小学英语教案样例5篇

小学英语教案样例5篇与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。下面是网友给大家分享的“小学英语教案样例5篇”，仅供参考希望能够帮助到大家。小学英语教案模板1教学内容：Let’ssayandLet’ssing教学目标：1、知识目标a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名b)学生能能熟练运用句型：Hello,Goodmorning,I’m…What’syourname?2、技能目标学生能够用英语自我介绍和询问别人。鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。3、情感目标a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。b)通过一些活动，培养学生合作意识。激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。教学重点：a)学会打招呼b)学会唱歌教学难点：缩写形式的读音教学方法：1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。在本课堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。2、TPR全身反应法：结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。在活动中加强学生对句型的运用。提高学生的学习兴趣。3、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。4、歌唱教学法：通过教唱歌曲和随机改编歌曲，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固。歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使教师和学生都感受快乐。教学设备：老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备教学过程：StepsTeacher’sActivitiesPurposeStep1Greeting1.GreetingwithSs.2.Dividetheclassintotwogroups,boysgroupandgirlsgroups.andshowSstherulesofcompetition.andtellSswhocangetthetopoftheladderandwhowillbethewinnerofthecompetition.通过分男、女组比赛，设计“分红旗”的竞赛情景，来调动学生的学习激情。Step2Warming-upSingthesong“Hello”bydoingsomeactions.以flash形式，通过歌曲Hello引入Step3Presentation1.Lead-inShowoutthestuffedanimalstosayHelloT：What’sthis?Ss:It’sa…T:Hello,ChildrenSs:Hellodogcatabbit2.ByCAI,presentthenewwordsandnewsentences.a)Inthispart,Tshowssomepictureshavethestudentstoask:Hello!What’syourname?Thenelicitthenewwordsandnewsentences.TeachSstoreadthenewwordsandnewsentences.b)PracticeTandSsmakeadialoguewiththenewwordsandnewsentences.C)RoleplayTteachesSstoreadthedialogue,thengiveSssometimetopairwork.Getthreeorfourgroupstoshowtime.1、通过用动物布制玩具引入，让学生运用“Hello!Goodmorning!”等语言。2、用多媒体课件用“猜人物“的方法，教授新单词和句型，引导学生自己去问问题自己去思考答案。教师根据课堂学生学习情况，适当进行对话教学环节，遇到水平较好学生，可以适当增加英语语句如：Nicetomeetyou,Howareyou?等等，拓宽学生知识面。满足不同水平的学生需要3、角色扮演环节，既能让学生进行小组合作学习，也能让水平较好的学生带动较弱的学生，最后表演环节，还可以让学生脱离文档稿件进行真实生活的口头打招呼。通过图片与动作的配合，再融入TPR教学方法，可以避免学习过程的单调性，也为接下来的活动环节打好基础。Step4Practice1.GuessinggameShowoutsomephotosofSs,Havethemtoguess:Who’sthat?Whataretheirnames?…Ss:Hello!What’syourname?S1:standup,Myname’sS1…2.ListentothisSsactivities:Listenandnumber3.ListenandtickListentothetapethentickouttherightanswers1、通过用班级学生的相片进行竞猜游戏活动，既能更贴近学生的情况，也能增加学生的竞猜欲望，增加趣味性。2、通过听力练习和问答活动来巩固本单元所学的句型和单词，在互相问答中，加深了学生学习的信息沟，加强语言表达能力并为下一节学习Conversation作好铺垫。Step5SongLet’ssing!歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使教师和学生都感受快乐。通过教唱歌曲和做相应的动作，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的时间和句型，让学生记得更深刻和更牢固。Step6summaryGooverthevocabularyandstructure.总结本课时的重点单词与句型，肯定学生在课堂上的优异表现。Step7HomeworkListenandreadtwice.小学英语教案模板2一、教学内容1.词汇(略)。