语文科组工作计划【通用8篇】

参考资料，少熬夜！语文科组工作计划【通用8篇】日子如同白驹过隙，我们又有了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是网友为大家分享的语文科组工作计划【通用8篇】，希望您喜欢下载。语文科组工作计划【第一篇】一、工作目标1、教学目标：调动学生学习语文的兴趣，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生掌握科学的语文学习方法，帮助学生从小学语文到中学语文的顺利过渡。2、团队目标：团结高效学习共享二、分组安排分组安排，本组这学期15名教师，将本组教师分成五组如下：组号组长成员一二三四五三、常规工作（1）进度周次时间教学进度节假日第1周9月1日集体备课第2周9月2日-9月6日开学第一课第3周9月9日-9月13日1、2、3课第4周9月16日-9月20日4、5课中秋放假第5周9月23日-9月27日复习课、试卷分析、6课第6周9月30日-10月4日10课国庆放假第7周10月7日-10月11日7、8、9课第8周10月14日-10月18日11、12课、试卷分析第9周10月21日-10月25日13、14、15课第10周10月28日-11月1日期中复习第11周11月4日-11月8日期中考试第12周11月11日-11月15日试卷分析、16、19课第13周11月18日-11月22日运动会第14周11月25日-11月29日17、18、20课第15周12月2日-12月6日写作复习课、试卷、参考资料，少熬夜！21课第16周12月9日-12月13日22、23、24、25课第17周12月16日-12月20日25、28、写作、试卷分析第18周12月23日-12月27日26、27、29课第19周12月30日-1月3日30课、写作、综合性学习元旦放假第20周1月6日-1月10日期末复习第21周1月13日-1月17日期末考试寒假开始（2）主备课活动1、时间：每周六上午。地点：（请及时到会，不要迟到。如有特殊事情，请假程序：李主任处领取请假条→张校长签字→学科组长签字→教至李主任）2、具体安排：周次主备内容备课小组1开学第一课2《秋天的怀念》第一备课组3《世说新语》两则第二备课组4《我的老师》第三备课组5写作教学第四备课组7《春》第五备课组8《古代诗歌四首》第一备课组9期中复习第二备课组11《紫藤萝瀑布》第三备课组12《虽有嘉肴》第四备课组13录像课观摩14《化石吟》第五备课组15《看云识天气》第一备课组16《河中石兽》第二备课组17《小圣施威降大圣》第三备课组18《寓言四则》第四备课组19期末复习第五备课组3、主备课材料要打印，学校存档，电子稿及时发到邮箱以便保存4、主备课当天要带好备课笔记，每周检查一次，请各位老师认真备课，并有一定的提前量。（3）组内观摩研讨课①上课的老师提前精心备课，并提前告知听课老师，听课的老师课前三分钟进班准备听课。②每次听课安排一名老师课后主点评，课后集体讨论、评课。具体安排：参考资料，少熬夜！上课周次上课的内容上课老师上课地点3《秋天的怀念》4《陈太丘与友期》5《我的老师》6《论语》十二章7《王几何》8《春》9《风雨》9《风雨》9《古代诗歌四首》12《在山的那边》12《紫藤萝瀑布》14《短文两篇》15写作：突出中心16《绿色蝈蝈》18《皇帝的新装》（4）定时作业、定时作文及周末练习1、认真校对，确保质量，把握梯度，严把命题关。定时作业的命题由小组内两人命题（保留原稿），一人审题及试卷分析，命题小组负责试卷的印制、发放。2、具体安排内容负责人第一单元定时作业第一备课组第二单元定时作业第二备课组期中复习资料第四备课组第四单元定时作业第三备课组第五单元定时作业第五备课组期末复习资料第一备课组定时作文一第二备课组定时作文二第三备课组（5）阅读课、早读课安排1、阅读课内容：名著两本（《伊索寓言》、《繁星春水》），语文周报上的阅读材料；阅读课时间，每周自行安排一节。2、早读课内容：《晨读美文》（每月一期）四、学生活动时间活动内容负责人10月庆国庆手抄报比赛第五备课组11月书法比赛第四备课组12月迎新年课本剧表演赛第二备课组12月汉字英雄大会第三备课组1月初一学生优秀作文集第一备课组五、几点提醒1、按时开会，及时批阅作业，积极高效完成学科参考资料，少熬夜！组工作。2、统一进步，统一资料，精选学生作业，减轻学生负担。3、关注课堂安全，关怀每个学生。走进学生心灵，关注课堂安全；学习同伴经验，反思每日教学；书写心灵风景，构建诗意课堂。语文科组工作计划【第二篇】一、指导思想本学期我们五年级语文科组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，贯彻学校“进一步抓好教学质量，创一流学校”的工作思想，继续在学校主管行政的领导下，努力探索活力教育体系下的活力课堂，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动，培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强教师之间的交流，此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。2、全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。