保育员培训资料【汇编4篇】

保育员培训资料【汇编4篇】【导读】这篇文档“保育员培训资料【汇编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！全区幼儿教师和保育员培训工作讲话稿【第一篇】全区幼儿教师和保育员培训工作讲话稿各位领导、老师们：国家对学前教育的重视程度越来越高，去年11月国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》，《意见》要求，“健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关”；“建立幼儿园园长和教师培训体系，三年内对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地五年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训”。为贯彻落实上级关于加强幼儿教师队伍建设的有关要求，推动我区保育员职业资格认定工作，全面提升我区幼儿教师业务水平，区人力资源和社会保障局、区教育局、区职教中心联合举办了这次“幼儿教师业务能力和保育员技能鉴定培训班”。这次培训工作时间紧、任务重，利用两个周末共四天的时间，完成对17个乡镇街道和城区幼儿教师的培训任务。为此，职教中心组建了四个培训组，我们这一组共4个人，由我带队，老师负责培训的联络工作，老师和老师负责上课。这次培训，安排的科目比较少，时间也不长，但都是与幼儿教育工作息息相关的业务内容，希望参训人员与上课教师配合好，提高培训效率，也希望这次培训能够对参训人员有所帮助和提高。最后，感谢教育工作指导中心对这次培训工作的支持与配合，并预祝这次培训工作取得圆满成功。谢谢。保育员培训计划【第二篇】保育员培训计划一、培训目标：1.认真学习《规程》、《细则》，提高认识，树立良好地保育员队伍形象。2.组织对保育员有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、培训。二、培训目的：树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。五、培训时间：每月理论培训。六、学习内容与方法1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。3、各种常见病护理常识。4、种意外事故急救常识。5、生活中易发意外防范常识。6、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。保育员培训【第三篇】保育员培训：高级保育员理论知识复习题（四）一、判断题：1、我国学前教育的根本任务是要“为幼儿上小学打好基础”。（N）2、学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。（N）3、随着儿童年龄的增长，遗传素质对儿童发展的影响呈递减趋势。（Y）4、世界上第一所正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构是由英国人欧文创办的。（N）5、“身体娇嫩，发展迅速”是学前儿童身体发展的主要特点。（Y）6、幼儿的手部小肌肉群发育早，走、跑、跳等大肌肉动作发育较晚。（N）７、婴幼儿一日生活内容的安排要动静交替。（Y）８、制定和执行合理生活制度，有利于婴幼儿生长发育。（Y）９、日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素”。（Y）１０、保育员要组织婴幼儿充分利用空气、阳光和水进行锻炼，提高婴幼儿身体素质。（Y）１１、幼儿读书、写字、绘画时，光线应来自身体的正上方。（N）１２、婴幼儿年龄越小，视力越好。（N）１３、感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。（Y）１４、４～５岁与５～６岁幼儿的视敏度水平相差不大。（N）１５、３～６岁幼儿思维的主要形式是抽象逻辑思维。（N）１６、在教育活动中对个别注意力不集中的幼儿，保育员最好使用眼神、提问或细微的动作进行提醒。（Y）１７、幼儿的有意注意先于无意注意开始发展。（N）１８、口吃是幼儿语言发展中的一种常见病。（Y）１９、责任感是幼儿的基本高级情感之一。（N）２０、两三岁的幼儿已经有了明显的竞争行为。（N）２１、儿童的性格尚未出现明显的个别差异。（N）２２、３～７岁儿童一日睡眠时间为１２～１３小时。（N）２３、儿童正确的睡姿是左侧卧或仰卧。（N）２４、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。（Y）２５、保育员应该允许并鼓励学前儿童用自己的方式进行学习。（Y）２６、健康内容包括生理健康、心理健康和社会适应良好。（Y）２７、幼儿记忆的特点是记得快忘得快，不易持久。（Y）２８、儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。（N）２９、儿童在游戏过程中常有“以物代物”“一物多用”等假想手段。（Y）３０、保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。（Y）３１、幼儿鼻出血，应捏住鼻翼，略抬高头，冷敷前额，不做剧烈运动。（Y）３２、学前教育机构场所的布置应该是动态的。（Y）３３、人体内维生素Ｃ若长期摄取不足，易得坏血病。（Y）３５、母乳喂养婴儿有利于其发育，不易出现营养缺乏症。（Y）３６、幼儿期是培养其良好饮食习惯的重要时期。（Y）３７、幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。（Y）３８、防治婴幼儿肥胖，应该严格控制婴幼儿饮食。（N）３９、婴幼儿身体缺碘，会造成甲状腺合成不足，影响婴幼儿生长发育和智力。（Y）４０、５～６岁是儿童口语发展的关键期，最适合进行语言教育的时期。（N）４１、上课是学前儿童基本的学习方式。（N）４３、个性是一个人全部心理活动的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。（Y）４４、保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。（Y）４５、幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远远不如与成人交往的收获大。（N）４６、听音乐有助于儿童听力乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。（N）４７、儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。