初中生物教学计划精编4篇

写作好帮手1/12初中生物教学计划精编4篇【导读】这篇文档“初中生物教学计划精编4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！初中生物教学计划1一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学建议1、加深对课程理念的理解。2、提高贯彻课程标准的自觉性。3、组织好探究性学习并提高质量。写作好帮手2/124、加强和改进生物实验教学，要求配齐教学挂图，建设好生物园，适当添置教学仪器，鼓励学生开展课外和家庭探究实验。三、教学进度期中期末七年级第一、二单元第三单元八年级第五单元第六单元四、课时安排七年级每周3课时，八年级每周3课时。初中生物教学计划2一、指导思想：以《全日制义务教育初中生物课程标准》（实验稿）为依据，力求更加关注学生已有的生活经验。努力让学生去主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，并能学以致用。二、学情分析：七年级的学生入学一年半，大部分学生对生物学科的学习兴趣很浓厚，一部分学生课上注意力不集中，不能按学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、吸引学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习写作好帮手3/12习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续提高学生的“堂堂清”能力。三、教材分析：教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。四、教学目标：1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力，提高学生的分析能力。3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力。五、具体措施：1、强化管理，针对个别学生学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反写作好帮手4/12应，及时鼓励，落实全员育人，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，使他们的学习态度尽快转变。2、组织好学生的阅读、合作交流，提高学习效率和质量。3、精心备课设计好学案、教案、写好教学反思。4、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。六、课时安排：按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划:每周每班三课时，一节用1-2课时，可根据实际情况灵活调整。初中生物教学计划3一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及组员的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严写作好帮手5/12谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学要求1、演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。2、学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强本事的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验写作好帮手6/12室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。2、要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。六、做好实验室文件建立管理工作为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。七、实验教学管理1、课前认真预习有关实验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；2、实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操写作好帮手7/12作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟教师联系，不能擅自处理；3、实验结束，应先报告教师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；4、课后根据实验记录，认真书写实验报告。初中生物教学计划4愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作，先将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多写作好帮手8/12的发展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。四、教学目标1、新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的质量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重写作好帮手9/12点，在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发https:///展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动；教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。4、根据本班实际情况，本学期重点放在70——80分和50——60分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科教师都要督促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格管理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的相互配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目标，因此对各任课教师做了分写作好帮手10/12配，具体如下：英语：语文：数学：地理：历史：生物：五、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高；组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。2、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思；注重理论与实际相联系，学有所用；激发学生学习兴趣，加强情感教育；精心诱导，强化教学。3、对校内子女每天督促巩固所学知识，并保质保量按时完成作业；课堂上优先回答问题，不懂的认真辅导；每周至少有两次谈话，及时了解学生的学习情况，有问题尽快解决。4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养；管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。写作好帮手11/12六、教学进度本学期总课时为46课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（7课时）第一节人类的起源2课时第二节人的生殖2课时第1周第三节青春期2课时第2周第四节计划生育1课时第二章人体的营养（6课时）第一节食物中的营养物质2课时第3周第二节消化和吸收2课时第三节关注合理营养与食品安全2课时第4周第三章人体的呼吸（4课时）第一节呼吸道对空气的处理1课时第5周第二节发生在肺内的气体交换2课时第6周第三节空气质量与健康1课时第四章人体内的物质的运输（6课时）第一节流动的组织2课时第7周第二节流动的管道1课时第8周第三节输送血液的泵2课时第9周第四节输血与血型1课时写作好帮手12/12第五章人体内的废物的排除（2课时）第一节尿的形成和排除1课时第10周第二节人粪尿的处理1课时第11周第六章人体生命活动的调节（8课时）第一节人体对外界环境的感知3课时第12周第二节神经系统的组成2课时第三节神经调节的基本方式1课时第13周第四节激素调节2课时第14周第七章人类活动对生物圈的影响（4课时）第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时第二节探究环境污染对生物的影响2课时第15周第三节拟定保护生态环境的计划1课第16周复习第16---18周总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导教育学生、创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实的提高教育质量，取得新的成绩。