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一年级第二学期工作总结范文(最新5篇)网友经过慎选为大家推荐1篇题名为“一年级第二学期工作总结范文(最新5篇)”的文章,可能您会喜欢,欢迎分享。处理文档需注意信息安全共享原则保证信息共享的安全可控,提笔不知如何写时,借鉴范文是不会出错的选择,范文能够帮助我们更好地理解道德伦理和价值观念。一年级第二学期工作总结【第一篇】班级情况分析:一年级共42人,男25人,女17人。都来自新姜岳村,幸福村,蒋郢等几村,通过一学期的学习成绩有所提高。基本情况如下:⒈学习情况好的学习习惯绝大多数没有形成,有小部分学生学习习惯特差。整体来讲,这个班学生差生较多,其中程宝宝,程龙龙,程玉玉,谢俊杰,李超,相比其他学生来说,智力方面比较差。⒉品德情况孩子们很善良,爱帮助人,正所谓“人之初,性本善”。与此同时也存在自私,不能与别人协作的情况,往往毅力差,没有恒心和耐心。⒊身体情况从选拔运动会选手情况看,男生好于女生,柔韧性好于力量。总的来说孩子们缺乏运动,身体素质亟待提高!⒋家庭情况学生家庭经济条件差,文化素质却参差不齐。都来自农村家庭,留守儿童较多。家长对孩子的关注程度不是很够,期望也不高。⒌生活情况由于孩子年龄小,没有生活经验,再加上家长长期不在家,导致学习不够认真。指导思想和目标1.增强班级体的凝聚力,2.培养班级观念和爱班感情,3.培养干部能起带头作用,4.提高班干威信,5.逐步培养自我管理能力。6.培养良好的学习习惯和科学学习方法,7.提高学习质量。8.通过自我发展活动实验9.引导学生认识自我、发展自我、自我发展,10.在自觉学会做人、自觉学会学习、自觉学会健体、自觉学会审美、自觉学会自理、自觉学会合作的过程中实现自身价值。工作措施三月1.班会:我是小学生了2.设立班级干部3.参加趣味跑比赛4.学习班级常规让孩子进入角色形成新的班级核心增强集体荣誉感明白小学生行为常规四月1,班会;咱们从小讲礼貌2,安全教育3,学加入少先队礼貌教育增强安全意识激发学生爱大自然做优秀学生。五月1.班会:我有一双勤劳的手2.参加运动会3.参加生活自理比赛⒋进一步学习本班班级公约体验自我,学会自理增强集体荣誉感增强健体意识遵守公德,规范行为六月1.班会:我最满意的一件事,2.或最成功的一件事(表扬与自我表扬会)3.排练“六一”节目自我激励,创新自我自我评价,调控自我培养创造美的能力,4,期末考试。七月1.总结本学期工作,2.学生评优评先,3.学生操行评定。4.期末家长会,对自我发展实验阶段小结。5.客观评价学生,向家长汇报。班主任自我要求如下:严格按照德育处要求、指导做好班级工作。身体力行,言传身教,既重自身示范,又重理论引导;既注意正面教育,又强调润物无声。协同任课教师、班队组织和学生家长,共同落实措施。及时向学校、学生、家长报告计划执行情况。一年级第二学期工作总结【第二篇】随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我做了以下工作:一、加强常规教育刚踏入一年级的小学生、对于学校的日常生活和学习还不太适应、每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色、适应学校的生活、这就要班主任在日常生活中能有序的引导、并且内容要近一点、小一点、实一点、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此、我就从以下几点入手:1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》、学习的过程中让学生知道什么行为是对的、什么是不对的、使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“小小监督岗”、专门负责监督检查学生的日常行为、并在晚点时间进行一日总结、通过监督岗的汇报、评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生、及时进行点拨、指导、加强教育。2、合理利用升旗仪式、重大节日、加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会、使学生懂得做人的道理、培养其爱国主义情感。同时、让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会生活、学会学习。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用、增强学生的荣誉感、使学生心中有他人、有集体。比如:我利用故事会和流动小红星的评比等活动、对学生进行思想教育。二、强化班级纪律一个班级、要想有良好的班风、必须要有良好的纪律才行。因而、我强化以下工作:1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪、并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣、又有动力、而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的、这样变被动的各种要求为主动的行为、有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯、适应集体生活、我在班级开展”路队小标兵”评比活动、使学生不仅做到快、齐、静、而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长、每天定时向班级汇报路队情况、及时监督、及时管理。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间、良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而、丰富多彩的课间活动、就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点、采用师生共同参与的方式、开展“跳绳、做游戏、拍球、唱歌”等活动、使学生既健体又受教育、还能增进师生之间的感情、扩大交流的空间。同时、随时提醒学生要注意的危险活动和场地、寓教于乐。三、加强卫生工作。俗话说、病从口入。收拾好卫生、既能使身体健康、又能养成良好的生活习惯、还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫、设立卫生监督岗、进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时利用花草美化环境、并进行爱护环境和花草的教育。2、个人卫生:要求衣着整洁、做好“三勤”、桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。