段考总结与反思_段考总结心得体会范文通用8篇

1/11段考总结与反思_段考总结心得体会范文通用8篇总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那么我们该如何写较为完美的总结呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。段考总结与反思【第一篇】考了84.5分，进入了不合格的队伍，数学考了92+5分，只是中间水平。我分析了语文考试失利的原因有两个，第一个是基础知识掌握不牢固，比如有一题是：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似得尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”我把“的”字都丢了；再比如一道题本身是要写“烧”字，而我却不知把它写成什么了。第二个就是作文水平不高，扣了9分，丢分比例太高，以后我一定要加强这一方面的.练习，多阅读课外书籍，多动笔练习。数学没考出理想成绩的原因是我太粗心了，这也是我一贯以来的最大毛病，以后我一定要随时提醒自己处处都要认真仔细，争取少出错误。和掌握好每周各门功课的学习内容。2/11我的目标是期末考试时争取每科成绩都在95分以上，我一定会朝着这个目标前进努力的！段考总结与反思【第二篇】哦，原来“罪魁祸首”就是我自己！我曾经夸下海口说：“我不用太努力也能取得好名次”。我现在想起这段话就觉得当时太天真，太愚蠢。俗话说：“没有辛勤的劳动就不会有收获。”我想这是对的，只能怪我觉悟得太晚，导致第二次段考以失败告终。但我还有机会，那就是期末考试，我一定要考好！我总结了段考没考好的原因，它们是：1、星期五、六、七这三天里都玩电脑，导致没有复习功课。2、星期一到四这4天晚上都在看电视，都没复习功课。3、以为上次段考考得好就放松下来，就很自信，但这自信用错了地方。以上3点就是我这次段考没考好的主要原因。接下来就是我自己设定的学习计划，以用来让我的期末成绩更上一层楼。1、星期一到四尽量少看电视，多复习功课。2、休息日最好不要玩电脑，以免影响学习。3、时刻保持一种积极向上的心，不能骄傲自满，要谦虚。以上3点就是我要改正的地方，为了最后的冲刺，我一定要坚持下去，为五班争光，让爸爸妈妈感到自豪。3/11段考总结与反思【第三篇】今天是星期五了，星期四的试卷就要发下来了。我盼星星，盼太阳，盼望已久的试卷终于发下来了。我看了看同桌的`试卷，她考了八十一分，我心想：她才考了八十一分，我肯定考了七十几、六十几，回去了又要被爸爸妈妈骂了。我坐在位子上等老师发试卷，老师发试卷，老师叫了好几个同学了，但是还是，还是没有我的名字，“潘希文，八十四分。”老师说了一声，我心里可伤心了，马上就要哭了。这是我让我最伤心，难过，后悔的一天了！段考总结与反思【第四篇】段考终于结束了，我的心里顿时轻松的许多。可是，段考成绩单一发下来，心里又像是被刀割了似的。因为我考试的成绩非常不理想，语文95分，数学97分，年级才第4名，竟然连前3名都没进，我真伤心呀!我的语文试卷里的修改病句的第一小题被扣了2分，因为，我把正确句子里的“坚持”写成了“坚定”;阅读题里“仔细”的近义词我写成了“认真”，结果又扣了0.5分;还有阅读题的最后一题，答案明明是“蒲公英的变化”，我却偏偏在这个时候多此一举，多加了个“花瓣”，又被扣了1.5分;还有作文也竟然也被扣了1分。数学试卷我竟被扣了3分，其中，最不应该做的就是这道算式“683/4=170……3，我竟然少个“……3”。4/11这个学期段考考得非常不理想，我得制定一套学习计划，把期考的第一夺回来!1、每天中午放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。2、每周星期一到星期五不能看电视。3、每周星期一到星期五不能玩电脑。(除了查资料、发表作文)。4、周星期一到星期五不能出去玩。5、每一次老师布置的作业都应该要按时完成。6、上课不能乱说话、开小差。7、写的作业要工工整整、不能糊涂。