3、努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能地发挥每位教师的特长，使本组教师在整体上有大的进步。。4、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为。在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。5、高度重视集体备课，按照学校每周三下午集体备课的要求组织好每一次备课活动，进一步完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。6、注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。7、做好多元化一体评价工作，促进语文素质评价对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。倡导自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，尊重学生独特感受，营造书香校园，促参考资料，少熬夜！进习作的教学。本学期继续进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使本年段的作文教学更上新台阶。三、具体措施1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。配合学校教导处的工作，积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。3、加强教师的教育科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的`新鲜气息，积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中教师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨交流，每位教师提出自己的建设性意见，共享教师的智慧。5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。四、具体工作安排二月份1、学习学校、教导处，领会精神，组织本科组教师制定本学期的教学工作计划，布置本学期的工作安排。2、督促本科组教师创建个人博客，并在个人博客上发表自己的计划、教学反思、教学设计等。3、科组活动时间，共同解读本册的教材，共同讨论如何实施课堂教学，如何让课堂活起来。三月份1、开展“备课—授课—评课”活动。2、组织本科组教师积极参加校本培训（集中学习培训《海南省教师职业道德》）。参考资料，少熬夜！3、科组内互听互评，吸取优点，共同进步。4、组织本科组教师参加校际教研活动。5、在科组内进行常规检查。6、进行本学期第一次月考。四月份1、利用科组活动时间开展“备课—授课—评课”活动。2、组织本科组教师参加校本培训。（集中学习培训《教师怎样做课题研究》）。3、安排期中复习工作，以充足的精力投入复习之中。4、督促教师作好本学科的学艺竞赛工作。5、组织本科组45周岁以下的教师参加学校的教学设计比赛。6、进行第二次月考。五月份1、开展“备课—授课—评课”活动。2、利用科组活动时间，制定专题，展开讨论，形成一定的科研氛围。3、组织本科组教师参加校本培训（集中学习培训《教师怎样进行反思与写案例》）。4、做好庆“六一”校园普通话演讲的准备。5、督促科组教师做好教学常规工作，以备学校的检查。6、进行第三次月考。六月份1、利用科组活动时间，对前几次的月考及中考进行反馈，共同讨论如何提高教学质量。2、组织本科组教师参加校际教学案例、反思、论文比赛。3、检查本科组的教学进度。4、促本科组教师做好期末复习工作。5、科组内组织教师自查教学常规.6、进行第四次月考。七月份1、组织教师对期末测试进行流水评卷。2、做好试卷分析和“三率一分”表等工作。3、组织本科组教师参加学校的教学工作总结大会。语文科组工作计划【第三篇】一、指导思想以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头，发挥集体智慧，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本期语文教学。以学生为本，以关注参考资料，少熬夜！每位学生为前提，以培养合格优秀的毕业生为目标，切实提高课堂实效，提高学生语文素养，迎接中考的全面胜利。二、工作要点1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。三、具体措施1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示;集体听课、评议;再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。3、加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。4、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。