在区教育系统学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会上的讲话

1/14在区教育系统学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会上的讲话在〔*〕区教育系统学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会上的讲话同志们,老师们,朋友们:大家上午好!今天,我们相聚在美丽的中央路小学,召开全区教育系统学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会。窗外虽然已是初冬时节,但会场内气氛热烈,暖意融融,这充分体现了我们〔*〕教育人高度的政治热情和强烈的使命担当。刚才,我们杨金秋副书记已经对会议作了介绍。今天由我来作宣讲报告,既是区委宣讲团交给我的任务,更是作为咱们〔*〕教育大家庭的班长,和同志们一起学习、一起思考、一起展望的一次集体备课和思想碰撞。党的二十届四中全会,是在我们党和国家迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻,召开的一次十分重要的会议。全会审议通过的《中共中央关于十五五时期深化改革、推进中国式现代化的决定》,为我们擘画了未来五年乃至更长时期国家发展的宏伟蓝图。作为教育工作者,学习好、宣传好、贯彻好全会精神,是我们当前和今后一个时期的重大政治任务。这不仅关系到我们能否准确把握国家发展的脉搏,更直接决定了我们〔*〕教育未来的发展方向和办学高度。所以,今天的宣讲,我不打算照本宣科,而是想结合我们〔*〕教育的实际,和大家聊一聊、谈一谈,我们应该怎么看、怎么学、怎么干。我将围绕五个方面展开,希望能和大家一起,把全会精神学深悟透,把前进方向看准看清,把肩上责任扛稳扛牢。一、深刻领悟党的二十届四中全会的重大意义同志们,我们常说胸怀大局,才能谋好一域。学习全会精神,首先要站得高、看得远,深刻理解这次全会的重大意义。党的二十届四中全会,是在一个极其关键的历史节点上召开的。这个关键,体现在哪里?首先,这是我们在基本实现社会主义现代化的征程上,一次承上启下的战略部署。回望过去,十四五我们走过了极不平凡的五年,实现了全面建成小康社会的历史性跨越。展望未来,十五五时期是我们加快基本实现社会主义现代化承上启下的关键五年。这个时期,我们不仅要巩固十四五的成果,更要为2035年基本实现社会主义现代化打下决定性基础。可以说,十五五规划完成得好不好,直接关系到我们能否顺利抵达现代化的彼岸。全会正是在这个节骨眼上,为我们指明了航向,明确了过河的桥和船。其次,这是我们在百年未有之大变局加速演进的背景下,一次应对挑战的精准破局。当前,世界并不太平,科技革命和产业变革风起云涌,全球治理体系深刻重塑,大国博弈日趋激烈。国内,我们也面临着发展不平衡不充分、关键核心技术卡脖子3/14、民生领域还有不少短板等一系列挑战。怎么办?唯有改革!全会聚焦深化改革,就是要通过系统性、整体性的变革,破解发展难题,激发内生动力,塑造竞争新优势。这充分体现了我们党洞察时局、把握规律、主动求变的历史自觉和战略远见。再者,这对我们教育战线而言,是一次建设教育强国的冲锋号令。全会明确指出,要坚持和加强党的全面领导,凝心聚力推进中国式现代化建设。而中国式现代化的核心是什么?是人的现代化。人的现代化靠什么?靠教育!大家想想,无论是发展新质生产力,还是推动文化繁荣,抑或是实现共同富裕,哪一样离得开人才的支撑和国民素质的提高?可以说,教育在推进中国式现代化建设中的基础性、战略性支撑作用,前所未有地凸显出来。中央颁布的《教育强国建设规划纲要》,就是要把这种作用落到实处。而十五五时期,正是《纲要》从蓝图走向现实的关键施工期。这次全会精神,与《纲要》要求一脉相承、高度契合,为我们加快建设教育强国注入了强大思想和行动力量。所以,我们每一位〔*〕教育人都要清醒地认识到,学习全会精神,绝不是走过场听报告就完事了,而是要真正从国家发展的大逻辑中,找到我们教育工作的坐标,理解我们肩负的责任。