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精编资料,供您参考示范课活动方案(案例)优秀4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“示范课活动方案(案例)优秀4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!示范课活动方案【第一篇】学习目标:1、了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑,并以正确的心态面对变化。2、树立幼儿的自信心。活动准备:课件活动过程:一、谈话交流激发兴趣1、老师这几天心里很难过,你们知道为什么?2、那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时,你们现在是什么样的心情?2、幼儿交流3、教师总结:每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……。.那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?二、感受歌曲,引导思考1、幼儿观看课件。2、提问:歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?3、你们有这种担心吗?除了这个之外,你还有什么担心的?4、幼儿相互交流5、师:原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心,我倒有个好主意,有一句话说:人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下,看看我们该怎么做才能让这些担心消失。三、观看课件,交流讨论1、老师统计了一下,发现我们小朋友对这些事特别担心。2、演示课件3、幼儿讨论交流。4、通过刚才我们大家的努力,我们把这些问题都解决了,那么你们现在的心情和刚才相比,有什么不一样?5、那么我们进入小学以后还会遇到困难,或者发生让你担心的事,你会怎么办?精编资料,供您参考6、教师总结。四、活动延伸1、现在对上学不担心了吧,那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。2、幼儿演唱歌曲。示范课活动方案【第二篇】为了进一步深入开展课堂教学研究,积极倡导高效课堂,切实提高课堂教学的实效性和有效性,充分发挥资深教师在教学中的引领、示范和榜样作用,展示他们不同的教学特色,为广大教师提供向他们学习的机会和交流的平台,使教师整体课堂教学水平再上一个新台阶,根据《XX中学首席教师职责与义务》和《XX中学2013年度教科研工作计划》,我校决定于5月中下旬举办“资深教师示范课展示”活动。一、活动目的本次活动目的在于通过资深教师的示范课教学展示,充分发挥学校自身学科资深教师的示范和引领作用,引导全校老师研究课堂、研究课型,牢牢抓住课堂教学主渠道,提高教学效益,提升教学质量。二、活动组织1、领导小组组长:副组长:成员:2、组织实施教科室牵头,各年级主任、首席教师和备课组长负责落实。三、活动形式示范带动,榜样引领,以点带面,全面提高四、参与对象各年级语、数、外各至少推荐一名资深教师,包括所有学科首席教师。欢迎其他资深教师参加。五、活动时间20xx年5月14日—5月24日授课时间一览表见附件六、活动要求1、各年级统一安排示范课教师授课的内容和时间,并在5月14日将示范课老师上课、内容、时间、地点报教科室,由教科室统一制定资深教师授课时间一览表。2、请全体教师观本学科资深教师示范课,并根据时间选择性观其他学科资深教师示范课。教科室将对每一节观课情况进行统计。精编资料,供您参考示范课活动方案【第三篇】活动目标:1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。活动准备:1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆2、录音机,磁带,干毛巾若干活动过程:一、热身准备:1、(音乐声轻)师:你们看我是谁?(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作,大家一起来模仿。2、师:那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。(音乐渐响)飞行,变形,打怪兽。3、情感激发:“奥特曼队员请注意,怪兽来了”(广播声音)师:怪兽来了,你们怕不怕。二、打怪兽:1、辨认怪兽2——3师:怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。师:请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。师:怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。(要求:与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)2、第一次打怪兽——练习投掷师:怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求:打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。3、生活活动师:和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽——练习投准(听到音乐,怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。要求:一定距离的投掷。精编资料,供您参考三、寻找小动物师:怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边,这可怎么办呀!四、活动延续:师:请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗。示范课活动方案【第四篇】一、指导思想以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨,促进教师专业成长和构建高效课堂为目标,开展示范课活动。二、示范课的目的及意义课堂教学是素质教育的主阵地,课堂教学改革为素质教育注入生机和活力,示范课的目的及意义是:1、示范引领作用。展示优秀教师的教学水平和教学风格,给广大教师提供一个课堂教学研究的范例,传达先进的教学理念,探讨科学的教学方法。2、打造名师和精品课堂。示范课是经过教师深度思考,反复琢磨,集思广益,不断改进的成果,给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。三、示范课教师的安排教研组长和备课组长是学校教学业务骨干,对教材教法有独到的见解,在本学科知识领域起到示范作用,确定教研组长和备课组长为本学期示范课开课教师。教研组长所在备课组由教研组长和备课组长自行商议上示范课的教师,语文、数学、英语、物理、化学等学科是每个年级每个备课组上一节示范课,其他学科每个科目上一节示范课。四、示范课时间、地点的安排示范课观摩活动的时间:每周周三下午第一节课;地点:五楼会议室,若有特殊需要可做适当修改。开课顺序由教师抽签决定,如遇到特殊情况(如考试、放假等)另行安排。五、示范课准备的安排1、示范课活动前一周到教科室确定课题内容。2、示范课活动前两日(每周一)到教科室确定开课班级,并上交教学设计。3、所有示范课需经备课组集体研讨,教研组内反复打磨,方可举行。六、听课人员安排1、分管教学的行政人员和全体教研组长对所有示范课全程听课并评议。了解教学情况并参与教学研讨。2、年级组分管行政和年级组长听本年级的示范课精编资料,供您参考并评议。掌握本年级学生的学习情况。3、其他教师必须听本教研组的示范课(有课务的教师主动去教务处调课),也鼓励听其他学科的示范课。
本文标题:示范课活动方案(案例)优秀4篇
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