小学一级品德与社会教案【最新4篇】

小学一级品德与社会教案【最新4篇】【导读】这篇文档“小学一级品德与社会教案【最新4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学三级思想品德教案【第一篇】小学三年级思想品德教案模板3篇篇2教学目标：通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。重点：树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。难点：建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。教学过程：一、师：小朋友们，我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息，许多人因为这样那样的原因，遇到许多危险，结果受到伤害甚至失去生命。每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。确实，我们身边存在着许多危险，如果我们一不小心，悲剧就可能发生。小朋友们，你们知道自己身边有哪些可能大危险吗?二、学生在小组内讨论后进行交流。三、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用湿手接触带点的东西。3、不在电线下放风筝。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。四、辩论“淹死的多是会游泳的。”学生分两组充分发表意见。师总结：不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。五、师简要介绍几种多发的以外事故种类：(1)溺水;(2)烧伤;(3)中毒;(4)摔伤;(5)窒息。六师：为什么会有意外事故发生，你们知道是什么原因吗?(学生自学P42后开展讨论。)一、师：当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢?(学生自学P43后开展讨论。)二、小故事(煤气爆炸发生时)学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。篇3教学目标：通过讨论和交流，发现自己的闪光点，懂得欣赏自己，逐步建立自信心。重点：让学生发现自我，欣赏自我。难点：学生如何正确发现自我，评价自我。教学过程：一、导入师：同学们，这学期的品德课由我和大家一起学习。我是第一次到你们班级上课，有好多同学不认识，你们能做一下自我介绍吗?二、学生进行自我介绍。师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的XXX，他XXX棒极了，老师印象很深。希望大家都来说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。学生进行简单的交流。师：是啊!每一位同学都有许多优点和特长，不管是学习、劳动还是其它，你们愿意来找一找吗?三、学生制作小档案。师：下面我们就请大家来制作自己的小档案，来找找自己的优点和特长。学生根据P3页的格式制作自己的小档案。四、学生交流(老师根据念小档案，学生猜是谁。)五、小结：师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。作为柏庐的孩子，我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越能干。六、布置作业：填图册P1，P2第二题课后小结：了解自己，发现自己，注意自己，对于小学生来说，他们并没有这种意识，他们往往更喜欢去注意别人。其实让他们正确地了解自己，发现自己的优点，对增强其自信心有很大的帮助，当然在发现优点的同时，也能发现自己的不足，也有利于他们通过学习和努力去改正。小学四级数学教案【第二篇】先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）第一单元四则运算四则运算教学内容：教材第1页到第5页的例1、例2教学目标：掌握在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序计算，并能准确计算。教具：小黑板教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们一起来学习没有括号的，只含有同一级的四则运算（板书）这节课的学习目标是：（同上）（生齐读）过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的指导，认真自学、看书。二.自学指导:认真看课本：P２－５的例１、例2的内容。看例1思考：只有加减法时，应按怎样的顺序进行计算？看例2思考：只有乘除法时，按怎样的顺序进行计算？（5分钟后，比谁能做对与例题相类似的题）过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。三．先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。1、2、抽两名同学上堂板演P５做一做，下面同学写在练习本上.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）：1.1题：认为列式对的请举手？为什么？在没有括号的只有加减法的算式中，它们的运算顺序是什么？2.2题：认为列式对的请举手？为什么？在没有括号的只有乘除法的算式中，它们运都要按从左往右的顺序计算。3.评正确率和板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4.小结：在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。（三）加强练习1．在一道没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都按（）顺序进行计算。先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）2．86＋57=（），（）—63=80，把这道算式变成一个综合算式（）3.运算顺序一样的画∨,不一样的画”×”.8×7÷248－6×872÷9×68＋7－248÷6×872＋9×6（）（）（）4．口算。49－6－10=72÷8×6=8＋45－6=3×5÷5=65＋8－70=42÷7×3=五．全课小结同学们，这节课你学会了什么？六：当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：练习—2.3练习：练习—1.4.七．板书设计四则运算在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。四则运算教学内容：教材第6-7页的例3及做一做，练习第5-10题教学目标：掌握在没有括号的算式里，含有两级运算要先算乘除法的运算顺序，并会准确计算。教具：小黑板教学过程：一、板题示标：同学们，这节课我们继续学习四则运算（板书）这节课的目标是：（同上）（生齐读）。过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的自学指导，认真看书自学。二.自学指导认真看课本P6-7的例3，看图、看文字，并填写。思考：24+24+24÷2第一步应先算什么？24×2+24÷2第一步应先算什么？（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题）过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。三．先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。1、抽两名同学上堂板演P7做一做，下面同学写在练习本上。先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）1.第1题:认为第1题对的请举手？为什么第一题的运算顺序是一样的？为什么第2、3小题运算顺序是不一样的？2.第2题：认为列式对的请举手？第一步解决了什么问题？你还能提出什么数学问题？3.小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。4.评板书和正确率，有误的学生请订正。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）（三）加强练习1．在一道没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算（），后算（）。2．864÷24－4×7这道题（）和（）可以同时计算。3．口算。6×7＋78=72－60÷6=94－8×7=56－7×5=5×6＋24=63÷7－2×4=五、全课小结同学们，这节课你学会了什么？六：当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？1.作业：练习一：5、8、92.练习：练习一：6、7、10七．板书设计四则运算在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。四则运算教学内容：P10-11的例4及做一做，练习二：1---3题教学目标：掌握在有括号的算式里，要先算括号里面的四则运算顺序，并能准确地进行计算。教具：小黑板教学过程：一.板题示标先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）同学们，这节课我们继续来学习有括号的四则运算（板书），这节课的学习目标是：（同上）（生齐读）过渡:为了达到这节课的学习目标，请同学们按照老师的自学指导，认真地看书自学，请看自学指导.二.自学指导认真看课本P10-11的例4，看图、看文字并思考：小男孩和小女孩的不同列式方法，他们的每一步解决了什么问题？当算式中有括号时，要先算什么？（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题）过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。三．先学(一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。1.抽两名同学上堂板演P11做一做，下面同学写在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）100－54－6100－（54+6）1.这两种算式认为列对的请举手？2.每一步解决了什么问题？3.小结：在有括号的算式里，要先算括号里面的。4.评正确率和板书，有误的订正。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）（三）加强练习口算。56－(25＋17)=(24－8)×2=3×(24÷8)=(10＋2)÷6=30÷(10÷20)=4×（6－2）=五、全课小结同学们，这节课你学会了什么？六：当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：练习二：2、3练习：练习二：1七．板书设计四则运算先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）在有括号的算式里，要先算括号里面的。四则运算教学内容:教科书P11-12的例5及做一做，练习二：第4-8题。教学目标：掌握各类四则运算的运算顺序，并能准确计算。教具学具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们一起来总结一下，四则运算的顺序（板书）这节课的学习目标是：（同上）（生齐读）过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们根据老师的自学指导，认真的看书、自学，请看自学指导.二.自学指导认真看课本P11-12的例51、比较①，②两个的计算，第一步分别先算什么？并把算式填写完整，比较它们的计算结果一样吗？为什么？2、什么叫四则运算？它们的运算顺序分别是什么？（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题）过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。三．先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。1.抽两名同学上堂板演P12做一做，下面同学写在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）1、第1题：第一步应先算什么？为什么？2、（850－100）÷3去掉小