四、注重班干部的培养班级管理光靠班主任一人来管理是不够的、而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)、使班级自主化管理形成机制、让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘、培养有个性的人、使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期、我蹲下身子和学生说话、用心去交流、用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。通过关爱、尊重孩、宽容孩子、我找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中、我将不断地加以改进自己的工作、力求更上一层楼。一年级第二学期工作总结【第三篇】在过去的一学期,幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。一、加强学习,提高教师业务素养。1、自身建设,提高工作水平。幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务,为更准确地把握教学改革的脉搏,必须加强自身建设。本学期来,幼研室健全了以下工作制度:(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式,学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等,于每周工作例会进行交流,结合教育教学中的案例,谈自己的理解或体会,以此来促进学习的深化。(二)积极丰富业务学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志,教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后,要求反馈交流。提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。2、开展教师读书活动。为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路,转变教育理念,提升实践能力。幼研室组织农村镇中心幼儿园、县优质园开展“读书活动”。首先,在“东山幼教博客”上传我国著名的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。二是各中心园制定读书学习计划,以教师自学反思为基础,精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区“师徒结对”读书沙龙活动。6月8日,由幼研室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及老师们参加了活动。教师们手捧自己精心挑选的文章,带着自己撰写的读书心得,积极地向大家交流心得。整个沙龙活动在轻松、愉快的氛围中进行。二、培训学习,有效提升教师业务水平。在实施新教材的过程中,努力拓宽培训渠道,加大了培训力度。一是教研员引领。XX年3月,由幼研室组织的农村幼儿教师“我们共同成长”系列培训活动,三位教研员围绕“幼儿园语言领域活动组织(一)”主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座,参加培训的农村教师共计70多人。二是内引外联,走出去,请进来。组织实验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动,共享了闽南文化传承。三是实施了“师徒结对”活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设,发挥教师的“传、帮、带”作用,共建学习交流平台。XX年3月,组织全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园(优质园)、幼教辅导员,聚于康美中心幼儿园举行了简短而又热烈的“师徒结对共同成长”签约仪式活动。通过相互备课、听课等形式,相互促进,共同提高。三、送教下乡活动,加强教育教学的具体指导。为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的示范、辐射和引领作用,展示骨干教师风采;进一步巩固我县幼儿园联动协作片教研活动的扎实开展。4月9、16、22日,幼研室组织四名骨干教师分别赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园开展“县送教下园暨联动片区教研”活动。来自实验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师,将四个精心设计的优质课展示给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。送教老师精彩的教学活动都体现出了崭新的教学理念及新颖的教学方法,受到孩子及教师们的热烈欢迎。实验幼儿园陈春华老师的童话故事活动《小壁虎借尾巴》,以情动情、声情并茂,循循善诱,把孩子引入故事情感之中,并与之产生了共鸣。铜陵中心园的蔡三金老师执教的仿编诗歌《摇篮》以她那亲切自然的教态,巧妙的活动设计,热烈有效的师幼互动,深深吸引着每一个孩子。宅山中心园的林舜英、张敏华老师分别展示的科学活动《各种各样的鞋子》和《有趣的豆豆》,充分利用生活中随手可得的各种豆豆和广告鞋子宣传图做为教具,以游戏贯穿始终。其间,教研员结合教研内容做《幼儿园仿编诗歌的组织》及《怎样提高幼儿园故事教学的实效》的小讲座。此项工作得到了参与活动的各幼儿园园长和老师的高度重视,为保证送课的质量,各幼儿园将此工作与本单位的园本教研工作紧密结合起来,坚持一课多研。正因为我们坚持了以《纲要》的教育思想为指导,以质量第一的送教工作原则,才使得送教活动的教研氛越来越浓,执教教师、观摩教师的收获更多了,送教活动更加受幼儿园和教师的欢迎了。四、加强园本教研,提高教师的教研能力。1、开展“走进课堂月”活动。根据东山县教育局《关于组织开展“局长校长走进课堂月”活动的通知》的文件精神,深入课堂了解一线教师的实际教学工作情况,3月22日――4月23日,由教师进修学校幼教室教研员组成的听课小组,深入实验幼儿园、铜陵中心小学各幼儿园(学前班)、陈城中心小学学前班以及宅山中心园、康美中心园、岱南中心幼儿园等幼儿园,了解实施新课程过程中学科课堂教学的现状。深入课堂听课达人均40余节。教研员本着平等、合作、互助的工作思路,与学科教师开展互动研讨,帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上,
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