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学前班上学期数学教学工作总结范文5篇【导读】这篇文档“学前班上学期数学教学工作总结范文5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!学前班上学期数学教学工作总结1学前班上册数学教学工作总结(2012—2013学年度上学期)太平镇兴华小学张清钊学前班上册数学教学工作总结本学期我担任学前班的数学教师,今年这班孩子年纪相差很大,几乎相差2岁左右,所以给教学带来了一定的困难。有的孩子没上过幼儿园,所以什么都得从头学起,学习知识时比一般孩子掌握的慢一些。于是我对他们要求有一个良好的心态,放低对孩子的要求,不要和年纪大的孩子做比较,保护好孩子的求知欲和良好的学习兴趣。特别是极个别差生,我总不放弃对他们的要求,总是耐心辅导,手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简单的数学知识。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学,并对数学产生浓厚的兴趣,我在不断的总结和反思。根据性格特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识。增从对学生的接触中了解到学生对故事和游戏非常感兴趣,于是我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中,并与课文中的知识结合起来,激发学生的学习兴趣,是学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。幼儿刚进学校的时候都是兴高采烈,充满奇思异想的,教师提出问题时,他们马上就会七嘴八舌,各抒己见,教师要求他们举手回答,他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲望.一直以来,课堂上的提问是教师才有的“专利”。教师问,幼儿答,似乎天经地义。而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的,在这种接受性的学习方式中,幼儿失去了提问的权利,也失去了质疑和深层次的思考,最终失去了发现问题、解决问题的能力。所以,我觉得在活动中,教师先要摆正自己的角色位置,尊重幼儿,把幼儿当作活动的主体,要变“满堂灌”为师生互动。如:我在教幼儿学习10以内的数字后,为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系,我准备了许多秋天的果实,首先我让小朋友进行分类,然后让孩子比较出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等。孩子都能把自己观察到的说出来,最重要的是给每个孩子一个机会,认真对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错,我们都要认真对待,及时给予鼓励和表扬,这对他今后敢提问奠定一些基础。在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的问题,过度到能自己学会提问,在老师提供的环境中,学会提出一定性有价值的问题。在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝,才能引起幼儿进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成,对幼儿来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时,我都要准备丰富多彩的教具,为幼儿创设有趣的问题情境,用色彩和图片去刺激幼儿的视觉感官,来激发幼儿学习的兴趣。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助我教学。每次我都设计有一个主题,如“动物园”、“大森林”、“我的家”、“果园”等等,让幼儿在有趣的情境中挖掘幼儿的问题能力。通过学生操作得出3、4、5各数的组成,在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称,学生能够准确的计算5以内的加减法,认识了0这个数,明白了0的意义,会计算有0参与的加减法,更进一步掌握了数的大小比较。如我在学习2的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上有1个苹果,树下有1个苹果,一共有几个苹果?还有的孩子问:树上原来有2个苹果,掉了1个,树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手。今後努力的方向:课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。做好差生的辅导工作在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,差生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。总之,在课堂教学中,教师应在幼儿力所能及的范围内,让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思考,让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”,尽量多给幼儿一点思考的时间和活动的余地,把提问的权利还给幼儿!学前班上学期教学总结2教学总结时光飞逝,在紧张忙碌中迎来了学期结束的钟声,这钟声里有欢乐,更多的是疲惫。在这一学期在学校和教导处的关怀指导下,在我认真的努力下,终于圆满的完成任务。