的操场还有35米左右的危墙。7、班级急需安装班班通。8、学校的机房的电脑需要更换。9、学校需要建立规范的实验室。（二）精神文化优点：学校现有师生一致认可的三风一训、校徽、吉祥物以及教师、学生的成长目标。不足：1、教师的教风上面的“博学”做的不好。学身学风中“乐学、善学”做的不好。2、学校的三风一训等内容能让学校师生耳濡目染，但应不断加强师生队伍建设。3、学校现在没有校歌，校旗设计仍需进一步提高。（三）制度文化优点：学校现有一套民主管理制度，且有利于师生的健康成长。不足：1、部分制度不算科学合理，要根据学校的变化不断革新。2、学校的制度不够细化。3、部分制度不能成为师生的自觉行为。（四）活动文化优点：1、学校能利用节假日对师生开展丰富多彩的教育活动，很多活动都是学生自己组织、自己管理、自己发展，师生参与面广。2、学校能根据师生的需要开展一些形式多样的校园文化活动。3、学校成立了有“音乐”“书法”“美术”等兴趣小组，并坚持训练。4、学校有明确的特色——书法，全体师生参与，且活动开展的比较扎实。不足：1、德育活动和其他活动：（1）活动的开展需要进一步的创新与提高，应彰显学校的特色。（2）师生的心里健康活动有待于进一步提高。（3）、应加强参观考察、网上互动、社区联谊等活动。2、特色活动：（1）部分师生的思想认识还是不够，有应付情况，而且有些急于求成。没有真正掌握其要领。（2）部分学生的卫生习惯较差，每次练完之后，桌椅墙壁上都留下墨迹，学校的水池卫生也不好，需要班主任教育，少先队加强教育和督察。（3）班级书法艺苑的作品和学校橱窗师生作品更换的不及时。（4）教科