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精编资料,供您参考听课评课个人心得体会范文通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“听课评课个人心得体会范文通用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!听课评课【第一篇】同科异构听课评课王老师的课,给人以耳目一新的感觉,整堂课以任务型教学方式展开,在师生互动,生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,获得了听课老师的一致好评。一,课堂教学设计理念新以学生的发展为根本,运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动,在整个过程中实现师生,生生互动,活动内容丰富多彩,接近学生生活,在互动,交流,合作,探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化,真正成了组织者,参与者,引导者,帮助者,关注学生学习策略,学习方法,学习态度,成为名副其实的“以学为本”的教学设计,以课题为背景,任务型教学Learningbydoing的理念和思路清晣,课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。二,体现了新课程“三维目标”王老师在教学过程中处理好“知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观之间的关系。”①不是教书本,而是以书本教,以学生现有的知识经验导入,学生兴趣浓,由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出,通过教师引导使学生运用语言知识,学会交际,学会做事情。例:Saysomethingaboutmynicebedroom……运用学到的语言知识学会做事,这就是能力。②从整个教学过程中,以学生为主体,注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养,学习策略的渗透,情感的培养,真正朝着“学生发展”方向努力。③重视情感态度与价值观的培养。教学过程中培养学生的团队合作精神,积极调动不同层次学生积极学习,自主学习,积极评价,激发持续的学习热情,不断使学生体验成功,提高学生的自我价值,也注意了个性的培养。王老师自己拍摄自家客厅的录像用多媒体展示出来,创设教学情境,拉近了师生的距离,激发了学生热情,活跃了课堂气氛。张文艳听课评课心得体会【第二篇】精编资料,供您参考今天,我有幸听了马科农老师的一节体育课,收获很多。马老师专业技术能力强,自身素质比较高。这一节课教法先进,课堂气氛活跃,课堂激趣游戏,热身操等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色。结束部分放松练习,又能使学生彻底放松,效果非常好(我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好)。马老师鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象。但是,在学习中我也发现一些不足之处:练习密度不够,可能是场地原因安全措施不够好,最后的放松活动利用录音机会更好。在这个过程中,作为一名新任教师的我学到了很多东西。在此,我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。1、学生在课中的参与学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的。2、课堂教学有流于形式之嫌马老师这节课主要是导入,然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习比赛,正确的动作根本没有学习,而是在比赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、安全措施也明显不足,这一部分学生等待的时间多于练习时间,达不到投掷课练习效果,从教学过程中看出这部分在设计上有这一点不足。投掷运动只有通过多练习,完整动作连贯演练,才能形成动作定型,在脑中形成印象,达到教学目的'。听课与评课心得体会【第三篇】在三月份的听评课活动中,通过小组成员之间的互相听评课,我们从刚开始上课时的怯生忐忑到现在,每个人或多或少都有收获,都有进步。但与此同时,也暴露出很多共同的不足,需要我们去改进,去完善。首先,课堂管理方面。一个老师只有先管住了学生,才能把他们教好。一堂课你准备得再精彩,没人听都白搭。但现在可能我们还是新手,缺少经验,顾不过来,所以我们可能一堂课下来,都是自己在讲,不管学生有没有在听,只管把自己的内容讲完,没有注意到学生的精编资料,供您参考状态,或只关注到一部分学生,忽略了大部分学生,这样教学效果就达不到。其次,没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很简单,只要面带微笑,让学生进入一个轻松的课堂,就能有很好的收效,还有老师的眼神的交流很重要,要注视到所有学生,有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。没有受到老师的注视,可能有些学生就会有些失落,或用吵闹的方式来引起注意。最后,教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣,但初为人师的我们,在课堂结构都没有吃透的情况下,很难变出各种花样让学生喜欢,但怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。有待我们在实践中慢慢探索。虽然我们都存在很多不足,但我相信这些不足会驱使我们前进,向合格人民教师迈进。听课评课个人心得体会【第四篇】今天,我们跟岗学员在__小学听了三节公开课,分别是容老师四年级的《用数对确定物体的位置》、何永金二年级的《分物游戏——平均分》、王凤彩三年级的《年月日》,他们三人上的课各有所长,有很多地方值得我学习。如:我要向容老师学习上课时的激情,精神饱满;二是要学习他的课堂教学的机智和应变能力,不被教案牵着鼻子走;三是要学习他的创造性使用教材,运用学生身边的生活素材,课堂设计了“棋子移动的秘密”、“中药房的排列”、“找位置看电影”等生活中常用到的素材,从学生的已有经验出发,解决生活中的数学问题,体现了数学源于生活,运用于生活的理念。四要学习他的课堂上良好的教学素养,在课堂上激发学生热爱学习数学的能力。我要学习何老师循循善诱,诲人不倦的教学精神;学习她激励学生、表扬学生的方法;学习她爱学生,面向全体,尽量给每个学生创造机会的精神。我要向王老师学习普通话,同是个地方的人,为什么她能说这么标准、流利的普通话呢?一定是平时训练积累而形成的;她教学时语言亲切、温柔,小学生最喜欢这样的老师了。接着我们又开始热烈的评课活动,自己的见解。通过这两天的评课,我深刻地认识到原来评好课首先必须听好课。而听好课,不是说集中精神听那么简单的。首先只有放下自己的姿态,捧着一颗学生的心去听课,我们才能听到上课的老师的心声和意图。除了聆听我们还要学会观察,观察整个课堂的所有细节,并及时记录,精编资料,供您参考这样我们才能比较完整地了解这节课。此外我还感觉到,听课不仅是感知器官的感受,还要有头脑的积极思考,只感知不思考,听课只能获得一些表象和浅层次的感信息,听课活动是我们像别人学习比较先进的教学思路、方法、手段,甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌,不能只看到重难点。当然,评课本身就是一个开放性的话题,仁者见仁智者见智,更何况教无定法。虽然跟岗学习很辛苦,但也很充实,更充满了幸福,因为我有一群互相关心、互相帮助、虚心上进、对教育教学充满激情的好同伴,他们正在潜移默化的感染着我。
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