（N）４8、在照顾小朋友睡眠、进餐时，态度要和蔼，对个别“淘气”的小朋友更要有耐心和方式方法。（Y）49、乳牙患上龋齿就没有必要去治疗了。（N）二、单选题１、做好学前教育保育工作的前提条件是：（B）Ａ、遵纪守法Ｂ、热爱幼儿Ｃ、热情服务D、团结协作2、保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是（C）。A、职业B、职业道德C、保育员的职业道德D、保育员基本道德的基本要求3、（C）指出儿童拥有平等的受教育的权利。A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作规程》C、《儿童权力公约》D、《幼儿园教育指导纲要》4、世界上第一所学前教育机构产生于：（D）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、近代社会5、“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（D）A、卢梭B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、陈鹤琴6、我国学前教育的根本任务是：（C）A、为幼儿上小学做准备B、对幼儿进行文化知识启蒙教育C、为幼儿一生的发展打好基础D、为家长解决后顾之忧7、（B）教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。A、家庭教育B、学前教育C、小学教育D、婴儿教育8、（A）在蒙台梭利教育法中占有重要地位。A、感觉教育B、活教育C、分科教育D、活动教育9、保育员教幼儿正确擤鼻涕的方法是：(C)A、捏住鼻梁用力擤B、捏住鼻孔轻轻擤C、轻轻堵住一侧鼻孔，先擤一侧，再擤另一侧D、捂住鼻孔用力擤10、儿童腕骨的骨化完成阶段为（D）。A、3～7岁B、7岁左右C、10岁左右D、10～13岁11、婴幼儿腕骨正在骨化时期，所以注意（C）。A、多锻炼B、适合经常握笔画画C、不宜长时间做精细活D、锻炼系鞋带12、婴幼儿出现颈前曲的年龄时间为：（A）A、3个月B、6个月C、9个月D、1岁13、培养幼儿正确坐立行姿势有利于其（A）形成。A、脊椎生理弯曲B、足弓C、骨盆D、关节14、幼儿负重不得超过体重的（A）A、1/10B、1/5C、1/3D、1/215、治疗儿童弱视的最佳时期是（B）A、0~3岁B、3~6岁C、6~9岁D、9~12岁16、婴幼儿易患中耳炎，原因是（D）。A、耳咽管倾度大B、呼吸道易感染C、中耳免疫力差D、咽鼓管宽短平直17、下列哪一条，符合儿童动作发展的规律（C）。A、从分化动作发展到整体动作B、从有意动作到无意动作C、从大肌肉动作发展到小肌肉动作D、从下部动作发展到上部动作18、2~3岁的婴幼儿语言发展处于以下哪种阶段：（C）A、单词句阶段B、多词句阶段C、简单句阶段D、完整句阶段19、幼儿的方位知觉发展的顺序是：(A)A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后20、（C）开始能以自身为中心辨别左右方位。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁21、（C）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。A、3岁儿童B、4岁儿童C、5岁儿童D、6岁儿童22、幼儿记忆的基本特点是（D）。A、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B、机械记忆的效果优于意义记忆的效果C、接近联想优于相似联想D、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展23、儿童较晚出现的是(B)。A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆24、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于（A）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想25、小明对保育员说：“我爸爸带我去小学报名了，老师考我计算，我都算出来。”保育员在与家长的沟通中了解到根本没有这么回事。保育员询问他为什么这么说，小明回答：“因为我长大了，我也想上学。”对于小明行为的观点，以下哪种是不正确的：（B）A、小明一心想上学，把想象当成事实B、小明撒谎C、幼儿的想象有时与现实混淆D、小明把希望发生的事当做已经发生的事进行了描述26、思维具有两个突出的特点（A）。A、概括性,间接性B、直观性,可视性C、直观性,间接性D、直观性,概括性27、妈妈问上幼儿园的明明：“书为什么要包书皮？”明明说：“因为书怕冷。”这主要反映了明明（D）A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性28、儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（D）。A、0—1岁B、1—3岁C、3—4岁D、5—6岁29、幼儿注意的特点是：（B）A、无意注意开始发展，有意注意占优势B、无意注意占优势，有意注意开始发展C、两者均衡发展D、注意的稳定性强30、“眼观六路，耳听八方”“一目十行”指的是注意的（D）A、转移性B、稳定性C、选择D、范围31、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声，幼儿就会不由自主地寻声看去，这就是：（B）A、有意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意32、语言活动包括的两个过程是：（D）A、理解过程和实践过程B、学习过程和表达过程C、概括过程和理解过程D、表达过程和感知、理解过程33、（C）认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。A、学习强化理论B、预先决定论C、语言习得理论D、环境决定论34、以下哪种情感不属于幼儿基本的高级情感（D）A、理智感B、道德感C、美感D、责任感35、幼儿园老师常常把刚入园哭着找妈妈的孩子与其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为：（C）A、老师不喜欢哭闹的孩子B、该幼儿不适合上幼儿园C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态36、（A）是幼儿对成年人的权威表示不满的一种自我表现。A、反抗B、吵架C、攻击D、模仿37、对胆汁质的孩子，应着重（D）。A、防止粗枝大叶、虎头蛇尾B、防止墨守成规、