学校岗位设置方案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！学校岗位设置方案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校岗位设置方案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！岗位设置管理实施方案【第一篇】为提高工作效率和工作质量，全面完成20xx年各项工作任务，根据县委、县政府关于目标管理及机关效能建设考核评价的有关要求，结合县委编办实际，特制定20xx年度目标管理及效能建设考核实施方案。一、考评对象县委编办目标管理及机关效能建设考核评价的考评对象为：机关全体工作人员（含聘用人员）。编办主任按县委、县政府综合目标考核及效能建设考核评价结果计分，编办副主任考核计分为综合科、机构编制科考核分值的平均分。二、考评内容目标管理及机关效能建设考核评价的主要内容包括：理论学习、廉洁自律、工作纪律、文明形象和工作业绩等五个方面，其中理论学习、廉洁自律、工作纪律、文明形象为共性目标，工作业绩为职能目标。三、考评方法（一）成立目标考评领导小组。由办主任担任组长，副主任担任副组长，负责目标管理及效能建设考核评价全面工作，办综合科负责落实各项考评具体工作。(二）实行民主测评和集中考评。目标管理及效能建设考核评价分为民主测评和集中考评两部分，设总分100分。其中，民主测评设分值100分，测评方法是召开全体干部职工会议，在听取个人述职的基础上，按照“优秀”、“称职（合格）”、“基本称职（基本合格）”、“不称职（不合格）”四个等次以及：1：：0的权重进行计分；集中考评设分值100分，考评方法是考评工作领导小组依据平时考核和年度目标任务完成情况，对照目标考核细则逐项打分。最后，按照民主测评得分和集中考评得分各占总分50%的比例计算出来的结果即为个人年度考核综合得分。（三）严格考评工作程序。1、被考核人按照岗位职责对全年目标任务完成情况进行总结述职；2、组织干部职工进行民主测评；3、考评工作领导小组集中考评；4、计算个人综合得分；参考资料，少熬夜！5、向个人通报考核结果。四、结果运用对综合得分95分以上（含95分）的，发放全额效能考核奖金2400元，并对其中表现特别优秀的推荐上级予以表彰，年度考核确定为优秀等次；对综合评分90-95分（含90分）的，发放目标考核奖金2300元；对综合评分85-90分（含85分）的，发放目标考核奖金2000元；对综合评分85分以下的扣发全额目标考核奖金。对表现特别差的，年度考核评定为不称职（合格）等次，属聘用人员的解除合同。凡被党风廉政建设、社会治安综合治理、安全生产、信访维稳、计划生育、环境保护等“一票否决”的，扣发全额目标考核奖金，年度考核评定为不称职（合格）等次，属聘用人员的解除合同。岗位设置的实施方案【第二篇】为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、市、县有关文件精神，结合本单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、设置岗位情况本单位设置岗位总量86个，其中：管理岗位4个，专业技术岗位78个，工勤技能岗位4个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的90、70%。专业技术主系列是教师系列。（一）管理岗位的名称、等级、数量总数4个，占单位岗位总量的4、65%。其中：九级4个。（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1、高级专业技术岗位20个，占专业技术岗位比例26%。（1）正高级岗位1个，占专业技术岗位比例1%。其中：四级岗位1个。（2）副高级岗位19个，占专业技术岗位比例25%。参考资料，少熬夜！其中：五级岗位4个，六级岗位8个，七级岗位7个。2、中级岗位43个，占专业技术岗位比例55%。其中：八级岗位13个，九级岗位17个，十级岗位13个。3、初级岗位15个，占专业技术岗位比例19%。其中：十一级岗位8个，十二级岗位7个。（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位4个，占单位岗位总量的4、65%。其中：技术工三级2个，技术工四级1个，普通工岗位1个。四、岗位职责与任职条件三类岗位的基本任职条件按《滨海县教育事业单位岗位设置管理意见》（滨人社〔2012〕86号，滨教人〔2012〕62号）文件执行，具体岗位职责与任职条件见各级岗位说明书。五、岗位聘用按照市委办、市政府办《关于印发〈盐城市事业单位岗位设置管理实施办法〉的通知》（盐办发〔2010〕34号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。（一）岗位聘用基本程序1、公布岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等；2、教职工申请应聘；3、对应聘人员的资格、条件进行审核；4、按岗位要求，可采取考核过渡、竞聘上岗、双向选择等方法，择优提出拟聘人员名单；5、学校领导班子集体讨论决定受聘人员；6、公示；7、学校法定代表人或其委托人与受聘人员签订聘用合同；8、聘用合同经县教育局审核后，报送县人社局鉴证。（二）岗位聘用基本形式（可以通过公开、平等、竞争的程序，按照考核过渡、竞聘上岗、量化打积分、双向选择、考试等多种形式中的一种或多种，择优聘用。）六、实施步骤1、20xx年9月10日——23日：制定岗位设置实施方案、讨论、通过。2、20xx年9月24日——10月8日：岗位考核、聘用、公示、签订聘用合同。3、20xx年10月9日——10日：完成各类岗位管理材料并上报教育局。4、20xx年10月11日——30日：总结验收。七、组织领导（一）组织机构参考资料，少熬夜！为保证单位岗位设置管理工作顺利进行，成立岗位设置管理领导小组。组成如下：组长：副组长：成员：（二）工作职责1、制定方案。根据省、市、县有关文件精神，制定本单位岗位设置方案和岗位设置实施方案。2、资格审查及量化评分。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织量化积分，确定单位拟聘人员名单。3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。4、完成其它岗位设置管理工作任务。岗位设置的实施方案【第三篇】为了进一步深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》（温委办法〔2017〕）93号）精神，结合《温州市浦南小学岗位设置实施方案》和我校实际情况，制定本实施方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。二、基本原则遵循“科学合理、精简效能”的原则，做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。三、实施范围本单位在编在册人员，均适用本实施方案。四、政策依据（一）《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》（浙委办〔2016〕138号）（二）《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发〔2016〕137号）（三）《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》（温委办发〔2016〕93号）五、经核准的岗位设置情况本单位拟设置岗位总量191个，设置管理岗位和专业技术岗位两类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位18个（“双肩挑”18人），占岗位总量的9%；专业技参考资料，少熬夜！术岗位173个，占岗位总量的91%。（一）管理岗位设置管理岗位共18个，占岗位总量的9%。其中八级1个，九级17个。（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位总数191个（其中18个双肩挑），占单位岗位总量的100%。1、高级岗位11个（其中双肩挑1个），占专业技术岗位6%。其中五级岗位2个，占高级岗位的%；六级岗位4个，占高级岗位的%；七级岗位5个，占高级岗位的%。2、中级岗位105个（其中双肩挑17个），占专业技术岗位比例55%。其中八级岗位31个，占中级岗位的30%；九级岗位42个，占中级岗位的40%；十级岗位32个，占中级岗位的30%。3、初级岗位75个，占专业技术岗位39%。其中十一级岗位37个，占初级岗位的49%；十二级岗位38个，占初级岗位的51%。六、拟设置岗位职责和任职条件（一）基本任职条件1、遵守宪法和法律。2、具有良好的品行和职业道德。3、岗位所需的专业、能力或技能条件。4、适应岗位要求的身体条件。（二）管理岗位职责与任职条件1、职责（1）宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规；（2）服从单位工作安排，认真履行工作职责，根据职责分工做好有关工作；（3）注重学习，提高自身行政管理能力水平；（4）完成上级交办的其他任务。2、任职条件管理岗位设置两个等级，即八至和九级岗位，分对应科级副职、科员。（1）八级职员岗位任职条件：①遵守宪法和法律，有良好的品行和职业道德，爱岗敬业，廉洁自律；②具有大专及以上文化程度。③在九级职员岗位上工作满三年且近三年考核合格及以上。④适合岗位要求的身体条件；⑤具有较强的组织、领导和协调能力，能承担与职位相对应的责任；⑤经考核后确定，具体考核办法按市组织人事部门参考资料，少熬夜！有关规定执行。（2）九级职员岗位任职条件：①遵守宪法和法律，有良好的品行和职业道德，爱岗敬业，廉洁自律；②具有本科学历工作满1年，具有大专学历工作满2年，具有高中学历工作满5年；③能承担与职位相对应的责任；④适合岗位要求的身体条件；（三）专业技术岗位职责与任职条件1、职责（1）宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规。（2）服从单位工作安排，认真履行工作职责，根据职责分工做好有关工作。（3）注重学习，提高自身专业技术水平。（4）完成上级交办的其他任务。2．任职条件专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位，分为八个等级。其中：高级岗位分三个等级，分别为五级2个，六级4个，七级5个；中级岗位分三个等级，分别为八级31个，九级42个，十级32个；初级岗位分两个等级，分别为十一级37个，十二级38个。（1）高级岗位任职条件①五级岗位：必须具备高级职称，在六级岗位任职满3年或在七级岗位任职满6年及以上且近3年考核称职及以上。②六级岗位：必须具备高级职称，在七级岗位任职满3年且近3年考核称职及以上。③七级岗位：具备高级职称且近3年考核称职及以上。（2）中级岗位任职条件①八级岗位：必须具备中级职称，在九级岗位任职满2年且近2年考核称职及以上。首次设岗后的聘任必须具备下列一项条件：a.在十级岗位工作满10年，且近3年考核称职及以上。b.在十级岗位工作满6年，荣获市级及以上学科骨干、学科带头人、三坛、名师荣誉称号。c.在十级岗位工作满6年，任现职以来，作为第一、第二完成人，立项课题获市一等奖及以上荣誉。d.在十级岗位工作满6年，近5年出版个人教育教学专着者。②九级岗位：必须具备中级职称，在十级岗位任职满2年且近2年考核称职及以上。首次设岗后的'聘任必须具备下列一项条件：参考资料，少熬夜！a.在十级岗位工作满6年，且近3年考核称职及以上。b.在十级岗位工作满2年，荣获市级及以上学科骨干、带头人、三坛、名师荣誉称号。c.在十级岗位工作满3年，作为第一、第二完成人，立项课题获市一等奖及以上荣誉。d.在十级岗位工作满3年，近5年出版个人教育教学专着。③十级岗位：具备中级职称且近3年考核称职及以上。（3）初级岗位任职条件①十一级岗位：必须具备初级职称，在十级岗位任职满2年且近2年考核称职及以上。首次设岗后，具备初级职称且荣获区级及以上三坛、学科骨干、学科带头人及以上荣誉的教师优先聘任。其余人员必须满足下列一项条件：a.在十二级岗位工作满9年，且近3年考核称职及以上。b.在十二级岗位工作满5年，任现职以来，作为第一、第二完成人，立项课题获区一等奖及以上荣誉。c.在十二级岗位工作满2年，有个人教育教学专