具体总结如下:一、成绩分析学前班学生成绩最高分100分,最低分87分,平均分99分。从成绩看,多数学生都掌握了本学期所学内容,有22名学生得了100分,只有个别学生因为适应能力差及在幼儿园时的基础较差,再加上自身原因,考分较低。还有个别生比较马虎,本该考高分却未取得。二、各类目标达到程度1、幼儿的发音、说话经过一学期的培养训练已经能够发音准确、清楚,说话比较连贯、完整。2、在学习中,幼儿带着好奇与玩耍的心态,把所学的话语与同学积极交流,如学会一个新词,幼儿马上用它与同学对话,这种良好的习惯在幼儿中已经开始培养。3、通过学习课文,幼儿的词汇已有了积累,应用起来较差。幼儿的倾听能力有所提高,能仔细听,只是时间不会太长,理解能力也进一步发展,能听懂一些简单的课堂语言,表达能力也发展提高中,爱说话的孩子表达意思特别完整。4、幼儿随意性很大,因此创新意识很强,时不时的从一些小问题中表现出来,只要善于保护就好了,自我评价意识在逐步培养中已经开始,继续培养会更好,只有竞赛意识能力在优秀的幼儿身上表现突出,而年龄小的幼儿或反应迟钝的幼儿没有表现。5、幼儿对自己阅读兴趣不是很高,但乐意听人阅读,因为识字较少受到限制,只好跟读,需要从识字方面去培养。6、识字方面,幼儿已认识了许多新字,并学会了写20——40个简单的字,甚至更多。7、拼音方面,学习了23个声母和6个单韵母,因时间仓促,幼儿不够熟练,需要强化训练。三、教学中的心得体会首先,幼儿教学应以培养幼儿能力为主,尤其以培养表达能力为主。目前,入学幼儿汉族只占10%,其余幼儿都是少数民族。因此采用多种方式培养幼儿的语言表达能力是学前工作的重点。培养幼儿其它能力是为幼儿上一年级做准备,能力的高低直接影响着幼儿上学后接受知识的多少,因此培养能力是相当重要的。其次,因为一年级识字量很大,为了给上学做好准备,必须加大识字量。为了不伤害幼儿的学习积极性,识字时要讲究方式方法,主要的工作识字乐于识字,养成多渠道、多方向自主识字的好习惯。为上一年级打下扎实的基础。四、下学期初步设想、改进措施1、在培养幼儿说话能力上要加大力度,包括语言组织能力和表达能力,主要通过复述故事、讲故事去培养,仅仅这些还不够,在课前要制订好步骤。尤其在兴趣方面多下功夫,确保幼儿愿意说、善于说,促进幼儿会话能力的早日形成。2、识字上还要大力加强识字兴趣自主意识的培养,通过多种形式,如游戏、表演、有主动识字的愿望,从而扩大识字面。3、拼音上要强化训练,努力达到一年级拼音的教学目标,这样才能减轻幼儿上一年级的压力,主要措施多学多练,用儿歌、故事等引发其兴趣,在背中学,玩中练。五、德育渗透总结在学期的教学中,结合学科特点对学生进行了适当的德育培养。在课堂上培养幼儿诚实勇敢的品质、要求幼儿遵守校规、培养守纪律、爱学习的习惯。同时培养了幼儿爱学校、爱老师的情感。在日常生活中注意了各种德育的培养。学前班上学期教学个人工作总结3学前班上学期教学个人工作总结时光易逝,光阴荏苒,转眼一学期的教育教学工作已接近尾声。回想这学期,有得有失,荣辱兼半。教学相长,学无止境。现将一学期来的教育教学工作总结如下:展望一学期来的教育教学工作,风雨同行,无不尽心尽职尽责,一学期以来。虽没有”横眉冷对千夫指”却也”府首甘为孺子牛”。于公于私,在自己的岗位上兢兢业业,几月如一日的战斗在教育第一线。一分耕耘,一分收获。几多辛劳,几多成就。付出总会有回报。我将一学期来的工作分为以下几点:一、教学本人总是循循善诱,遵守以人为本的教育教学思想及理论,因材施教,因人而异。最大限度发挥各人特色,认真钻研教材,发掘教材中的重,难,易之处,简要概括,精心写入教案中。之后,留心内容,记忆于心脑之中,待休息整合后,第二天才能娓娓道来,细细讲评。新内容完成后,便到了学生的练习巩固阶级。每次,布置的作业都精心筛选,细致得当,难易适中,题量恰好。学生训练消化,反复记忆,多多剌激,最终掌握。课后要求学生每每复习,增加记忆,天天回顾,适当运用。且预习好第二天的内容,上课时专心致志,聚精会神,争取融会贯通,达到事半功倍之效果。上课时,我都严以律己,克以职守,无不精练。让学生在静谧的课堂中,感受祖国语言文字的渊博与神奇。感受莘莘园丁的无私关爱与托寄。感受师爱的温馨与凝炼。总之,校里校处,课上课下,都让学生慨当以思,勤学为主。妙思良言,表于书作。书上书外,都让学生深思熟虑,融会贯通,巧妙运用。二、班集文化建设亦教亦乐,劳益结合。让学生在学习科学文化知识的同时,适当身心放松,更有助于提高学习效率,起到事半功倍的效果。因此,班上除了上语言,数,拼音学话以外,我们还开设了音乐,美术,写字,手工等科目。目的是要让学生德智体美劳全面发展,做合格的社会主义建设者和接班人。音乐课上,同学们热情荡漾,纵情歌唱,余音缭绕,不绝于耳。上美术的时候,学生在教师的巧妙引导与示范下,无不极尽瀚思,积极创作,美奂美伦,佳品层出不穷。在一曲曲优美动听的旋律的陪伴下,同学们开始了写字,每每字迹工整,清新有序,段落分明,错落有秩。一幅幅绝佳的作品就这样与我们不期而遇了。在上体育的时候,我们采取了自由的活动方式,让学生身心彻底放松,自娱自乐,妙趣横生。在班长带领下,时而列队跑步,时而做集体游戏。一会又玩篮球或跳橡皮筋,跳绳。总之,通过各式各样丰富多彩的活动,愉悦了学生心灵,锻炼了学生的身体,增加了同学们彼此了解的机会,提高了班集体凝聚力。是件一劳永益,百利而无一害的好活动。三、教学成果,存在不足及努力方向好的开始是成功的一半。下一学年,本人想重新调整战略战术,让学生充分玩好、学好。掌握教材,完全掌握内容,踏实钻研学科,平时认真作业,多训练语言表达能力,巧练,勤学,好问,多思,博览。以谦虚谨慎,顽强拼搏,刻苦勤恳的作风,以不骄不躁,奋发进取,永不言弃的致学态度,积极能动的完成教师交给的各项学习任务,教学指标,课外融会贯通,学以致用。广泛学习各方面知识,争取能够全面有效的进步,发展,向着老师及自己预定的目标努力奋斗。来年以充分的准备迎接学校的检阅,
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