教师课堂教学评估总结.【通用10篇】

教师课堂教学评估总结.【通用10篇】【导读】这篇文档“教师课堂教学评估总结.【通用10篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教师课堂教学评估总结.1教师课堂教学评估总结根据学年初的教学工作计划，对全体教师进行了公正合理的课堂教学评价，促进了广大教职工奋力工作，努力向上的进取精神。为此，我们评估小组在五月份进行了一次全面细致的教学常规落实检查。具体情况如下:一、建立机制、制定标准评估小组由6人组成，于校长为组长。评委人员根据课堂评估标准，对每位参评教师进行公正合理的打分，当堂出成绩。二、具体情况这次课堂教学评估，发现许多教师的课堂教学非常成功、很出色。特别是青年教师，如:朱玉红、闫研、周春光茹等，她们勇于创新，锐意改革，真正体现了教师为主导、学生为主题的师生互动、生生互动的热烈和谐的教学氛围。在教学中教师们特别注意和学生的心灵沟通，既传授了知识，有培养了学生的道德情感，学生在获取知识的同时，又享受了快乐。最为突出的有青年教师也有中老年教师。老教师教师周伟杰课堂技术高超，效果良好，评委老师一致赞赏，平认为此教学富有新意，老师会教，学生会学。还有老年教师苏庆怀是以为教学经验丰富、工作态度认真的老师。他的课堂教学精辟简洁、教程清晰、明畅，内容安排合理，重点难点处理恰当。教学中虽然涌现许多优秀的课堂教学，但也发现很多不良问题。如:个别教师教学目标不够明确、重难点不够突出。一堂课下来，不但是学生，就连评委老师也没听出来所以然来，具体老师讲什么，想让学生学什么，授课教师没处理好，听课教师当然也无法听明白。教学目标没明确，其他环节内容也无法兑现。其原因有很多，有的是自身素质很差，既没文化底蕴，又没心理素质，平时不学、不看，不研究，加上责任心不强，道德意识差，导致整个课堂教学似一盘散沙，混乱不堪，甚至有的教师教学中出现很多错误，整堂下来还浑然不知，难道这不是误导吗?另外还有的课堂教学纯粹是走过场、作秀，滥用课件，生搬硬套，老师累的很，学生轻松的很，但是没学啥。总之课堂教学中有优、有劣，问题重重，有待尽快处理解决。要求与措施针对教学中存在的诸多问题，因此我们要求每位教师首先端正教学思想，认真学习现代教学育论，更新教育观念，加强业务学习，采取走出去，请进来，竭力汲取先进教学经验，充实自己的头脑，丰富自己的教学经验，提高自己的教学技能。平时工作中要多学多问，多思考、多研究、多长教学本领，为国家多培养合格人才，出色完成党交给的最神圣的教学任务。春教师教学个人工作总结(5)22014春教师个人教学工作总结2014春学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。本学期，我所任教的是六年级数学。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后反思。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真。四、认真做好后进生转化工作。班里的学生中，学习中下者居多，所以抓差补缺工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财富，对于失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶2014.6.195级教师工作总结：数学教学工作总结35年级教师工作总结：数学教学工作总结以下是笔者为大家整理的关于五年级教师工作总结：数学教学工作总结的文章，供大家学习参考！一学期来，本人担任五年级(1)班﹑五年级(2)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的工作总结与体会。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。5、“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学年度全勤。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做好工作计划，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。教师教学工作计划.(5)4教师教学工作计划教学工作计划内容：一、教学目的：通过本门课程教学，使学生在已有《教育学》的学习基础上，对学过的“教育学”课程内容的加深和拓展，着重介绍现代流行的一些教育理论问题，反映国内外新的研究成果，开阔学生视野。掌握一些基本的教育理论知识和实践规范，培养学生针对一些理论和实际问题的理论思维、独立思考能力、历史感、理论联系实际的学风以及批判精神。增强学生在以后的教育教学活动中教育理论素养和教师专业发展能力。二、选用教材：《现代教育理论》，扈中平主编，高等教育出版社，2000年版。三、备课主要参考书：1、《教育学》，南京师范大学教育系编，人民教育出版社，1984年版。2、《教育学原理》，成有信主编，大象出版社，1993年版。3、《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年出版。4、《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社，1991年版5、《课程理论》，施良方著，教育科学出版社，1991年版。6、《新课程培训纲要》，钟启泉主编，北京大学出版社2002年出版。7、《教育学—情境与原理》傅道春编著，教育科学出版社，2001年出版。8、《教育—财富蕴藏其中》，联合国教科文组织总部译，教育科学出版社，1996年版。9、《现代教育论》，黄济、王策三主编，人民教育出版社，1996年版四、学生阅读参考书目：1、《教育学》，王道俊、王汉澜主编，人民教育出版社，1989年版。2、《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年版。4、《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》，《班级管理》，袁振国主编，教育科学出版社，1999年版。5、《学会生存》，联合国教科文组织国际教育发展委员会编著。华东师范大学比较教育研究所译，教育科学出版社，1996年版。6、《教育学原理》，成有信主编，大象出版社，1993年版。五、教学方法与措施：1、以教材为主，进行教育基本理论的教学；2、创设问题情境，增强师生互动，调动学习积极性；3、以专题形式，组织课堂教学；4、理论联系实际，积极开展教育行动研究5、成绩考核：考试30%，平时成绩70%。6、作业：书面三次（评分）。教学进度表周次计划进度课时分配备注讲授法习题课课堂讨论实验参观测验1第一章教育、教育理论、教育学32第二章人、社会与教育213第三章教育的规律、原则与艺术214第四章教育目的215第四章教育目的126第五章教师与学生37第六章课程38第六章课程219专题基础教育新课程改革2110第七章教学（上）311第七章教学（下）2112专题新课程背景下的教学改革2113第八章教育改革的理论与实践2114专题世界教育改革热点透视315专题普通高中新课程改革介35教师个人教学工作总结555年教师个人教学工作总结教师的专业成长已经成为教师教育的主流话语，而教师继续教育作为教师专业成长的必经之路，今天给大家带来了5年教师个人教学工作总结，希望对大家有所帮助。5年教师个人教学工作总结篇1五年来，在思想方面，认真参加政治学习，关心国家大事，拥护党的一系列方针政策，认真学习三个代表重要思想，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关心爱护学生，表现出高尚的师德，极强的奉献精神，教育教学成绩突出。一、教学方面特别注重教学研究，努力提高自己的教科研能力，认真学习教育学、心理学，积极参加有关课题研究，特别是新课程的学习与实践，大胆尝试课堂改革，力求大面积提高教学质量。突出教学重点，突破教学难点，积极提高课堂效率，加强学生掌握知识的长久性。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，积极组织备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学中我倡导探究性学习英语知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力，教育学生在学习的过程中注重与现实生活的联系，融入了以学生发展为本的理念。不断更新教育观念，探索教育规律，探求新的教学方法，充分调动学生的学习积极性，合理运用教学手段，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，向课堂四十分钟要质量。在教学过程中积极钻研教材，改革教学