8、每天要练一页字帖。9、学完每一课生字，都要复习一遍。要争取听写每一课生字、词语，都得满分。我如果每天都能坚持做到这套学习方案，那期考的第一名，一定会非我没属!段考总结与反思【第五篇】一个学期过去了一大半了，成绩就像逆水行舟一般，不进而退，半个学期下来发现自己并没有收获到什么。老师在讲台上精彩的授课，我在下面听讲，虽说我自己在课堂上并没有睡觉，可是老师抛出的宝贵知识，我却什么也没有拾到。感觉自己就像一只在丰满的谷堆里却学不会自己啄食5/11的小鸡一般。这次段考知识都是课本里的，可我面对着早已练习过一遍的试题无从下笔，看着那一题题熟悉的试题觉得是多么的陌生，感觉像是从未见过的数字一般，为何这些题目明明老师在课堂上早已解析过自己却答不出来。课堂上的导学案笔记都满满的，可是那些笔记又有多少是我真正独自写出来的呢？那些满满的标准答案只不过是属于老师的知识产权罢了。照搬着老师的笔记，看着题目觉得好简单，可是盖上答案自己却什么了写不出。老师说如果一道题写一遍不会，写二遍还不会……第十遍还不会那就健康快乐地生活下去吧。我们要保证存活率100%……老师还说不要因为成绩好而骄傲，也不要因为成绩不理想而气馁。半个学期下来渐渐地开始发现自己的脑袋很愚钝，在同样一间教室，同一个老师，为何我的成绩和别人的相差那么大。大家所学的都是同样的知识，为何别人能轻轻松松解答出题目而自己却一个字也写不出来。我不断地努力学习却再一次换来了失败，也许我自己压根就没有属于自己的一套学习方法。整天面对着每一道题目旁边标注着的永远都是老师的知识，自己却曾未勇敢地去偿试自己动手解答一道题，哪怕最简单的计算题自己都不敢去尝试解答。笔记做得再好再漂亮再工整也不会真正属于我的，因为那6/11些笔记只是自己复制了老师的知识，而自己却不懂得从中吸取精华，自己都不敢去想出另一种解答方法。唉！我看到自己的成绩烂成这样早已无力吐糟……。同桌说我其实可以考得更好的，只不过是我自已在考前考后自个的心情都处于消极罢了。然而看到自己的成绩时心彻底碎了。对我信任的人，我又让你们失望了，对不起。段考总结与反思【第六篇】开学至今，所做的工作好的方面和做得不够的地方总结如下：精心组织好每一节课堂教学。尽可能做到有效高效。每节课后，我认真反思这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。2．认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取及时表扬鼓励的方式，或在作业本上写上一些鼓励性的语言，如你真棒！你写的字很有进步！”等等。两个班成绩比较，1班平均分96分，而2班只有88分，1班有11个100分，2班一个也没有。一年级学生刚入学，由于不识字，又是第一次考试。所以考试时必须要听明白老师读7/11题，才会做。两个班差异较大，主要原因是1班学生会听题一题一题做，而2班学生则不听题，自己凭感觉做。导致错误多。另外一个原因是1班的孩子接受能力较强，课堂较专注听，2班接受理解能力相对较弱，课堂上专心听课程度较差，而且多数孩子没有读过幼儿园，何况班里还有两个特殊学生。1、考得好的知识点及原因：从学生的答题情况看，学生掌握得较好的知识点：1、1—10加减法的口算及比大小、合与分、看图列式及根据算式连线。2、认识图形。3、运用1—10加减法解决问题。从书写的认真和工整度来看，1班较好。从目前的情况看，由于现在的知识点基本是幼儿园学过的，所以对大多数孩子来说，段考试题并不难。同时也看出家庭教育跟得上的孩子上课表现和作业书写等等各方面表现都不错。。体较好，但2班读题是一面试卷读一遍过，孩子第一次接触考试，过了就不理解题意了，所以较差。2、第四题第3小题看图请写出两个加法和两个减法算式。1班只有几个错，而2班只有几个对，说明2班的孩子上课不会听课，没有把新知识听进去，加上家教跟不上。3、第四题第。4、8小题，考查对左右等位置方向知识掌握。这题学生掌握还是不错的，但就是不会读题理解，特别是2班，乱蒙的8/11多。4、解决问题中看图写算式中，还有的学生不理解“？”的意思，也就是还不会根据图意来解决？