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三级美术教师教学工作总结范文(通用4篇)【导读】这篇文档“三级美术教师教学工作总结范文(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!三级英语教师教学工作总结【第一篇】三年级英语教师教学工作总结篇1:三年级的英语教学工作终于走向了尾声,说终于,是因为这个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结:一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提升教学效率。爱因斯坦曾说过:兴趣是的老师。所以,培养、提升、保持学生的学习兴趣是提升学生学习成绩的首要条件。基于这个点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过使用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓厚的英语学习氛围。1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。2、创设情景,让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。三、优化课堂教学,努力提升课堂效率1、在课堂上,认真授课,使用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。2、在批改作业方面。学生的作业总是即时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、协助学生解决疑难习题,大大提升了教学质量。3、在听力方面。为提升学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。四、增强学法指导,协助学生寻找学法规律。在我的英语课堂教学中,我一般都协助学生寻找学法规律,使他们能够使用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提升学习效率。例如,在教学比较长的单词:teacher,student等时,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再实行小结,把这些比较长的单词分为两部分或三部分,再去进记忆,这样,大大地提升了教学效果。五、偏爱后进生,做好培优补差工作。我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了一帮一的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,持续追赶他人,把成绩赶上来。回顾过去,在以往的教学工作中我还存有着一些不足之处,如:1、无法照顾到全体学生,设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过度强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!篇2:每个学期末总要往学校交一份教学总结,能够借此机会梳理一下本学期的教学,也算一举两得!一学期很快就过去了,今年学校对英语教学非常重视,我担任了三年级四~六班的英语教学工作,下面对本学期的工作做一下总结:三年级每周有两节课,开学初,我们就在一起对三年级的英语教学实行了商讨,制定了统一的计划,并且实行了单元重点分析。本学期的重点目标是:培养学生学习英语的兴趣,使学生在玩中学,学中乐。为了达到这个目标,本学期我组织了各种各样的活动。九月份我们组织了“英文电影欣赏”,孩子们在欣赏电影的过程中,不但学到了一些常用的词语,还了解到了一些西方文化,提升了学习的兴趣。十月份的“单词大王”比赛,很多同学精心准备,踏踏实实,取得了优异的成绩,也初次体会到了学习英语的乐趣。十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”,孩子们认真准备了动听的歌曲,一展自己的歌喉;有的同学做出了拿手的好菜,与大家一起分享。学期末我们又响应学校号召,在全校范围内组织了“单词大王”比赛活动,孩子们再接再励,在全校20个获奖名额中,占到了16个,孩子们学习英语的兴趣大增,很多没有获奖的同学也个个摩拳擦掌,准备向获奖的同学学习。为了更好的与家长沟通,我开通了“英语爱好者的家园”教学博客,在博客上和家长朋友们共同讨论家校共育问题。在理解、沟通的前提下,我的工作也得到了家长朋友们的大力支持,受到了家长的好评。我还为孩子们提供了很多学习资源,视频,英文电影等有趣的资料,不但解决了家长不会教英语的困难,还提升了孩子们的学习兴趣,圆满的完成了学校交给的教学任务。我深知,孩子只有喜欢你,才会喜欢你的课;只有爱孩子,孩子才会把心掏给你。在日常教学中,我把每一个孩子都看作自己的孩子,当遇到事情时,我总是换位思考,假如这是我自己的孩子,我该怎么办?通过开家长会,在博客上写心情随笔等等,赢得了家长的信任,和家长成为朋友,教学工作展开的顺利而又圆满。孩子们也越来越喜欢我,还经常回家和家长朋友们聊起我们在学校里的事情。过去的一学期,我和孩子们一起奋斗,一起欢笑,有成功,有经验,也存有了很多不足。一、因为班级多,补差问题不能即时到位,每当想去教室和孩子们聊天、交流时,看到孩子们忙碌的身影,也不忍心再打扰他们,而我只能靠这每周的二节课和孩子们交往,对每个孩子的了解太少,不能做到因材施教,不能做到从孩子的优点出发,启发孩子的学习兴趣,这是我甚至全国的小学英语教师面临的一个重大难题,这个寒假,我也将努力的研究解决这个难题的办法,争取尽量做到完美。二、学期初我确定的目标是:培养孩子们的学习兴趣。我也是按部就班的按照教学大纲要求完成教学计划的,(大纲要求三年级只要听说认读即可,考试考口语)有的家长买了试卷,问我用不用做,我告诉她不用。不过,距考试前一月,教管中心计划有变,小学英语成为考试课,这对从来没有做过题的孩子们来说,有点措手不及。没有办法,我们也买了试卷,而我们的课又少,只能找时间做,导致孩子们最后这段时间太累,复习太紧张。有的家长朋友觉得作业太多,我们也在考前会上遭到了领导的“批评”,这个问题在下一学期已经得到解决。我也喜欢把功夫用在平时,不过今年是上面计划有变,这个个月来老师也是心力交瘁。下一学期,我们在开学初学完一单元就测试一单元,做题,基础一齐抓,绝不再犯这学期的错误。三、有很多孩子们起步较晚,当意识到要学英语时,学习方法已不好掌握,多数家长不是特别懂英语,辅导也跟不上,在放假期间我会给一些孩子制定个人计划,教其学习方法,争取下一学期我们一起进步。我始终相信,只有付出才有收获,也只有付出才会有收获。过去的已经过去,我们需要的是面向未来。这个学期,懂事的孩子们在一点点的实现着自己的诺言,“每天进步一点点”。我们需要的是纵向比较,自己和自己比,不是和其他人比。这个学期我的感受就是:时时刻刻给孩子们希望,纵向比较,超越自我,考出“自己”满意的成绩,达到自己制定的目标,赞赏教育,爱心教育,没有教不好的孩子,进步就好。三级语文教师教学工作总结【第二篇】2019年三年级语文教师教学工作总结本学期我担任三年级三班的语文教学工作.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步.以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:一、思想政治表现我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情.作为冼村小学的一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,协助学校,为冼村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高.二,教育教学工作:1,我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学.此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步.2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.3通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好
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