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参考资料,少熬夜!初中作文评语【范例5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中作文评语【范例5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中作文评语(一)《资料评语》资料:1.资料紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。4.叙述详细具体,细节描述生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。5.以环境烘托人物的情绪,情景交融,情现景中,景随景现。6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动搞笑。7.景物描述传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。9.事件过程描述详细具体,资料虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。10.外貌描述生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。11.环境描述客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。12.神态描述生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。①前后资料关联不够紧密,部分资料过于孤立,与文章主体联系不够密切。②叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。③详略安排不当,主次不够分明。④资料多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。参考资料,少熬夜!⑤与时代气息不符,资料过于陈旧老化。初中作文评语(二)1、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨改善。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”2、反问式:教师有时能够根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描述最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……3、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了比较反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是1篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。4、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描述,是1篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。5、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,期望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。6、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到用心向上的轨道。“人能够用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你能够沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足能够使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。7、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。初中作文评语(三)参考资料,少熬夜!一、赞赏式:对学生表示由衷地赞美和赏识。1、我忍不住要多看两遍,真好!2、你真棒!最近学得真棒!3、喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!4、祝贺你每次都考一百分!5、就这样做下去,孩子!6、喜欢你的认真劲儿!7、你努力,你收获,你勤奋,你成功!8、我发现你的成绩又提高了!9、这天我太高兴了,因为看到了你的作文!10、喜欢你的言语,朴素而富含哲理。推荐给大家!二、确定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。1、这一次做得不错,再努力些就会更棒!2、孩子,你在努力!我能感觉到!3、这就是耕耘后的收获!4、这段时间学习状态很好!5、有进步啦!6、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!7、字迹美观,页面整洁!8、这么端正的作业,必须下了很大功夫!9、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!10、我明白你昨日生病了,没想到作业还能做这么好!三、批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正。1、学习退步,我会注意你!2、你没有认真完成!3、放松要求了吧……4、为什么总有错字?我等待你的回答!5、这不是你的水平!6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!7、骄兵必败!8、你的朋友们快超过你啦,还不努力!9、后面没有前面认真,“持之以恒”!10、不能够对自己降低要求!因为你能做到更好!四、激励式:激发和激励学生,使其奋发。1、加油!超过别人!2、放飞梦想,突破渴望!3、让大伙儿看到更出色的你!4、相信你能做得更好!5、加油!加油!!加油!!!6、对,期望你更专注些,再把目的定得高些!7、你很认真,继续努力吧!你会做得更好!参考资料,少熬夜!8、下次要拿第一哦!9、一切皆有可能,你的努力也必须能收获成功!10、老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!五、说理式:透过说明道理,帮忙其占败困难,转变学习状态。1、失败乃成功之母,别泄气!2、一份耕耘,一份收获!3、对自己的要求有多高,就能到达多高的水平!4、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!5、别人能做到的,你也能!6、不要辜负老师和家长对你的期望啊!7、你是全班同学的榜样,你觉得该怎样做?8、作业是巩固知识的必要途径,务必用心完成!9、从容应对失败,就有超越自己的底气!10、孩子,懂得珍惜就会拥有更多!六、导行式:直接指导学生行为,帮忙其学习进步!1、看看你同桌的作业,他的格势更美观!2、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!3、再加把劲!4、不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!5、要结合自己生活实际谈感受。6、把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!7、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!8、选取一些文学类读物,对你的言语表达会有好处!9、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!10、没有规矩,不成方圆,对吧?七、指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导。1、详略不得当!2、你就应概括得更片面些!加油!3、言语能够更活泼些!4、尝试用景物描述来表达自己的情绪,借景抒情,你必须能学会!5、在作文的创新方面,还能够做得更突出些!铜陵教育网6、字要写正,不出格。7、我想,你作业的时间调配可能需要调整,我们能够商量一下。8、眼到,心到,手到。你能做到!9、沉住气,看清楚,写准确!你能做到!参考资料,少熬夜!10、大小一致,行款整齐。八、谈心式:与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力。1、给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。2、这天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!3、孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!4、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!5、字里行间流露出的真情,让我感动!6、太喜欢你的言语,细腻,柔软又富有韧性!7、你让我送给他一个浅笑,对吗?孩子。8、鼓沥,对你很重要,我记住了!谢谢你!9、你能感觉到老师对你的期盼吗?10、用你的努力,给我一个鼓沥,让我们一齐冲!九、总结式:针对学生的作业资料、形势,进行总结。1、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。2、读史能够明智,你写得好!3、世界很小,而人的心却很大很大。这天我又学会了一句。铜陵教育网4、写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!5、驳论,有助思维,你做得好!6、勤奋地学习,汇っ成功,你做到了,我很高兴!7、是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!8、人性的真善美!9、写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!10、“立刻做”而不是“慢慢来”,你说得对!十、互动式:让学生感受到老师在和他们共同努力,共同生长。1、富有童趣的言语,让我变得年老!2、向你学习!3、共同努力,共同进步!4、从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!5、你的文章给我很大启发,多谢你!6、我喜欢你对学习的专注,它能影响我!7、这本书,我也看了很多遍,我们能够交流一下。8、看你的作业,总能给我的教学带来启发。9、你的努力给我力量!10、这则笔记,让我明白了做人的道理,多谢你!初中作文评语(四)参考资料,少熬夜!语句:1、⑴语言基本通顺,偶有不畅。2、行为描述用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。3、⑷语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。4、⑵语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。5、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。6、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达潜力较强。7、语言平滑晓畅,刻画细致,描述生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。8、⑶语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。9、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。初中作文评语(五)《情感评语》情感:1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。⑴.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。⑵.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。⑶.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。⑷.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。初中作文评语(六)《事理评语》事理:参考资料,少熬夜!1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。⑴.逻辑推理潜力较弱,证据不够确凿充分。⑵.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。初中作文评语(七)《主题评语》主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。3.主题直接凸现于资料之中,明了扼要,毫无赘意。4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。⑴.中心不够明确,立意不够清晰。⑵.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的'不清。⑶.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。⑷.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。初中作文评语(八)《选材评语》选材:1.能够选取生活中具有典型好处的题材,事件的代表性较强。2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有必须的普遍性。5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。⑴.选材过于通俗,不具必须的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。⑵.虽然选取了生活中具有必须叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。⑶.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。参考资料,少熬夜!⑷.未能透过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手
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本文标题:初中作文评语【范例5篇】
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