2.句型：Itstimetodosth.3.语法：初步学习不可数名词的用法。二、教具录音机;与本课生词有关的图片;几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。三、课堂教学设计1.值日生报告。2.放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whatsthetime?放一遍录音，学生回答教师的问题。再放录音，学生跟读两遍。教师解释对话中Itstimeto…这一句话，并板书以下时间和动词短语：7∶30gotoschool8∶00gototheclassroom4∶00playgames5∶00gohome10∶00gotobed要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话。例如：S1：Its7∶30now.S2：Oh,itstimetogotoschool.S1：OK,letsgo!S2：Yes,lets.其他对话形式同上。3.利用准备好的图片(如果没有，可利用课本中插图)，教本课词汇。在学生基本会读以后，教师解释rice，tea等不可数名词在使用中的注意事项，并借助事先准备好的茶杯等实物，引导出cupsoftea等短语，借助图片，引导出somerice等，以增加直观效果。打开练习册，指导学生用笔头形式做习题2。4.教师可反复利用手中实物或图片，不断变换，要求学生用英语表达：T：(举起一碗米饭的图片)Ss：SomericeT：(换成几只茶杯)Ss：threecupsoftea(four,fiveetc.)这个练习可集体与个人形式相结合。5.指导学习做练习册其他习题。6.布置作业1)抄写生词;2)完成练习册习题。四、难点讲解acupoftea一杯茶tea,milk,orange,water等词是不可数名词，本身没有复数形式。要表示它的量的多少，可借助acup/bottle/glassof等短语。如果是两杯茶，三瓶牛奶，可将cup,bottle等词变为复数形式。例如：twocupsoftea两杯茶fivebottlesofmilk五瓶牛奶五、板书：Unit19FoodanddrinkLesson73Itstimeto…food:ricebreadmeatcakedrink:teamilkjuicewatertea，threecupsoftearice,somerice小学英语教案模板3教学目标：知识目标：◆学会询问和回答东西是谁的?学会表示感谢及应答用语。◆掌握单词lookminewelcome.◆熟练运用句型Isthisyourbag?Yes,it’smine.Thankyou.You’rewelcome.能力目标：◆提高语言的综合运用能力。◆能够在生活中自如运用本课的重点句型。情感目标：◆要学会帮助别人，要学会对别人的帮助心存感激。教学重难点：◆正确的语音、语调教具准备：◆录音机、教学课件教学过程：一、Greetings:T:Goodmorning,class.S:Goodmorning,teacherT:How’stheweather?S:It’ssunny(cold,hot…).二、Revision:T：Changethedrillsintoanotheronequickly.S：Getreadyfortherace.T：Showtheexercises:Thisisyourbag.Doyoulikemycoats?Isthisherpencil?Yes,it’shiscomputer.No,it’snotitsfood.S:Givetheanswers:Thisisyours.Doyoulikemine?Isthishers?Yes,it’shis.No,it’snotits.三、Newlesson:T:Doyouwanttoknowwhosebagitis?S:Yes,Ido.T:Let’sgoontolearnlessonThree.S:Preparetolearnnewlesson.T:Listentothetape,andthentellmehowtoreadthesewordsandthesedrills.(Showthewordsandthedrillsontheblackboard.)S:Listentothetapecarefully.T:Whowantstoreadthem?(Lookminewelcome)S:ReadthewordsasbestastheycanT:Whocanrememberthedrillswiththeword“look”?S:Readthedrill:Lookatthis.T:Dotheactionaccordingtomyorder.Lookatthedesk(cat…).S:Followtheteachertodotheaction.小学英语教案模板4课题:Unit1Welcomebacktoschool!第四课时教学重点:听懂、会说：“Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend…”教学难点:在情境中运用语言及单词from的发音。教具准备:1.学生自己的头饰2.游戏用的人物名片3.配套的教学课件4.游戏用的录音音乐5.Mr.Black的头饰和钟表教学过程:热身/复习(Warm-up/Revision)1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’mlily.I’mfromCanada。”(引导其他孩子用:“Goodmorning.lily!”回答)2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let’stalk的对话。(不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。)呈现新课(Presentation)1.game(教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’mAmy.”教师提问：“Whereareyoufrom?”孩子回答“I’mfromAmerica.”孩子们试着提问：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同学根据情况回答。2.学生小组间