的问题。今后要加强这方面的的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法，求部分或还剩多少就要用减法。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意理解说出来。5、在数图形中，考查学生对认识正方形、长方形、圆柱体、球的图形，发现学生本身对图形认识问题不大，但在数图形当中好多孩子没有数清数量而出错。今后需加强学生的逻辑思维，按秩序数图形。6、10以内的加减法学生口算没有问题，但有好些孩子掰手指来算的，今后加强口算训练。1、学生刚入学，不认识字，无法通过读题理解题意。有的学生不注意听老师读题，自己凭感觉做。个别学生数数不认真，比较大小不看清就写，以后要培养学生认真仔细的习惯。2、老师读题一下子把几道题读完，再给他们做，学生没有这个能力。3、对于答题的技巧和方法，学生还不会，也不会做完检查。4、由于很多知识点学生学过，所以在既有旧知识，又有新知识时，孩子往往不愿意听。有的孩子家教跟不上，巩固练习经常做错。5、1班绝大部分孩子读过学前教育，接受和理解能力较9/11好。2班则有一部分没有学过，所以不管行为习惯和学习习惯都没有1班好。1班的家庭教育能跟得上。同时在课堂上学生专注度比2班好多了，注意力较集中，二班孩子神游的多，不会听课。6、由于刚从幼儿园的小朋友转化成小学生，部分孩子还没有进入角色的变化，老师也是从高年级的教学方法没有转化过来，没有更多的教学手段教学，让课堂更适合低年级。2由于刚从高年级下来教一年级，在教学方法和课堂上的教学组织上，教学过程中缺乏充分、有效启动低年级学生思维活动的方法和措施。必须尽快找出相应的办法和措施。3培优补弱的工作做得不够到位，主要是时间上的不允许。2、加强学习有困难的学生的转化工作。加强对家长的沟通联系，取得家长的支持配合。段考总结与反思【第七篇】春天里的阳光很温柔。阳光照在人脸上，便会觉得一切都是暖融融的。阳光给世界上的一切带来温暖，带来希望。下课了，我们都像出笼的小鸟欢快地跑出了教室。突然，下知谁发出了一声令人“毛骨悚然”的尖叫，“发考卷了”，当第一单元考试过后，我就开始坐立不安了。刚开始，我就像被一支叫“恐慌”的箭射中了。然后，又像心悬在半空中，又如心中有一颗炸弹随时都会炸开。我的心一下子像被捏了一下，冒起了冷汗，紧张兮兮，两眼发直，一10/11脸茫然。我看看现在，教室里一片安静，大家都一脸肃穆，教室里静得都能听见彼此的心跳声，一个个仿佛都成了等宣判的犯人。成绩好的.学生，面无惧色，镇定自若，她们好像什么，也没发生，安然无恙。成绩差的学生，简直跟平常样子有着天壤之别，在平常，他们个个活泼好动，与现在简直是判若雨人。试卷发下来了，我战战兢兢一点一点展开它，唉，只有91。5分。此时，一颗悬着的心，越发不安了，考得太差了。看看身边同学们脸上的表情，就能知道他们的成绩了。我想如果平时多努力些，成绩总会提高。段考总结与反思【第八篇】首先，良好的集体有利于培养我们优良的品德。每一个学生都离不开班集体，班集体的好坏对每一个学生都有直接的影响。优秀的班集体都拥有优良的班风。集体中正确的舆论，正派的作风，严格的纪律是学生好好学习、健康成长的有利条件。而且优良的班风对学生特别是后进生会形成一种心理暗示，促使他们按照正确的班风改变自己不正确的态度与行为。因此，在良好的班集体中，学生很容易形成正确的观点，优良的品德和习惯。第二，良好的班集体有利于提高学生的学习成绩。良好的班集体拥有优良的学风。良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方11/11式。学生会养成良好的学习习惯，学会正确的竞争，学会在合作中学习，自然就会有较好的学习成绩。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”所以，我们可以看到，优秀的班集体中，成绩优秀的学生不是一个两个的，而是一批一批的。第三，良好的班集体有利于帮助学生建立良好的人际关系。良好的班集体，学生