我们手中的粉笔,连接着课堂和未来;我们脚下的这片热土,承载着无数家庭的期盼和城市发展的希望。只有把这次全会的重大意义想透了,我们的行动才会更自觉,步伐才会更坚定。二、准确把握十五五时期〔*〕教育的发展方位领会了中央精神,我们就要回到主场,结合〔*〕实际,找准我们自己的位置。全会指出,十五五时期是基本实现社会主义现代化进程中的重要阶段。对我们〔*〕教育来说,这个重要阶段,同样也是一个极为宝贵的重要窗口期。为什么说是窗口期?因为机遇与挑战并存,不进则退,慢进也是退。从机遇来看,我们有天时、地利、人和的独特优势。所谓天时,就是国家建设教育强国的战略东风。刚才讲了,《教育强国建设规划纲要》为我们提供了顶层设计和行动指南。全会精神更是吹响了深化改革的号角。这意味着,教育的地位更高了、投入更大了、改革的动力更足了。我们推动教育高质量发展的各项工作,有了前所未有的政策支持和时代背景。所谓地利,就是〔*〕区作为〔*〕中心城区的深厚底蕴。〔*〕,自古文脉昌盛,崇文重教。我们拥有约6万名在校中小学生和4179名辛勤耕耘的教师,拥有从幼儿园到高中的完整教育体系,包括4所独立高中、11所初中和26所小学。这些数字背后,是〔*〕教育的规模和体量,更是我们发展的基本盘。多年来,我们坚持教育优先发展,中高考成绩连续多年位居全市前列,义务教育优质均衡比例和教育现代化水平均走在省市前列。特别是近年来,我们打造的15分钟教育圈提升课后服务品质,入选了中国基础教育创新案例,在全国都挂上了号。这5/14些成绩不是凭空得来的,是我们一代代〔*〕教育人干出来的,这就是我们的底气和资本!所谓人和,就是我们有一支想干事、能干事、干成事的教师队伍和管理团队。这些年,我们〔*〕教育战线涌现出了一大批爱岗敬业、业务精湛的优秀教师和教育家型校长。大家心往一处想,劲往一处使,形成了强大的发展合力。可以说,我们〔*〕教育的品牌,是靠每一位老师的智慧和汗水擦亮的。但是,同志们,我们绝不能躺在功劳簿上睡大觉。机遇稍纵即逝,挑战也实实在在摆在面前。一是人民群众对好教育的期盼越来越高。过去,大家盼有学上;现在,大家盼上好学。什么是好学?不仅仅是分数高,还要孩子身心健康、全面发展,有个性、有特长。这种从有没有到好不好的转变,对我们的教育理念、课程设置、评价方式都提出了全新的、更高的要求。我们必须主动适应这种变化,否则就会被时代淘汰。二是新一轮科技革命对教育形态的冲击越来越大。人工智能、大数据正以前所未有的深度和广度改变着世界。我们的数智课堂诊断项目,已经在全区193间教室试点,实时采集分析课堂数据,辅助老师精准教学。这就是科技带来的变革。未来,老师的角色可能不再是单纯的知识传授者,而是学生成长的引导者、学习资源的组织者。我们的课堂,也不能再是一支粉笔、一本书、一块黑板的老样子了。如何拥抱技术、驾驭技术,让技术真正为我所用,而不是被技术所困,这是我们必须回答的时代课题。三是区域教育竞争的内卷态势越来越明显。标兵在前面跑,追兵在后面赶。我们〔*〕教育虽然有优势,但兄弟区也在奋起直追,都在谋划新思路、推出新举措。如果我们小富即安、固步自封,曾经的优势很可能就变成了明天的包袱。我们必须要有强烈的危机感和紧迫感,始终保持奔跑的姿态。所以说,十五五这个窗口期,对我们而言,既是乘势而上的机遇期,也是爬坡过坎的攻坚期。我们必须清醒认识到自己所处的历史方位,既要坚定信心,发挥优势,也要直面挑战,补齐短板,牢牢把握发展的主动权。三、深刻领会十五五〔*〕教育发展的目标与路径全会为国家未来五年发展明确了指导方针和主要目标。对标对表,我们〔*〕教育在十五五期间,也要有自己的路线图和任务书。我们的总目标,就是要全面贯彻党的教育方针,严格对标《教育强国建设规划纲要》要求,以深化改革为动力,以高质量发展为主题,全面提升教育服务经济社会发展的能力和水平,奋力书写人民满意的教育新答卷。围绕这个总目标,我认为,我们要牢牢抓住一个核心,推动两大转变,守住三条底线,实现四个领先。一个核心,就是立德树人。这是我们一切工作的出发点和落脚点。为谁培养人、培养什么人、怎样培养人,是教育的根本问题。