幼儿园教学设计【参考8篇】

幼儿园教学设计【参考8篇】【导读】这篇文档“幼儿园教学设计【参考8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园教学设计方案我上幼儿园啦【第一篇】我上幼儿园啦活动目标：1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。活动准备：PPT、各种游戏材料。活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。（四）拓展延伸1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动延伸：1.区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上高兴、伤心的脸谱面具自由表达心情。2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.幼儿园里朋友多活动目标认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。活动准备(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。活动过程1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。3．带领幼儿参与幼儿园的活动(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。小小的我目标：知道自己的名字，听到名字能应答。指导：一、幼儿交流自己的名字。1．xxx小朋友。2．xxx小朋友在哪里？3．xxx来了没有？二、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。幼儿园教学设计【第二篇】预防感冒活动目标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。活动准备：教学挂图《预防感冒》。活动过程：1、引出话题：教师有班级点名活动引出今天的教学活动。“这些天，XX小朋友为什麽没来呀？”幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”教师归纳。不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。摘星星活动目标：1、在一定范围内四散追逐跑。发展幼儿快跑和躲闪能力。2、通过游戏，培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备：1、宇宙飞船头饰一个，录音机和磁带。2、事先学会儿歌“小星星”。活动过程1、开始部分（1）春天来了，小动物们都出来玩了，引起了幼儿的兴趣。（2）做模仿操：小鸟飞、小熊走、企鹅走、小马跑、小兔跳的动作等。2、基本部分（1）交代游戏名称。老师讲解，请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮小星星，四散地站在操场上。（2）游戏开始，“小星星”一起念儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”“小科学家”接着念：“我坐宇宙小飞船，飞到天上摘星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑进场内摘星星。“星星”四散跑着躲闪。被摘到的星星站在场外，摘到三颗“星星”，游戏结束。（3）游戏进行一次后，教师指出游戏中存在的问题。强调游戏规则及注意事项：①念完儿歌的最后一句，“小科学家”才能跑进场内；②“小星星”四散跑时不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”要诚实，自觉地站在场外。（4）游戏进行3—4次。3、结束部分放松活动。全班幼儿听音乐，跳快乐舞。诗配画活动目标：1、学习用画面表达诗歌的内容。2、大胆地表达自己的想象。重点：幼儿学习用画面表达诗歌的内容难点：听诗歌，幼儿作画。活动准备：1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的朗读。2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》。过程：一、听诗歌录音，引出话题：1、教师播放诗歌录音《下小雨啦》。——“你还记得《下小雨啦》首诗歌的内容吗？”2、教师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌。二、想象表述：1、教师引问题：“如果请你将这首诗歌变成一幅画，那画面上会有什么呢？”2、幼儿自由讨论、交流、畅谈自己的想象。三、诗配画：1、幼儿作画，教师轻轻播放诗歌的录音，为幼儿提供联想的空间。2、幼儿交流作品，欣赏同伴们丰富而奇妙的想象，教师在旁予以指导。——“你特别喜欢哪幅作品？”乘热气球旅行活动目标：尝试运用不同的排列方法，对热气球的外观有规律的间隔装饰。活动准备：热气球图片资料，幼儿美术用书《乘热气球旅行》。活动重点：学画热气球，了解热气球的基本构图；活动难点：能尝试画出与别人不一的热气球。活动过程：1、出示图片，引出主题：教师出示热气球的图片资料。—“这是什么？”“这些热气球上都画着什么图案？”幼儿讲述自己的看法。教师对幼儿的回答加以总结。—“原来，坐上热气球，就可以观看到城市美丽的景色····今天，就让我们一起来画热气球。”2、绘画步骤：教师介绍绘画的步骤。首先用彩色水笔画出热气球，然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰（见附图）。—“请你想一想，可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？”师生共同讨论各种装饰热气球的色彩间隔方法。幼儿创作。3、分享、欣赏：教师请幼儿欣赏同伴的作品。—“这幅画上用的是什么间隔方法？”教师与幼儿一起归纳，今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法，并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。城里的车、农村的车活动目标：1、知道城市的车、农村的车的名称、主要特征和功能。2、体验与同伴合作阅读、分享交流的快乐。活动准备：1、教学挂图《城里的车、农村的车》、幼儿用书C《城里的车、农村的车》。2、投影仪，师生共同收集的与车辆有关的画报、书籍、图画等资料。活动重点：知道城里的车和农村的车的名称。活动难点：知道城市的车和农村的车的主要特征和功能。活动过程：1、引起幼儿的阅读兴趣：组织幼儿交流经验：“最近，我们都在讨论关于车的问题，今天，大家就来说说我们知道的城市里的车（农村里的车）。”交代任务：“这里有许多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途。”2、组织幼儿以小组形式进行阅读：请幼儿自主结伴阅读幼儿用书C《城里的车、农村的车》，教师参与并指导。请幼儿分享交流：“你们认识了哪些车？它们有什么用途？”可以用投影放大车辆图片，便于幼儿观察讨论。3、请幼儿猜谜语，加深对车的认识：“一辆车像面包，四个轮子跑得欢。请你们猜猜它是谁？”请幼儿在书中找出答案，然后讨论。4、组织幼儿开展智力竞赛：教师出题：“在农田里开的是什么车？”（拖拉机）“在地下开的是什么车？”（地铁）“谁还能说出其他车辆的名称？它们在什么地方行驶？”组织幼儿开展同伴游戏“你说我找”：“一个小朋友说出某种车辆的用途或者名称，另外一个小朋友迅速找出相对应的车辆图片。”豌豆蚕豆目标：1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。准备：1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蚕豆若干。过程：1、品尝食品导入活动：出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼儿选择品尝：——“你吃过这些食品吗？味道如何？它们是用什么东西加工成的？”出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工而成的。”2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花→豆荚→豆米”的过程：教师有节奏地朗诵儿歌。幼儿阅读图书《豌豆蚕豆》，按顺序观察、理解画面。引导幼儿用诗歌里的语句表达：——“诗歌里豌豆、蚕豆是怎样长大的？可以做成什么食品？”3、学念诗歌：教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。幼儿自由结伴，有节奏地朗诵儿歌。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）幼儿园教学设计方案杨雪【第三篇】幼儿园教学设计方案活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目标：1.在活动中主动探索发现分类的方法。2.学会用多种分类的方法进行分类。3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。活动准备：1.教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3.衣服形状的图卡一张。4.分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题，激发兴趣。1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3.幼儿操作，