幼儿英语教案【精编4篇】

写作好帮手1/12幼儿英语教案【精编4篇】【导读】这篇文档“幼儿英语教案【精编4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园英语教案【第一篇】活动目标：1、掌握单词、句子的发音。2、能够正确运用句子。3、复习以前的资料，学新词新句。4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。活动准备：1、玩具娃娃一个。2、晚上的图片一张。3、火柴和一支蜡烛。活动过程：一、问好，做律动《幸福拍手歌》。T：Goodmorning，boysandgirls。Now，let’sdotheactions，Areyouready?C:Yes。（师幼一齐律动。）写作好帮手2/12二、导入出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。T：Boysandgirls。Whendoesthemoonriseup。？（月亮什么时候出来的？）C：晚上。T：NightC：Night三、设置情景导入句子。1、T：Whenyougotobed，yourmotheralwayssays……？C：晚安T：GoodnightC：Goodnight2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Goodnight”，并幼儿轮流对娃娃说“Goodnight”。3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习GoodmorningGoodafternoonGoodnight）四、歌曲替换《Goodnight》小百科：Goodnight翻译为晚安，释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。写作好帮手3/12幼儿英语教案【第二篇】活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣：Goodmorningboysandgirls.C：Goodmorningteacher.T：Doyouwanttodance?C：Yes.T：Ok,let’sdance,pleaselisten.（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）写作好帮手4/12：（教师做很累的动作）Oh,I’myoutied?C：Yes.T：findachairandsitdown.二．学习单词“bunny”：Today,herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）Look,whatisthis?C：小兔T：Yesbunny.c：Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/childrenC：Hello/Hi/bunny2、听指令做动作T：Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok?C：Yes.T：Kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)T：Nowpleasesayandfllowthebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）写作好帮手5/12T：Passthebunnyandsayitonebyyouunderstand?C：Yes.T：’shaveatry.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’sa，Let’splaythegame“Passthebunny”。T：I’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）WhenIstopyoushouldchildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromtheyouclear?（可以先试着玩一次，老师在解释一下）2、引导幼儿玩游戏。T：Now,Let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）’sseewhohasthebunny.C：xx.T：Well,xx,comehereandtakeoneout.（xx从口袋里摸出一样）T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwant写作好帮手6/12toeat?Oh,youareverygood/givealittleLet’goon.（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束T：I’msohappy！Areyouhappy?C：Yes.T：It’slaternow,Let’splaynext’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）幼儿园小班英语教案【第三篇】活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的'英文名称。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识写作好帮手7/12和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。歌曲：《Hello，Hello》1、边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。2、问候学生。指着自己，用句型hello,i’m(教师自己的名字）和学生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求用自己的名字打招呼。教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。T:Look!what’sthis?写作好帮手8/12C：盒子T:教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong（敲盒子），letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出Yes或No）T:Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh（惊喜的），What’sthis?C:苹果T:Yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）。B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?C:橘子（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。写作好帮手9/123、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:I’,Whowanttohelpme?（作举手状）接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’（手指apple）。无论何种情况，记得说Thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！写作好帮手10/12T:Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。6、唱英文歌“Ilikeapple”。当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉T:OK!’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.活动反思：（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。写作好帮手11/12（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当幼儿园英语教案【第四篇】活动目标：1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot）2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。活动准备：图片活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple，banana，Orangeandpear,写作好帮手12/12doyoualsorememberthem?S：yes！T：ok！Nowletmetestyou！（教师出示图片，问）Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit？Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：Thisis……。1）Whatcolorisit?（在黑板上画出颜色）2）Whatsampleisit?（在黑板上画出样子）T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.Itisred/green/yellow/Orange.ItisRound/long、Curved弯/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗。