小学教科研工作总结范文（精编4篇）

好文供参考!1/25小学教科研工作总结范文（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“小学教科研工作总结范文（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学教科研工作总结1。本学期，教科室围绕学校加强教育教学管理，推进“学习南通教育深入学讲计划”的教学改革，加强教师专业思想、专业知识、专业技能建设，推动教师专业化发展，积极营造教师钻研业务、发展专业的浓厚氛围，努力培养一支师德高、素质高的教师队伍，切实履行好教科研部门“研究、指导、服务”的工作职责，现总结如下：一、加强课题研究的管理和指导，推动教师专业化成长。科教兴校，课题是龙头，课题是先导。本学期，由我校教师申报立项、主持研究的课题共有7个。张斌校长主持并申报的徐州市十三五重点课题《农村小学“柳琴戏进课堂”的价值与研究》立项成功，已积极展开课题初期的问卷调查、学情分析、专业理论等方面的学习与研究。王小洁老师主持的江苏省教育学会立项课题好文供参考!2/25《农村留守儿童英语学习习惯的实践与研究》已立项成功，主持人王小洁赴南京参加了为期两天的培训，现已完成初期研究与资料的上传。郑可可、刘琳两位老师共同申报的徐州市陶研会十三五课题《农村小学生学习需求的研究》与王明杰老师申报的“学南通”专项课题相结合，在语、数、英三科中结合我校具体学情展开实践与研究。此外，我校张联合、周文静等3位教师申报的市个人课题《小学中年级随文练笔教学探究》、《低年级学生语文课堂倾听能力培养策略的研究》、《小学语文教学中培养学生问题意识的策略与研究》经过近两个学期的深入研究，已初见成效，周文静老师撰写的课题论文获得了徐州市第十八届科研杯论文评比的二等奖。本学期的课题立项较多，但部分课题研究人员对研究性学习过程步骤的了解不太深入，实施过程存在困难。教科室针对以上问题进行了培训和指导，力求通过细致务实的工作，让课题研究成为教师解读教育理念，开展教学实践，总结教育经验的平台，充分发挥课题研究在推动教学改革，加强校本建设，凸显学校办学特色工作中的作用。二、特色教研，多措并举，着力促进师生发展。1、扎实有效的教研活动本学期，二、三、四年级语文备课组开展了“习作好文供参考!3/25（写话）教学”研讨活动，组内每一位语文老师都执教一节习作课，做到集体备课、共同磨课，课后有反思、有研讨。李艳、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文静、张莉、高艳、熊运娟、袁苗、王贞、胡敏等教师的习作课精彩纷呈，给老师们留下了深刻的印象，同时为老师们的习作课做了很好的示范。六年级语文组的陈娟、刘琳、王倩三位老师进行同课异构研讨活动，她们执教《山谷中的谜底》一课各有千秋，五六年级组语文教师集体参与听课、评课。最终，推选出王倩老师代表学校参加了与县第二小学的同课异构交流活动，获得了各方面的一致好评。数学、英语教研组也分别开展了主题研讨课活动，其中四年级数学组宋倩、刘自红、杨书文三位老师同课异构《加法运算律》，设计有一定的思考性和独创性，通过创设具有启发性的问题情境，使学生经历了观察、猜测、试验与交流的数学活动过程以及小组合作讨论的学习方式，尽量为每个学生提供均等的学习机会。这些活动中，老师们集思广益，利用集体备课，对所教学的内容，进行了深层次的挖掘。主讲教师先设计初步的教学方案，大家再进行合理的整改，使每节课在教学重难点上都有好的突破方法，在掌握基础知识的同时有所拓展，教学过程精讲精炼，有的放矢，人人打造一节精品好文供参考!4/25课堂。2、丰富多彩的学生活动本学期，语文教研组开展了“诵读诗文，阅读经典”系列活动，其中五年级组举行学生诗词大会；一至四年级组开展必背古诗、必读书目检查评比。此外，四至六年级还开展了“春天里的童年”系列活动，组织四、六年级学生寻找童年的游戏，五年级学生开展春天里的种植等实践活动，引导学生将实践活动与习作（观察日记）相结合，写一写自己在春天的收获，以习作、小报的形式展示，并进行评比等，学生兴趣盎然，收获颇丰。常识教研组认真组织好学校“科普周”工作、精心设计开展“青少年环境知识科普课堂——生命之水”宣传教育活动，大力开展“睢宁县首届青少年科技创新大赛”。这些丰富多彩的活动，有效激发了学生的学习热情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。三、开展教师培训，加强学校教科研队伍建设。1、本学期，教科室组织教师参加了“学习南通教育深推学讲计划”、“教学新时空名师课堂”、“阅读促进教师专业成长”、“经典诵读”、“基于课程意识，提升教师文本解读能力”等专题培训，使教师积极将学到的知识和技能运用到教学中去。其次，学校本着好文供参考!5/25以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织语数英科教师去实小、新城区、徐州、邱集、二小等地方听课，组织教师观摩优秀的教学视频，并写好读后感，学习他们先进的教学经验，组织周文静、宋梅老师去徐州参加于永正的课例研修活动。2、发现和培养优秀青年教师，储备骨干教师后备力量。教科室会同教导处积极开展语数英等学科青年骨干教师的公开课、研讨课等活动，打磨青年教师的课堂。20xx年4月，宋梅老师执教的《第一次抱母亲》一课代表睢宁县乡村骨干教师培育站参加徐州市评比获得一等奖，并代表徐州市参加“首届江苏省乡村骨干教师培训站学员优秀课评比”获得省一等奖。在整个活动过程中，学校组织语文骨干老师多次召开研讨会，并对参赛教师进行专题指导，反复打磨课堂，让教师通过学习培训，实战锻炼，教学理论水平和实践能力得到了显著提高，充分展示了我校教研组强大的团队实力，一批优秀的青年教师脱颖而出。四、认真组织教科研竞赛，为教师成长提供切实的帮助和指导。教科室还以各项教科研竞赛为契机，组织了“江苏省教科院师陶杯论文评比”、“江苏省第九届行知杯论好文供参考!6/25文评比”、“江苏省教海探航论文评比”、“徐州市第十八届科研杯论文评比”等活动。每一次活动，教科室都做到积极动员、精心组织，对参赛教师给予细心服务和指导，使教师在各项教科研竞赛中获得好成绩。本学期，我校教师在各类论文案例评比及评课活动中，共获得省级奖12人次，市级奖17人次，省、市级指导奖9人次。此外本学期，我校共有5位教师在各级报刊杂志上发表文章，其中国家级1人，省级4人。五、今后努力方向教科室将进一步明确自身的职责，通过富有成效的校本培训和教学研究，不断提高全体教师的思想政治素质和职业道德水准、教育教学和教育科研能力，争取逐步实现校级教学能手不低于教师数的40%，县级教学能手不低于教师数的20%，不断壮大学校青年骨干教师、学科带头人队伍。回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，还需更加努力使教科研工作稳步前进。xx小学教科室小学教科研工作总结2本学期，我校教育科研工作以市区教科所和学校工好文供参考!7/25作目标为导向，坚持以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，坚持教育科研为学校教育教学改革实践服务，以课题研究为抓手，引导教师进入研究状态，扎实开展群众性科研活动，提高我校教师的教育科研水平，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，使教科研成果有了新的突破。一、加强学习，进一步提高教科研理论素养每一位教师都积极响应学校提出的“讲学习、讲进取，做科研型教师”的号召，学习变为一种自觉的行为。主要有以下表现：1、结合课题活动，每个实验课题组搜集相关课题理论知识并进行组织学习，如高段数学实验组组织学习了活动化的数学课程理论知识；低段数学组学习了空间图形的相关理论知识，低段语文组学习了口语交际的相关研究成果等。2、结合“一课四上”，邀请了著名特级教师潘旭东、王慧老师，省优秀青年教师杨慧老师来我校进行专题讲座。3、开展读书工程，每位教师都自觉读好一本教育专著的活动，开展读有关陶行知文章和书籍的活动，倡导读名著读经典的风尚，提高教师的人文科学品位。加好文供参考!8/25强自我反思，积极撰写经验体会和教育教学论文，教育教学理论水平有了明显的提高。4、自觉征订教学杂志，每人至少一份，勤看书、勤记笔记，特别是能利用休息时间自觉学习新课标、新理论，初步树立了现代化的教育教学理念，基本做到了学校提出的观念先行的目标。5、加大外出学习力度，学校派许多教师到市外省外听课、教课研成果交流学习，而且要求学习后写心得体会，示范展示汇报等，促进了教师专业的成长。二、教科研一体化教研活动管理上的创新，日常管理更加科学。1、开展“教研课题化、教科研一体化”的教学活动，提高教师的教科研意识。（1）每位教师结合自己的教学，继续做好“问题研究”的记录，提高教师发现教学问题的能力。（2）每个教研组根据本组教师的教学问题，都提炼整合出了1—2个有价值的问题，制定研究方案，邀请教科部有关专家进行指导修改，然后再进行研究，保证了研究问题的科学性和研究的价值。教研组以这个教学问题为主题开展教研活动，如低段数学组的《空间图形有效策略的实践与研究》，低段语文组《低段学生口语交际途径的研究》、英语组《小学生英语开口问题的好文供参考!9/25研究》等，使教研与科研紧密联系在一起，在教研中提高科研的意识，在科研中促进教研的实效。2、加强教科研的日常管理。（1）主干课题的每个子课题都要制定研究计划，写好课题研究阶段总结。（2）继续做好相关文献资料的收集和研讨工作。（3）各实验教师在行动研究中，积极收集整理教学感悟、反思、案例设计，及时记录好实验中的成败得失，注意研究资料和经验的积累。（4）每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况，并把它上传到校园网站上。（5）各实验教师根据计划安排上好实验课，省级课题每个实验教师每学期至少上好两节实验课。（6）办好〈〈海浪花〉〉校报，把老师们优秀的教科研随感发表在校报教科研专栏上。（7）评选教科研先进个人：杨敏、潘哓红两位老师。3、加强教科室的自身建设，本学期学校还成立教育科研评审小组，校长任组长，杨敏老师分管心理健康工作。这些措施使学校的教科研工作全面铺开和顺利进行得到了强有力的保障。三、做好相关课题的研究工作。好文供参考!10/25本学期的主要课题有：董校长负责的《信息技术在学校管理中的应用研究》、汤副校长负责《以“亲情、诚信与生活化”为主线的中小学德育实效性研究》（省级课题），市级课题《舟山海岛民间音乐校本课程的开发与实践》、徐韶军老师负责的《小学数学实践活动课程的研究》、洪爱辉老师负责的《小学生阅读思维品质培养的实践与研究》（区级课题）。1．重点做好主干课题（2个省级课题）。（1）《信息技术在学校管理中的应用研究》主要加大对信息技术的投入力度，培训好信息技术的骨干力量，继续开发课题研究的几个板块，开发和完善信息技术管理的一些应用软件，完善班级的主页，为学校提供了一个高速、高效、资源共享的学校管理环境，为实现学校的跨越式发展打下了扎实的基础。（2）继续做好《以“亲情、诚信与生活化”为主线的中小学德育实效性研究》。重点：从亲情、诚信”教育渗透每一次集体活动、让“亲情、诚信”教育继续洋溢课堂、让“亲情、诚信”教育深入家庭，让“亲情、诚信”教育走进社区、让“亲情、诚信”教育走向社会的延伸。2、做好市区级课题。市级课题《舟山海岛民间音好文供参考!11/25乐校本课程的开发与实践》，通过访问民间艺人，上网查找等多种形式，收集舟山海岛的民间音乐，开发了相关的校本课程，在实践中，我们也思考了民间音乐怎样创新发展，使之更加符合小学生的学习心理。《小学数学实践活动课程的研究》，我们多次组织实验教师学习相关的理论，根据小学各年级数学实践活动课的目标和数学学科的特点，探讨小学数学实践活动的内容和选材安排。结合现实生活开放教材、充实教材、超越教材，每个实验教师都上了两节实验课，还实践活动课程以亲切熟悉的面孔和时代的气息和新课程理念，将具有现实性、整合性和开放性的问题展现给学生。洪爱辉老师负责的《小学生阅读思维品质培养的实践与研究》等这3个课题都在准备结题。另外，方海恩老师〈〈新课程下的家长学校的实践与研究〉