我们的答案必须旗帜鲜明:坚持为党育人、为国育才。要把思想政治教育贯穿教育教学全过程,让孩子们从小扣7/14好人生的第一粒扣子,心里有爱、眼里有光,成长为堪当民族复兴大任的时代新人。两大转变,就是加快推动教育理念和育人模式的深刻转变。教育理念要从以教为中心转向以学为中心。我们很多老师习惯于满堂灌,自己讲得酣畅淋漓,但学生听进去了多少?吸收了多少?这种模式必须改变。我们要真正把学生当作学习的主人,尊重他们的认知规律和个性差异。我们这几年持续深化新三学课堂研究,搞数智课堂诊断,目的就是为了看清学生的学,从而改进我们的教。这个转变很痛苦,但非转不可。育人模式要从重智育转向五育并举。分数很重要,但绝不是教育的全部。我们要构建德智体美劳全面发展的育人体系。学生的身体素质怎么样?艺术素养高不高?会不会劳动?这些都要成为我们评价学校、评价老师、评价学生的重要标尺。我们的数智体育系统,就是要精准监测每个孩子的体质健康状况,靶向干预;我们的美育课程、劳动实践,就是要让孩子们在动手动脑中感受美、创造美,体验劳动的价值。三条底线,就是必须牢牢守住安全、公平、质量这三条生命线。安全是底线中的底线,没有安全一切归零。校园安全、食品安全、心理健康安全,方方面面都不能有丝毫松懈。公平是教育的良心。我们要始终坚持教育的公益属性,持续优化资源配置,大力推进教育集团化办学,让最优质的资源流动起来,努力让每一个孩子,无论家庭背景如何,都能享有公平而有质量的教育机会(〔*〕教育发布,。质量是教育的生命线。人民群众把孩子交给我们,就是对我们最大的信任。我们要用实实在在的办学成效和育人成果来回报这份信任。质量从哪里来?从课程中来,从课堂中来,从教师中来。四个领先,就是在党建引领、改革创新、智慧教育、队伍建设四个方面继续走在省市前列。这是我们〔*〕教育的特色和优势,也是我们未来发展的核心竞争力。我们要把这些品牌擦得更亮,把这些优势做得更强。四、全面抓好十五五时期各项战略任务的落地见效同志们,蓝图绘就,关键在落实。喊破嗓子,不如甩开膀子。全会提出了一系列战略任务和重大举措。结合〔*〕教育实际,我们必须找准切入点和突破口,重点在以下四个方面持续发力,把规划图变成实景图。第一,要以立德树人为魂,筑牢思想根基,让育人方向更明。立德树人是我们的根本任务,任何时候都不能偏离。一是要让思政课活起来。思政课不能只是简单地背条条、讲道理,要结合孩子们的年龄特点和生活实际,把大道理转化为小故事,用他们听得懂的语言、喜闻乐见的方式,把爱党爱国爱社会主义的种子播撒到他们心田。我们的思政课老师,9/14要成为学生思想的引路人,不仅要传授知识,更要点亮信仰的火炬。二是要让课程思政融进去。立德树人绝不仅仅是思政课老师的事,而是所有老师的共同责任。语文课可以讲家国情怀,历史课可以讲民族风骨,物理课可以讲科学家精神,体育课可以讲拼搏意志......我们要深入挖掘各门学科蕴含的思政元素,做到如盐在水,润物无声,实现知识传授与价值引领的同频共振。三是要让校园文化熏出来。校园里的一草一木、一墙一壁,都是育人的载体。我们要精心打造积极向上、格调高雅的校园文化,通过丰富多彩的社团活动、社会实践、志愿服务,让孩子们在集体中成长,在奉献中感悟,在实践中砥砺品格。我们每个学校都要形成自己独特的文化气质,让学生浸润其中,自然而然地受到熏陶和感染。第二,要以理念转变为先,深化改革攻坚,让发展活力更足。改革是发展的根本动力。面对新形势新要求,我们必须拿出刀刃向内的勇气,敢于向自己开刀。一是要在评价改革上实现新突破。评价是指挥棒,评价改了,办学行为、教学方式才能真正转过来。我们要坚决扭转唯分数、唯升学的顽瘴痼疾。怎么转?要强化过程性评价,探索增值性评价,健全综合性评价。我们这几年搞的数智作业平台,通过分析学生的作业数据,可以清晰地看到每个孩子的知识薄弱点和能力长短板,为分层教学、个性化辅导提供了依据。这就是过程性评价的生动实践。下一步,我们要把评价改革作为牛鼻子来抓,撬动整个育人方式的系统性变革。我们〔*〕区作为全国义务教育教学改革实验区,必须在这方面拿出更多有分量、可复制的成果。二是要在课程教